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1、八年级第十一课敬畏自然目标：1、通过反复阅读课文，能找出作者的主要观点并解释其含义。 2、尝试运用自己的语言表述文中富有哲理性语句的深刻含义。3、辨析文中多处运用的反问句，推断其语气强烈的作用。来#源:中国教&育出*版网重点：通过反复阅读，体会作者的感情。难点：理解文章中的深刻哲理，树立爱护自然的理性认识源%:中*教一、课前预习 基础知识来源%:中&*教网1给下列加粗字注音。来源#%:中教网*鲲（ ）鹏 蓬嵩（ ） 咫( )尺 狼藉( ) 相形见绌（ ） 2解释下列词语。 来源:zz#ste&p%.com蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 自不量力： 相形见绌： 二、自主学习 整体感知中国%&*教
2、育出版网目标一：通过反复阅读课文，能找出作者的主要观点并解释其含义。3.反复阅读课文，找出文中作者提出的主要观点是什么？ 三 自主研学 合作探究1.（1）“敬畏自然”的含义是什么？（2）作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 目标二：尝试运用自己的语言表述文中富有哲理性语句的深刻含义。中%国教*&育出版网2.品读课文，合作交流来&*源:中国教育出%版#网（1）本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣
3、赏她自己壮丽无比的美。 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 目标三：辨析文中多处运用的反问句，推断其语气强烈的作用。（2）本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。 四、展示提炼 拓展延伸 “敬畏自然”，是一种具有前瞻性的生态理念，是人类进步的体现。可惜的是，这一先进理念在现实生活中屡屡受挫。面对眼前极具诱惑的经济利益，人们
4、往往将这种理念抛之脑后，做出一些对自然“不敬不畏”之事来。频繁的洪涝灾害、沙尘暴、泥石流自然已经以种种灾害向我们敲响了警钟，自然已经无情的对无知的人类开始了惩罚。让我们都来爱护自然，以一己之力保护我们的青山绿水，让我们生活的环境更加优美。阅读以上材料内容，写一写你有哪些收获？ 中国%*教育出版网www.z#zste%五、知识点拨，中考链接2010河南中考把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(填序号)二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现，_。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。 来#%源:&中教网
5、 从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进 只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处w&ww.zzst%ep.c#om 这是人类几千年文明史的根本性转折答案课前预习 基础知识1.鲲( kn )鹏 蓬蒿( ho ) 咫尺 ) 狼藉(j ) 相形见绌(ch ) 来源:中#国*教&育出版网2. 蓬蒿：（方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺： (书)比喻距离很近 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 二、自主学习 整体感知人类应该“敬畏自然”，热爱自然。三
6、自主研学 合作探究1.（1） 敬重：敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。畏惧：不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背自然规律必然受到大自然的惩罚。大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。（2.）人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。中国#&教育出*版网“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。来源:*中国教育出版网.（1）掉入陷阱，就是掉入危机。人类采矿破坏地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身。（2）把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的认识。（3）宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。四、展示提炼 拓展延伸略五、知识点拨，中考链接
