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1、2019最新浙教版品德与社会四年级下册全册教案第一单元 这是我们的社区【单元概要】本单元以社区生活为背景,是对三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。随着社会经济的发展,社区建设也越来越趋向成熟,社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利,带来了丰富的精神食粮。本单元从“共同设施”“和睦相处”“社区生活”三个方面立体地呈现出了社区生活的丰富多彩。【单元目标】情感 态度 价值观：能关心社区,以热情宽容的态度对太他人；乐于为社区做一些力所能及的工作,认真进行实践调查,积极参与课堂讨论,从而感受社区大家庭的温暖。能力：能积极参与社区组织的活动,自觉爱护和
2、维护社区的共同设施,在生活中遇到困难时,能借助社区的力量来解决问题。能积极参与体验学习过程,能参与观察、调查、辩论等学习活动,具有初步的表达能力和动手操作能力,会区别社区学院和普通学校。知识：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是社区利每一个人的义务和责任。【课 题】1 社区的公共设施【教学目标】1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3、知道爱护公共设施人人有责,能够自绝爱护社区公共设施。【重点难点】重点：1、通过调
3、查比较分析,了解社区共同设施的使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。难点：1、自觉爱护社区公共设施。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时：一、课前谈话：1、寒假中你除了待在家里,你还到了哪些地方？2、如果同学老师朋友到你家,你怎么向他们介绍你们的居住地？师生谈论,引出：像这样有许多人共同生活的地方就是社区！出示：社区揭示单元主题和课题。二、认识社区公用设施：1、师生交流：在你生活的社区有哪些公用设施？交流：宣传栏 报亭 社区公民守则 宣传标语 传达室社区周围的商场2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？填写表格：P4。从我们的讨论和表格记录,你得
4、出一个什么结论？为了让人们更好地生活,社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。3、作为社区一员,你觉得在使用公用设施过程中,要注意什么？三、保护公用设施人人有责。1、在你的日常生活中,你发现公用设施使用存在问题吗？卫生 安全绿化2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？我是小主人,我来设计社区美景图。P4。学生活动：绘画美景图。四、布置作业：观察自己生活的社区,爱护社区的公用设施。第二课时：参观校园周边社区。一、 课堂回顾：上节课我们一起了解了社区的共同设施,谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？今天,我们就一起走进社区,去实地看一下社区
5、的公用设施。二、 学生活动：1、我们需要带着什么问题走进社区？哪些公用设施？社区的公用实施上,我有什么新问题？2、大课堂,我们需要注意什么？安全 组织纪律仔细观察3、学生活动：学校就是社区的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材社区的绿化带、公民使用的情况【根据实地情况,在大课堂开展一些师生互动】4、回到校园,针对操场是否开放进行讨论。师：操场是社区的一部分吗？能否免费开放？学生讨论。开放：方便社区公民；但带来了不安定因素。如何解决？结论：根据社区居委会规定,要到操场参加锻炼,一要遵守学校制定的时间段锻炼；二要爱护学校的公用实施；三要领取有关证件。三、 活动后的讨论：1、通过本次社区实地
6、观察,你看到了哪些公用设施？师生交流。2、你想对所参观的社区评几星级,说说你的理由？3、希望：让我们都来关注社区的建设,爱护社区的公共设施。【课 题】2 和睦相处【教学目标】1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。【重点难点】重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。【教学时间】 2课时【教学过程】第一课时：一、 师生谈话：社区,是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中,一定发生过许多事情。今天,让我们一起来说说你们看到或
7、经历过的,社区人们之间发生的故事。二、 社区故事会：1、师生谈身边发生的故事。体会：快乐的 难忘的 2、通过大家的故事,你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？出示课题：和睦相处3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的,社区邻里相处你们有什么绝招？ 分小组讨论,至少想出三个绝招。师生互动,交流_友好关系关键词：互相帮助 主动问候 谦让宽容 分享快乐 走亲访友小结：是啊,社区是我们共同的家园,我们在这里快乐地生活,你帮助我,我关心你,就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。三、 我是社区和谐天使：1、快乐的家庭总是让人流连忘返,你觉得,我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？2、我们的行动：分四人
8、小组情景表演。课堂展示。体现的是友好交往的哪个关键词。3、我们看到,这些和谐天使尽管做的并不一样,但都有相同点。出示：人人为我 我为人人 共同创造和谐大家庭！四、 课堂小结：让我们共同为创造和谐家园而努力！第二课时：一、 课前谈话：通过上节课的学习,我们知道,充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道,人与人之间还是会产生矛盾。二、 主题讨论：1、例举课文案例。晾衣服事件。小组讨论,交流。“不小心”_容待人“泼脏水”_错误做法,预计可能会产生影响他人,影响社区风貌的不能做。如果你遇到类似的事件,你会怎样处理？2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗？你们觉得应该怎样处理？学生交流。师述事
9、例：三楼上的小孩每天在地板上拍皮球,跳绳,二楼的小朋友很烦,到最后,家长板着脸闹到楼上,产生了矛盾。学生辨析：三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息；二楼的家长应该有礼貌地指出。3、作为社区小公民,你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？根据学生例举方法板书：道歉、解释、提醒、赔偿心平和气地进行沟通心中有他人三、 争当“五好文明家庭”：1、师述：现在许多社区都在评“五好文明家庭”,你们认为,怎样的家庭可称作为 “五好”？我们怎样争当“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、读书、环保、文明）2、让我们从自己的家庭做起,从身边做起,从小事做起,共同创造美好家园。【课 题】 3 精彩的社区生活【教学目
10、标】1、了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区居民带来丰富的精神食粮。2、主动参与社区活动,感受社区大家庭的温暖。3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【重点难点】重点：1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风行动”。难点：1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【教学时间】2 课时第一课时：一、 揭示课题：社区是我们生活的地方,也是社区成员学习、成长的地方,它为社区成员提供了精神食粮。出示课题：精彩的社区生活二、 了解社区生活：1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗？健身器材,老年人活动室,读
11、书室,2、在我们周围以及你所知道的一些社区都在开展哪些活动。小组内交流,同时阅读：P17社区是我们共同的家园,自己阅读课本上的多种社区活动,选择你最喜欢的一个活动向大家介绍,也可以介绍自己参与的社区活动。活动交流中,询问：如果你参与了其中的活动,你会有什么收获？（海盐社区活动例举：包饺子比赛、观看社区电影、模特表演）根据学生的交流,让学生尝试回顾参与活动的情景,体会活动的意义。三、 感言：社区活动。1、在交流活动的过程中,你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗？认识朋友,丰富生活,友好关系2、让我们共同参与社区生活,融洽邻里关系,让这个社区大家庭更美好！第二课时：一、 学生活动：社区活动设计。
12、今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动。1、你觉得活动的设计要做到什么？快乐 有意义 可行活动通告要考虑哪些方面？参与对象,时间,内容,规则,注意事项等。2、活动的类别可以有哪些？假日活动,比赛类活动,3、本次设计,还将评出最佳社区活动奖。可以同桌两人合作,也可以四人小组设计。二、 学生活动。1、教师巡视,并针对相同内容的同学可以组成一组,使方案更可行。2、学生方案交流。3、评比最佳方案,颁发小奖状。三、 课堂小结：我们都是社区的小当家,也是活动参与的积极分子。这些活动是我们智慧的体现,我建议,大家再作进一步的修改,使方案更完善,然后交给村、居委会的叔叔阿姨,相信,会得到他们的赞同。第
13、二单元 我看家乡新变化【单元概要】家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔,我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来,我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路,社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动,引导学生深入地了解自己的家乡,让他们体验各行业不同的生活,感受家乡的巨大变化。【单元目标】情感 态度 价值观：感受家乡发生的巨大变化,热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀,初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质,乐意奉献社会、奉献家乡。能力：在实践中锻炼查找资料、调查访问等
14、学习能力。知识：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。【课 题】 1 城乡巨变【教学目标】1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化。3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。【重点难点】重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。难点：利用网络、图书资料等工具搜集资料。【教学时间】2 课时【教学过程】第一课时一、 师生谈话：1、是我们的首都。你对城的印象是什么？古老的城市（明成祖建都）圆明园遗址（标志
15、着一段时期遭受列强的侵略）_开国大典（让走上新生）_改革开放带来了巨大变化,申奥成功,祖国富强,城更漂亮了）出示课题：巨变2、不仅城在变,许多城市都在变化。阅读课文P26二、 家乡巨变：1、你的家乡在哪里？_海盐元通如果让你用一个词语点击一下家乡,你最先想到的是什么？2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗？讲讲老元通的故事。学生交流。结合新大庙桥和老大庙桥人们的吃穿住行：街道交通：3、从我们的交流中,你感受到家乡的变化怎样？ 三、调查过去：师：二十多年的改革开放政策,取得了举世瞩目的成就,祖国大地一篇欣欣向荣的景象,每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。今天我们讲的都是眼中的变化,我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法？1
