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1、初中生物教学方案合集5篇初中生物教学方案1一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新才能，全面进步学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目的“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。二、学情分析p ：本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学根底比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学根底较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学根本技能的进步为主。三、教学目的1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。2、利用集
2、体备课小组的力量对教材进展充分讨论分析p ，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以进步课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内互相学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。6、深化开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作。7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解才能，设计和完成实验的才能，用图表表述实验和对实验方案评价才能。8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。四、详细措施1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情
3、因材施教;2、分层次设置课堂反响练习，使优生得到开展，差生得到进步;3、定期举行单元考试，及时反响学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。初中生物教学方案2一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。进步学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生搜集和处理信息的才能，提出问题、分析p 和解决问题的才能，以及交流和表达才能。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步
4、激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感。二、 教学任务按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目的。3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所打破。4.继续探究教学过程中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改”经历，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。5.继续研究和推广校本教研
5、的内涵和经历,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展修改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、本学期教研活动安排积极参加每周的教研组活动。2.继续开展生物课题研究4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评选活动。五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。初中生物教学方案3愉快的
6、寒假生活完毕了，在新的学期里本人担任七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓重，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完本钱学期的工作，先将本学期的教学工作方案如下：一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历，加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解。可以对今后的学习方向有更多的考虑，可以在探究才能，学习才能和解决问题才能方面有更多的开展。可以在责
7、任感，合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教材分析p 本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要理解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三、学情分析p 七年级的学生入学半年，对生物学科的学习获得了一定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进展自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意
8、力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学标准语言答复以下问题的才能，同时还要继续加强学生的堂清工作。四、教学目的1、新学期一开始，我校就进展了上学期期末考试的质量分析p ，通过这次分析p 让我知道了本学期的工作重点，在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展。努力进步学生们的生物科学素养，教学目的，内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识，才能，情感，态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动;教学中要注意合理选择现代教学手
9、段的应用。3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合才能的培养，要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析p 活动。4、根据本班实际情况，本学期重点放在7080分和5060分之间的学生上，进步我班的优秀率和及格率，各科教师都要催促差生，树立集体奋斗目的，尤其是临界生严格管理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的互相配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目的，因此对各任课教师做了分配，详细
10、如下：英语：语文：数学：地理：历史：生物：五、详细措施1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经历根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步;组织好学生进展探究性学习并进步学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。2、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思;注重理论与实际相联络，学有所用;激发学生学习兴趣，加强情感教育;精心诱导，强化教学。3、对校内子女每天催促稳固所学知识，并保质保量按时完成作业;课堂上优先答复以下问题，不懂的认真辅导;每周至少有两次谈话，及时理解学生的学习情况，有问题尽快解决。4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视进
11、步学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。六、教学进度本学期总课时为46课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来(7课时)第一节 人类的起 2课时第二节 人的生殖 2课时 第1周第三节 青春期 2课时 第2周第四节 方案生育 1课时第二章 人体的营养 (6课时)第一节 食物中的营养物质 2课时 第3周第二节 消化和吸收 2课时第三节 关注合理营养与食品平安 2课时 第4周第三章 人体的呼吸 (4课时)第一节 呼吸道对空气的处理 1课时 第5周第二节 发生在肺内的气体交换 2课时 第6周第三节 空气质量与安康 1课时第四章 人体内
12、的物质的运输(6课时)第一节 流动的组织 2课时 第7周第二节 流动的管道 1课时 第8周第三节 输送血液的泵 2课时 第9周第四节 输血与血型 1课时第五章 人体内的废物的排除(2课时)第一节 尿的形成和排除 1课时 第10周第二节 人粪尿的处理 1课时 第11周第六章 人体生命活动的调节(8课时)第一节 人体对外界环境的感知 3课时 第12周第二节 神经系统的组成 2课时第三节 神经调节的根本方式 1课时 第13 周第四节 激素调节 2课时 第14周第七章 人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的实例 1课时第二节 探究环境污染对生物的影响 2课时 第15周第
13、三节 拟定保护生态环境的方案 1课 第16周复习 第16-18周总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原那么，教学策略和教学方法去引导教育学生、创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者， 由居高临下转为“平等中的首席”，从而实在在实的进步教育质量，获得新的成绩。初中生物教学方案4一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为根据，关注学生已有的生活经历;强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等
14、方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学(七年级下册)三、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感
15、教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和
