《七年级政治第一单元复习导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治第一单元复习导学案.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、景泰四中七年级思想品德复习导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发第一单元 共同的责任0702030个性修改学习流程及学法指导备注【复习目标】1、了解归属感的含义及表现。2、使学生进一步了解学校生活对 个人成长的意义。3、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系.4、明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识【复习重点】1、 明确本单元各课各知识点的相互联系。2、 识记重要的知识点，并达到背诵。【复习难点】运用识记的知识点解决实际问
2、题。【复习过程】一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）1、什么是归属感？2、为什么说学校是我们学生成长的园地？3、个人利益和集体利益的关系是什么？4、集体的含义及特征是什么？5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？6、 为什么说“团结就是力量”？怎样才能做到团结？7、竞争与合作意义8、怎样对待竞争与合作：9、承担责任的代价和意义各是什么？二、课堂检测（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）1我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每一个人。 2是我们学习知识、发展能力的最佳场所。3、.集体是有许多人集合起来的、有组织、有和的团体。
3、集体是有 的，有大集体和小集体之分。4一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是的，但是，在莫些时候，个人利益和集体利益也会发生矛盾。 5当个人利益与集体利益发生矛盾是，坚持以为重，并愿意或者牺牲一些个人利益，着就是集体主义。 6.将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是的表现。 7.坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。的个人利益，是应该受到尊重和保护的 8.小团体主义就是扩大了的。其特点是但小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑利益。9、 是一个集体成功的重要保障。成功的集体离不开成员间的合作。10， 是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法
4、。 11，可以有多种形式。担当重大管理任务是承担责任， 是承担责任，做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，甚至管理好自己也是承担责任。承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出 。（二）选择和材料分析题（配套练习75页至77页）（要求：1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟）课后反思：景泰四中七年级思想品德复习导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发第二单元 情感世界0702031个性修改学习流程及学法指导备注【复习目标】引导
5、学生理解情绪的多样性，了解情绪变化的原因，掌握调节和控制情绪的方法，做情绪的主人。引导学生懂得人的高尚情感对实现人生目标的重要意义。懂得道德和美感有助于培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。引导学生通过活动，体验情感的丰富多彩，逐步了解情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。【复习重点】3、 明确本单元各课各知识点的相互联系。4、 识记重要的知识点，并达到背诵。【复习难点】运用识记的知识点解决实际问题。【复习过程】一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）1、情绪的基本类型有哪些？2、少年的情绪有什么特点？3、什么是正常情绪和
6、不正常情绪？什么是积极情绪和消极情绪？4、情绪对人的影响是什么？5、调节情绪的方法有哪些？6、 培养健康情感的意义是什么？7、为什么情感是道德的基石？8、什么是爱国情感？9、怎样培养高尚的情感（培养高尚情感的途径）二、课堂检测（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）1一般来说，情绪有等基本类型 2正常情绪是有的情绪，积极情绪或良好情绪是对人的 ，有利的情绪。3、调节情绪的方法有 、 、 、 、 、 。4 时期是一个情感丰富、热情奔放的时期，情感的培养需要依靠 的能力和培养。 5人生的意义在于对 的追求。 6.学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会从
7、中体验到善于处理问题、解决问题的 感，这种积极的情感又会促进我们进一步追求 ，追求 ，追求真理。（二）选择和材料分析题（配套练习77页至78页）（要求：1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟）课后反思：景泰四中七年级思想品德复习导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发第三单元 无序与有序0702032个性修改学习流程及学法指导备注【复习目标】1、理解他律与自律的含义及其区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。2引导学生了解法律的
8、含义、特征，理解我国法律的本质和作用，知道法律与其他规则的区别与联系，懂得法律通过规定权利与义务来规范人们的行为3、能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系。能找出生活中他律与自律的表现，并具体的进行体验。能简单说出规则与自由、自律与自由的关系。【复习重点】5、 明确本单元各课各知识点的相互联系。6、 识记重要的知识点，并达到背诵。【复习难点】运用识记的知识点解决实际问题。【复习过程】一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）1什么是规则？2、规则的分类有哪些？3、规则的重要性是什么？4、什么是法律？法律的特征是什么？5、法律有什么重要作用？7、他律的含义及表现是什么？自律的含义
9、及表现是什么？8、怎样理解规则和自由的关系？9、什么是慎独？二、课堂检测（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）1、 是人类社会生活能正常进行的前提和保证 。2、社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等，属于 规则，道德规范和风俗习惯等，属于 规则。3、世界贸易组织就是一个通过 规范各成员国之间的经济贸易关系的组织，我国于 年12月11日正式成为世界贸易组织的第143个成员。4、法律是由国家 并 。道德规范是 ，是自然形成的；纪律规范是 制定的；章程是 制定的；宗教戒律是 制定的。所有的规则都 国家法律。5、个人的行为由他人的 的要求或外在的 支配，而
10、且是 或 接受的，这就是他律。他律是必要的，但其作用是 。6、个人的行为由 的要求或 规则支配， 、 约束自己，这就是自律。7、从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟，也即从 向 转变。8、在日常学习和生活中，我们应学会 ，注重修养，自觉遵守规则。做到心中有规则，心中有 ，心中有 。 9、在网络世界里， 规则很难起作用，我们应该自觉遵守匿名世界的 “ “ 。（二）选择和材料分析题（配套练习79页至81页）（要求：1.独立完成下列各题。2.小组长组织一起核对答案，讨论疑难问题，有困难的提交全班讨论。3.小组长或者老师对每个成员完成作
11、业情况做出等级评价。设计共用时间10分钟）课后反思：景泰四中七年级思想品德复习导学案执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长（签字）学校领导（审核）曹桂发第三单元 无序与有序（第一课时）0702032个性修改学习流程及学法指导备注【复习目标】1、了解中华人民共和国未成年人保护法联合国儿童权利公约等法律法规对未成年人合法权益的相关规定；知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、生活保护和司法保护的基本内容；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。2 、引导学生逐步形成权利意识，运用法律武器保护自己的权利;珍惜自己受教育的权利，自觉
12、履行受教育的业务。3、理解、明晰、辨别与自己相关的权益，形成对未成年人基本权益的清楚认识;初步具备寻求法律保护的能力【复习重点】7、 明确本单元各课各知识点的相互联系。8、 识记重要的知识点，并达到背诵。【复习难点】运用识记的知识点解决实际问题。【复习过程】一、知识回顾（教师点拨后，学生用约25分钟识记，）1、 我国两部专门保护未成年人的法律是什么？2中华人民共和国未成年人保护法规定的未成年人享有的权利有哪些？3、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径4、家庭保护的含义、内容：5、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？6、家庭保护的要求是什么？7、学校保护的含义、内容8、作为学生，应履行的
13、教育义务有哪些？9、社会保护的含义、内容10、在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？11、什么是隐私权？12、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。13、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。14、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。15、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。二、课堂检测（一）填空题（安排四至六名学生板书，其他学生在笔记本上书写完成下列各题，约10分钟）1、保护未成年人的两部专门法律是 和 2、除法律规定只能由成年公民才享有的某些权利外如 权，公民享有的一切权利未成年人都享有。3、 是一个保护少年儿童权益的国际性公约。1989年成为国际法。我国1991年加入这一公约。4、保障未成年人合法权益的基本途径： 、 、 、 。5、我国严厉禁止任何组织和个人使
