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1、义务教育朝鲜族学校教科书汉语7年级下册第2课姓名：申红花课题名称：优良讲堂与小班化教课技艺运用的研究讲课题目：乡愁课型：阅读理解第2课时教知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，即节奏、重音，感情等的掌握，正确理解诗的主题，理解物学象与意象。目能力目标：理解诗人以独到的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推动抒怀的特点。学会标以物象表达美好心象的技巧。感情目标：感觉作者在特别的时代、特别的地理条件下产生的思乡念国之情。激发学生热爱家乡、热爱祖国的高尚感情。要点：掌握诗歌朗读的基本技巧，掌握主题，理解物象与意象。教课工具：难点：利用详细形象的物象创建拥有深故意义的意象。多媒体教课环节教课内容预期目
2、标师生活动课前活动朗读“乡愁”组诗累积语言生：朗诵情境导入赏识歌曲故土的云情境激思生：赏识这类想念亲人、想念家乡的感情就是“乡愁”。“乡聆听愁”是中国诗歌一个恒久常新的广泛主题，更是文人墨客笔下永久的主题。自然，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，一千位诗人也就有一千种乡愁情绪。今日，我们就来学习台湾诗人余光中的思乡之作乡愁。板书课题乡愁(余光中)学习新课一、朗诵课文，感觉诗歌之美1.听读课文：想象诗句画面引入文本师：放视频朗诵2.赏读课文：掌握朗诵技巧联想：物意生：视听并联想语调：深邃语速：舒缓感情：深厚停留掌握朗诵技巧生：留神朗诵技乡愁/是一枚/小小的/邮票巧，并小组议论我/在这头师生互动归纳
3、母亲/在那头师：展现示例3.朗读课文：感觉诗歌之美生：练读二、理解课文，掌握主题深情朗诵生：多形式朗诵1.在诗人漫长的生活经历中，对故土的绵绵的想念一掌握诗歌主题小组议论直缭绕在他的心头，让诗人迷惘不已，这能够从哪些师生互动归纳词语看出来？词语：小时候、长大后、以后、此刻2. 这四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又借助什么详细可感的事物表达了诗人的哪些忧理解物象、意象小组议论愁？师生互动归纳阶段物象意象小时候（少年）邮票母子分别长大后（青年）船票夫妇分离后来（中年）墓地母子死别现在（老年）海峡思乡念国3. 归纳主题：想念故土，期望祖国一致！过渡：诗人借用“邮票”、“船票”、“墓地”
4、、“海峡”正确归纳主题小组议论等四个详细形象的事物来寄望看不见、摸不着的乡愁。感觉诗人忧虑师生互动归纳其实，除了这些以外，还有很多意象能触动你的情思，引起思乡的愁绪。三、拓展延长1佳句仿说：“乡愁是”示例：乡愁是一枚青橄榄乡愁是远走时父亲的伫望创建意义深刻师：示范乡愁是人一辈子走不出的精神家园的意象生：模拟中创新参照物象：金达莱、童话、摇篮曲、热茶、木桥、明月、家信、招手、小溪、故事、家园、梨花、一幅画过渡：是啊!乡愁是母亲暖和的怀抱;乡愁是万千游子无尽的难过与期盼。余光中先生此刻已年过古稀，快奔80高龄。我们能够想象一位鹤发苍苍的老人，此时此刻就在海峡对岸登上高处，远望大陆，久久屹立他在想什
5、么？他在期望什么？我们不如顺着作者的思路，为乡愁续写下一节。2续写诗尾：示例：未来呢？未来乡愁可能是一幅画知识迁徙教师：示范画里有家乡的青山绿水、蓝天白云学生：想象续写有家乡的月白风清、人面桃花特别好，假如余老先生知道大家这样理解他的游子情怀，为他续写出这么出色的诗句，必定会倍感宽慰的。在此，我们由衷祝福余老先生小结:的愿望早日实现，能在有生之年叶落归根，在增进爱乡之情师：激情总结家乡安度暮年。生：聆听1.背诵全诗2.书面整理续写部署作业乡愁（余光中）板物象意象书设计累积稳固设计特点感情的连接性：“课前活动内容-情境导入语-深情朗诵-主题归纳-主题拓展”等每一个环节都浸透着浓浓“乡愁”，并逐层深入；语言训练内容有深度：仿写佳句训练，学生学会创建意象；续写诗尾训练，学生学会想象表达，获得高难度语言训练；技巧指导贯串一直：诗歌朗诵、物象与意象的掌握、仿说、续写等都有教师示范和规律性的知识指导。（李顺德）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。内容总结（1）教知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，即节奏、重音，感情等的掌握，正确理解诗的主题，理解物学象与意象内容总结（1）教知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，即节奏、重音，感情等的掌握，正确理解诗的主题，理解物学象与意象
