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1、和时间赛跑教学设计【教学目标】1、识字2个，写字8个， 理解“与其、滋味、悲伤、狂奔、不停歇、受益不浅、持之以恒”等词语在课文中的意思。2、通过多种形式的朗读课文，让学生理解爸爸的话，懂得珍惜时间的道理。3、感受时间的一去不复返，珍惜时间，珍惜所有在时间里的美好事物，珍惜生命的每一天，积极努力，学习和时间赛跑。【教学重点】引导学生理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的含义。【教学难点】联系生活实际，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【教学过程】一、 串词导入，整体回顾。1、上节课我们一起学习了和时间赛跑这篇课文，这堂课让我们也来和时间赛跑。2、请两名同学上台，计时一分钟，写出本课你摘抄
2、的印象深刻的词语，看谁写得又好又多。3、说说你最喜欢的词，从中体会到什么？二、 品读句子，感知时间。1、面对我的忧伤，爸爸是怎么安慰我的？找到中心句读一读。2、为了让我能明白这句话，爸爸给我举了哪些事例？请用序号标出来。再读读爸爸的话，说说你读懂了什么？（汇报交流。）3、听了爸爸的话有什么感受？试着把爸爸的话换成自己的感峿来读一读。4、对读爸爸的话。（以诗歌形式出示爸爸的话，师生对读。）三、仿写片段，感悟时间。1、自读课文第5、6自然段，想想作者还从哪些现象体会到事物过去了，就不能再回来？并试着用这样的句子来回答。（出示：看到 ，想到 。）2、汇报交流。3、此时此刻，你一定也有很多感受，让我们
3、也像作者这样来写一写吧！4、生仿写，师巡视。（汇报交流）5、是呀，这就是时间，把我们从昨天带到今天，又从今天走向明天，再想回到昨天，却永远不可能了。四、细读课文，体悟时间。过渡：时间过得那么飞快，作者做了一个重要的决定。1、他要和太阳赛跑，那是怎么样的跑呀？用你喜欢的方式读读课文，标出关键词，写写感受。2、汇报交流，指导感悟“拔足狂奔、不停歇、涨满感动”在句子中起到的作用。3、指导朗读“我跑赢太阳了！我跑赢太阳了！”4、师：以后，他就时常做那样的游戏，出示：有时他 ，他高呼 ！（生练说）5、出示林清玄资料，说说是什么让他获得今天的成就？6、在我们的生活中，和时间赛跑受益不浅的不止林清玄，引导学生联系生活实际，说说和时间赛跑带来的益处。7、引读课文第12段，与作者产生情感共鸣。五、拓展延伸，超越时间。1、在我们成长的道路上，只要我们坚定信念（齐读课题）终有一天，我们的路会越走越远，我们离人生的目标会越来越近。2、所以人们常说，时间就是生命！（出示名人名言）面对时间你想说点什么？（汇报交流）3、布置作业：（1）摘抄关于时间的名人名言。（2）阅读朱自清的散文匆匆。（3）写一写你准备怎么和时间赛跑。4、总结。
