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1、初三化学学期教学计划范文一、学生分析本学期我带初三年级_个班的化学课，这些学生有的学习习惯比较好，但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。对于他们要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。为了彻底解决以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主学习”方式，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平时课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。二、教材分析沪教版新教材是按照修订后的全日制义务教育化学课程标准编写的，教材结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序
2、及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。三、教学目标理论知识联系生产
3、实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题：1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技
4、巧。四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、备课、上课要抓重点，做好“三讲三不讲”，讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；学生会的不讲，学生通过自主合作学习能学会的不
5、讲，讲了学生也不会的不讲。五、课时按排第一、二周：第一章开启化学之门。第三周：第二章第一节性质活泼的氧气。第四周：第二章第二节奇妙的二氧化碳。第五周：复习气体的制备原理、发生装置、收集方法、验满与检验的方法，月考。第六周：学习第二章第三节自然界的水。第七周：第三章第一节构成物质的基本微粒，第二节组成物质的化学元素。第八周：第三章第三节物质的组成。第九周：复习第三章。第十周：月考，讲评第十一周：第四章第一节常见的化学反应-燃烧，第二节化学反应中的质量关系。第十二周：第四章第_节化学方程式。第十三周：复习第四章认识化学变化。第十四周：第五章第一节金属的性质和利用；月考，讲评。第十五周：第五章第二节
6、金属矿物铁的冶炼。第十六周：第五章第三节金属防护和非金属回收。第十七周：复习第五章金属的冶炼与应用。第十八周：月考，讲评。第十九周：下册第六章第一、二节。第二十周：第六章第三节。第二十一周：复习，期末考试。初三化学学期教学计划范文（二）一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期化学教研组将继续在学校“健康课堂”新理念和新课程标准的指导下，以学生发展为本，齐心协力，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册。本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计教学内容，促进知识迁移和运用。其显著
7、特点是功能栏目普遍加强，围绕单元的课题设有：观察与思考、探究活动、拓展视野、联系实际、实践应用、交流与讨论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵活运用，优化组合，能极大地调动学生积极参与课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、探究性学习的实施。二、教学建议：随着国家基础教育课程改革纲要的颁布和九年义务教育化学课程标准的推行，中考改革力度的不断加大，考核的重点已不再是知识点的简单记忆和重现，而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中，从知识的整体联系上去考核，注重探究、体现开放。面对_年的中考，化学教
8、师应如何组织有效甚至高效的化学教学与复习呢？三、新授1、突出学生的主体地位新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习（如让学生通过资料查询并结合生活实际，撰写小论文）、合作学习。2、积极发挥科学探究在教学中的作用化学课程标准提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”，因此，教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”，积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。但是鉴于目前我校化学实验室建设还不完善的现状，开展科学探究活动时，要积极发挥广大师生自身能动性
9、，创造性地完成探究教学的任务，例如，“对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验，可以发挥学生的能动性，让学生自己准备实验用品和器材，以减轻学校实验室的压力。3、处理好过程与结果的关系新课程提倡以学生为主体，让学生在探究活动中体验获取知识的过程，因此，教师要善于发挥引导者、组织者的作用，引导学生对活动进行反思、总结，达成共识，来完成教学目标。四、复习1、明确方向，制定目标，选好资料首先要认真研究中山市_年中考化学考试说明。对九年级化学学科的考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例都有清楚的说明，特别从指要的修订内容，我们可以获得许多重要的信息，它反映了_年中考的新要求，因此必须仔细的研究它，确定复习
10、的目标，把握中考的重点和方向。2、紧扣课本、巩固“双基”，限量用题中考试题往往是“题在书外，理在书内”，突出“双基”的考查，是中考永恒的主题，只有落实基础，才能以不变应万变。在复习选题上，精选历年各地中考试题，可纵横展开，也可多步设问，逆向思维等，这样，同学们才能真正透彻的理解这些典型试题，做到举一反三，触类旁推，收到“以一当十”的效果。切忌因为开放性试题的出现，盲目搞“题海战术”。3、重视实验、科学训练、提高能力近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注重联系生活实际，强调知识的迁移和灵活应用，另外，实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关
11、实验过程中的安全问题”等，这无疑是一种更高的实验能力考查的要求，因此，在实验复习时要多总结和多思考。同时，对中考中出现的新题型要适当的训练，讲究方法，用心体会，反思总结，提高能力。初三化学学期教学计划范文（三）全面落实素质教育“三要义”，要面向全体，全面发展、生动、活泼主动发展。而作为化学学科，它是一种科学，科学起源于人类对生活世界的认识，因此化学是一门以实验为基础的自然学科，从化学科学的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用。化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学实验。为了
12、提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、实验目的。1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化学事实性知识；也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感
13、，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。三、实验难点：1、将探究方法和创新精神用于教学中。2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。四、实验措施：1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2、严格要求，按程序进行操作。3、认真组织，精心辅导。4、开展形式多样的实验竞赛活动。5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。五、实验具体安排。周次第一周：1、演示实验。
14、2、分组实验。第二周：1、检验溶液的酸碱性。2、稀盐酸和稀硫酸的性质。3、测溶液的酸碱度pH值。第三周：1、碱的性质。2、常见的酸。第四周1、盐的性质。2、化肥的性质。3、常见的碱。第五周中和反应、复分解反应的条件。第六周1、淀粉的检验。2、葡萄糖的检验。第七周1、蛋白质的性质。2、淀粉与葡萄糖的检验。第八周1、几种纤维的性质实验2、氧气的制取与性质第九周1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别。2、二氧化碳的制取与性质。第十周粗盐的提纯第十一周配制溶液初三化学学期教学计划范文（四）一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。根据九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲和新课程标准，其中要求学生具
15、备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。中学化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。二、基本情况分析：1、学生情况分析；九年级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理和归纳
