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1、八年级物理第九章第6节机械效率教学设计授课学科物理授课教师郑丹丹授课班级初二（10）班授课时间2019.0619课题第九章 第6节 机械效率课型理论导学学情分析 初二下期学生经过一个学期的学习对控制变量，比较，归纳总结等实验方法，已经有一定的掌握。在1.2节的学习中，已经学习了杠杆及滑轮组的知识，本节课主要是学会定义和理解，有用功，额外功，总功，机械效率,等知识,并能够用实验测量机械效率，分析实验数据中知道影响机械效率的因素。教材分析机械效率是本章的重点和难点，因此对机械效率的定义和理解是本节课的重点也是难点。应该让学生学会定义和理解有用功，额外功，总功，机械效率等知识。教学目标1. 知识与技
2、能：（1）了解什么是有用功、额外功、总功。（2）理解机械效率的概念，会利用公式=W有用/W总进 行简单计算。过程与方法： 通过具体的事例分析的观察。培养学生的观察，分析，总结，以及下定义的能力。3. 情感态度与价值观： （1）让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，培养学生用机械效率来评价机械的意识和能力。 （2）通过观察一些常见机械的机械效率，从而体会提高机械效率的重要性，培养学生的学习积极性。教学重点定义和理解有用功，额外功，总功，机械效率等的相关知识，能够测量机械效率。教学难点对机械效率的理解和应用。学习准备学生预习新课，自制改进的实验器材。教学方法讲授法，实验探究，启发式教学，问题讨
3、论法。教学手段多媒体PPT课件，实验探究。教学环节教 师 活 动学生活动设计意图创设情景引入课题新课教学引导分析总结小结作业【导入新课】请两位同学分别运用轻质塑料盆和较重的瓦缸两种工具搬运相同重量的水提升相同的高度，同学们都会选择轻质塑料盆，引导学生从功的角度分析计算。一、请学生将计算结果填入学案，请学生起来回答，并播放PPT展示结果。对计算结果进行分析，引导学生将两种情境下做功分为三类，提出有用功、额外功、总功的概念。且能够清楚指出总功与有用功和额外功得定量关系。【板书一】一、有用功（W有）、额外功（W额）、总功（W总）W总=W有+W额二、演示“提水”“捞桶”两种情境，要求指出有用功、额外功
4、、总功；再提出问题：若要测量有用功、额外功、总功需要测量哪些物理量，并用所测物理量表述出三种功；再引导总功的另一种测量方法，即匀速提升时，可以通过测量拉力做的功测量总功。三、提出问题：若用向下的拉力能否向上提升“水桶”，学生自然想到借用滑轮组；然后用重力相差较大的两个滑轮组提升同一桶水，让同学们选择，进而让学生利用今天所学知识分析选择较轻滑轮组的原因，分析出滑轮组提升重物时的原因，让学生理解滑轮组的额外功的来源，指出滑轮组额外功无法避免，即有用功占总功的一部分，且有用功与总功的比值是衡量机械性能优劣的一个重要标志，提出有用功的概念。并提出机械效率的表达式和特点。【板书二】二、机械效率:1、定义
5、2、表达式3、特点：无单位、百分数表示四、通过介绍生活中滑轮组机械效率应用广泛，学会测量机械效率和知道机械效率的因素有重要意义，进而展开谈论如何测量效率，先用传统实验器材演示，指出不便指出，再分析讨论改进方法。再介绍改进后的实验器材，演示操作过程，让学生进行分组实验。五、学生实验完成后，抽取一组同学的实验数据记录在PPT上的同时，要求同一大组的同学对比实验器材和数据，并思考能否得出结论；请同学回答讨论结果：滑轮组的机械效率与提升重物的高度无关；然后请不同大组的同学对比实验数据和实验器材，并思考能否的出结论，同时将四个大组的实验数据记录在PPT上；一起谈论四组数据不同的原因，并指出应该用到控制变
6、量法。【板书三】三、影响机械效率的因素六、在得到了影响机械效率的因素的基础上，让学生观察电梯和体重机的模型，并提出减小机械效率的具体方法。、小结：小结本节课所学知识，并谈谈收获。通过查阅资料了解斜面、杠杆的机械效率，以及烧水时的热效率、汽车行驶时的效率。观察活动一，学生通过从生活中常见搬运物体现象，计算两种情境下两位同学做的功。案例发现问题，找出两位同学做功相同和不同之处，在引导下明白对水总功、工具做功的不同，区分出有用功和总功。学生通过对比分析两种情境，进一步理解有用功和额外功，且知道总功不只是可以通过有用功和额外功的总和的求法，还可用拉力做功求得。学生通过观察两个差异很大的滑轮组，培养学生
7、分析对比的能力，并学会运用已学知识解决问题，体会提出一个物理概念的过程。学生通过了解生活中常见滑轮组，了解测量机械效率和探究影响因素的实际意义；在观察传统器材测量过程中，提出改进方案；再进行实验更加了解实验中的注意事项。的认识能力。同一大组同学在交流过程中，发现实验器材和所提升的重物是相同的，尽管提升的高度不同，但机械效率相同。可得到结论，机械效率和高度无关；不同大组的同学讨论，实验器材和提升重物不同，机械效率不同，引发同学们进一步分析机械效率不同的原因。学生能够观察和感受电梯和起重机工作的过程，谈论减小机械效率的具体方法。在老师的引导下，小结本课学到了些什么，我们还想知道些什么。激发学生学习
8、兴趣，培养学生能从生活的常见现象分析和提出问题的能力，激发学生的学习兴趣引入新课。培养学生通过观察现象，发现问题，找出原因，学会下定义，培养归纳总结的能力。使学生加深概念理解，并能够自然过渡到机械效率得讲解，为后续机械效率的测量打下基础。让学生学会分析问题，应用所学知识定义和理解知识的能力。培养学生用于改进实验器材，培养学生不迷信权威、勇于创新的能力。培养学生的法律意识，养成从小遵纪守法的好习惯。培养学生，归纳总结的能力，发现问题的能力；且体会分组实验、合作探究的优势，能够将合作探究的方法作用在以后的学习中。并且能够巩固和加深对功率和机械效率的理解；在实验中练习机械效率的计算。巩固知识的同时，能够知道物理来源于生活，又应用在生活中。且能够提出切实有效的方法作用与生活。巩固知识板书设计：9.6机械效率 一. 有用功（W有）、额外功（W额）、总功（W总）二. 机械效率:1、定义2、表达式3、特点：无单位、百分数表示三影响机械效率的因素教学反思：
