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1、2023读书活动方案读书活动安排模板集合7篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是办公室王秘书为大家整理的读书活动安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书活动安排 篇1苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书!阅读应成为老师的一种根本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中与学生一起成长。读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人昌理，读书使人善辩。读书不仅是满意自己的精神须要，不断充溢自己，也能通过这样的途径学习
2、他人的先进阅历，让自己能更加胜任教化教学工作。特制定如下的读书安排。一、读书目标：1、通过读书活动，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过读书活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。二、在读书活动中将遵循以下思路：1、坚持“读书促进思索，思索促进成长的原那么，将精读与泛读相结合，读书时刚好登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促
3、进自己的专业成长。2、参加网络与四周的读书沙龙沟通，主动发表自己的读书点滴体会。3、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。4、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践实力。5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教化、享受人生，提高生命质量。三、开展读书活动的主要措施：1、要使读书安排不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培育自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中
4、，从而读出意味、读出情趣来。3、读书要与思索有机结合。古人云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。要能边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合实力。读书活动安排 篇2一年级学生由于年龄小，刚入学，80%以上的学生拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读书爱好较差。鉴于此种状况，特制定本学期“营造书香校内读书安排。一、阅读内容及阅读量：1、依据课表要求，一年级学生每学期阅读两本书：校本教材阅读课本，自选一本适合一年级学生读的儿童
5、读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。2、小学生必背古诗前10首。二、阅读要求：1、诵读时间为每天早晨8：008：10，小学生必背古诗前10首要求学生必需会背诵。2、每周的阅读课语文老师范读阅读课本。三、详细措施：1、星期一至星期五早上8：008：10，由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵，增加学生的积累量；由老师给学生范读校本教材阅读课本，让学生在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的爱好。2、每周四的阅读课由各班语文老师引导学生用拼音进行阅读，稳固学生的拼读实力，增加学生的识字量。3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长
6、句子，不读破句。4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物（如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等）要求学生每天在家阅读1520分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发学生生活识字的自主爱好。四、检测方法：1、检查阅读量是否到达。2、各班进行“讲故事竞赛。读书活动安排 篇3活动主题：好书伴我成长指导思想：以学校我读书我欢乐读书活动为指导，以“好书伴我成长为读书活动主题，仔细开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，欢乐成长。活动目的：使学生进一步了解书，熟识书，培育他们酷爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提高综合素养。使学生在活动中增加酷爱祖国语言文化的思想感情，培
7、育他们的人文精神。活动要求：1、营造良好的阅读气氛同伴之间的学习最具有影响。选拔一批宠爱阅读的孩子作为读书会的“阅读典范，带动其他孩子阅读，老师适机加以表扬鼓励，营造和谐欢乐的阅读气氛。 “近朱者赤，近墨者黑，学生每天对着张贴的读书名言，耳闻目睹；翻看图书角中各种好玩的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里静静萌芽生长。2、经典导读激趣儿童的阅读心理不管在理论探讨还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更注意形象是否活泼生动，故事是否好玩，情节开展是否符合逻辑，儿童文学是培育孩子阅读爱好的最有效方式。“没有爱好就没有一切，我们都有这样的体验，给孩子干脆讲一个科学道理
8、或生活学问，他们不肯定爱听，但假设是包含在故事当中来讲，就更简单激发他们的爱好。看电视、上网虽然也是获得学问的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思索，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读爱好日益深厚。3、指导欢乐阅读要使学生通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就须要教给肯定的阅读方法。“不动笔墨不读书，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，经常会有一瞬间的灵感迸发，假设刚好捕获住这一灵感并记录在小纸片上，
9、然后把这么多纸片保藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一起先进行课外阅读时，老师就应当鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置学生必需撰写，避开破坏孩子的阅读爱好。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读也就是一种最干脆有效的方法。活动实施细那么：1、教给学生读书的方法，组织读书沟通活动，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家
10、里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地栏里，供大家欣赏。4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本中，鼓励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。6
11、、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考实力，在用好教材以外，支配一些相关的读物。将课外学问融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。详细支配：1、 九月：各班利用班会做读书节启动宣扬工作，鼓励同学之间主动开展借书活动、换书活动、赠书活动。对家进步行宣扬发动。图书角做好举荐书目工作。利用早读或下午自习支配“我为你朗读。在这个环节中,有时老师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由沟通体会，读书成了学生参加活动的前提。2、十月语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。组织学习学问或学习方
12、法介绍。接着坚持每天读书半小时。开展“读书笔记系列活动：读一读与主题相关的书籍杂志；抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；编一编与主题相关的童话故事、诗歌。3、十一月开展主题式探究性读书方法指导：有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、房、书店等场所，将学生的视野吸引到正确的轨道上来。4、十二月办“读书乐摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参加。5、一月鼓励经济条件允许的学生
13、每学期自费购置一至两本好书或期刊。利用班队会组织一场“欢乐阅读主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。活动评价：1、每天在学校坚持有肯定的时间让学生阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。容收集材料，在课上进行沟通、反响。2 、课堂教学时，老师依据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内3、每月最终一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会沟通。4、“读书笔记伴成长优秀读书笔记评比活动。5、评比“读书之星。读书活动安排 篇4一、总体目标省略二、活动主题以书香为伴，与文明同行。三、活动时间省略四、活动方案（一）、开拓班级读书园地1、布置以读书为主题
14、的读书角。2、评比栏中设置“读书之星、“阅读之星。3、建议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。（二）、开展“班级故事会1、利用课余时间，主动开展读一千零一夜、格林童话等，讲故事等活动。（三）大手拉小手，共享读书乐在家：父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最终选送至学校参评。（四）、“名家进校内（五）、“以书香为伴，与文明同行写字竞赛在班级进行铅笔字评比后，再选派10名至学校参与硬笔书法竞赛。（六）、“以书香为伴 与文明同行书签制作竞赛老师组织全班同学参加书签制作，并在班内开展评比。该项评比结果也作为“读书之星、“阅读之星评比的参考。（七）、“以书香为伴 与文明同行黑板报竞赛活动要求：以“以书香为伴 与文明同行为主题出一期黑板报，学校组织进行评比。（八）、班级“读书明星评比1、每周评出“阅读之星、“故事大王加星嘉奖。2、但凡坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星嘉奖。3、对学生进行综合评定，选出“读书明星。五、举荐书籍1.文字的奇妙（3册）2. 阿罗系列3. 猜猜我有多爱你4. 爷爷肯定有方法 5.恐龙的温馨故事绘本6. 小企鹅心灵成长故事（5册）7. “我在这儿成长阅读丛书系列（9册）8.
