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1、电子专业大学生的暑期社会理论报告电子专业大学生的暑期社会理论报告。在以前学的都是一些理论知识，比较注重理论性，而较少注重自己的动手锻炼。而这一次的实习正如教师在实验课上所讲：没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来非常简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与理论是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样。我的这次实习就要求自己跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实习我也发现有些事看似难实易。在学校我动手最多的只是将元器件安装在电路板上，而在这理却要将顺坏的元器件拿下来，独立元器件还好拿一点，但要将
2、集成块拿下来并不是一件容易的事。 在为期近两个月的暑期实习中感触最深的便是理论联络理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真考虑，用所学的知识，再进一步探究，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次暑期实习内容包括：电子元器件的认识、感应电路板的测试与维修和电路的焊接。本次实习的目的主要是使自己对电子元件及电路板焊接有一定的感性和理性认识；对电子技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼自己的实际动手才能才能，使自己的理论知识与理论充分地结合，作到不仅具有专业知知识，而且还具有较强的理论动手才能，将自己培养成具有分析p 问题和解决问题的才能的应用型人才，为自己以后的顺利就业作好准备。总的来说，我
3、对电子这个专业是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。如今我却能把一块坏的电路板给修好。每次完成电路板的维修，我都像孩子那样快乐，并且很有“成就感”。第二，这次暑期实习，是以自己动手，掌握一定操作技能并亲手测试、调试、维修为特色的。它将根本技能训练和创新启蒙有机结合，培养自己的理论才能和创新精神。作为职业学校的学生，作为国家重点培育的技能人才，根本的动手才能是一切工作和创造的根底和必要条件。通过近两个月的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：1、对电子专业的理论有了近一步的系统理解。我理解到了电子元器件的测试方法、各
4、种常用仪器的使用方法、电路板的调试方法等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。2、对自己的动手才能是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，进步了自己解决问题的才能。我很感谢俞师傅和卢新莲阿姨对我的细心指导，从他们那里我学会了很多书本上学不到的东西，特别是卢新莲阿姨，她虽然不懂理论知识，但她对电路板的检测方法了如指掌，也使得自己在操作过程中渐渐的领会了其中的道理。他们教我这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，两个月的实习虽然短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是考虑着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心
5、态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯。实习这两个月确实有点累，不过也正好让我养成了一种良好的作息习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是两个月实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。总之，这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的根底。从理论操作中，我总结出一些属于自己的理论经历，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校电子专业的大专生，如今我能做的就是汲取知识，进步自身的综合素质，进步自己的表达才能、动手才能和团队合作才能。师范专业大学生暑期社会理论报告七月十三日，我们的暑期社会理论家教辅导中心炽热开班了，身为安徽师范大学的
6、一名师范生，我们秉承着陶老先生的爱满天下，知行合一，开始了暑期社会理论的征途。没有教师也没有前辈的指导，我们五个人在困难中探究，一张张海报都是我们成长的足迹，烈日下有我们招生的身影，一切困难与挫折此刻都化为我们在烈日下与黑暗中的欢声笑语。当向路人介绍我们的辅导中心时，心中充满了自豪与骄傲，为队友，为自己。七月十三日，我们开了一节公开课，供学生和家长听，让他们理解我们独特的教学方式和教育思想，一共来了十多个学生，但我们仍然很兴奋。那节公开课是数学课，由我们的一位队友上的，我想我今生也不会忘记那节课。为了这节课，我们准备了一个晚上，努力把这节课上好，因为这节课对我们至关重要，也为对得起来支持我们的
7、学生与家长。这节课主要是运用生活中常见的东西或现象解决数学难题，学生运用多向思维等学习方法。其中最特别的是变魔术解决数学难题，不仅营造了活泼的课堂气氛，还引发了学生和家长的考虑，让学生与家长积极主动参与课堂教学，进一步锻炼学生的思维方式。在我看来，在学校上惯了千篇一律的课堂时，用独特新颖的方式进展教学不仅能调动课堂气氛，最重要的是培养了学生对这门课程的兴趣。兴趣是学习最好的教师，我们也在做这一方面的努力。给孩子一个站立的肩膀，给您一个微笑的理由是我们的教学目的，七月六日，从小学二年级到高三正式开课，由于学生年级较多，给我们带来了不少困扰。为了让每位学生每天没能学到东西，不浪费时间。我们仿照学校
8、正常作息形式，每位学生有自己的课程表，没门课有专门的教师来教学。不管每个年级有几个学生，有的年级甚至只有一个学生，我们都安排教师专心辅导。皇天不负有心人，正因为有了我们几个青涩年青大学生实习教师的热情与责任感，越来越多的学生参加了我们的队伍。这让我们深化认识到，评价以为教师的好坏不仅要看专业知识与教学技能，还要看责任感。正是作为准教师的这份责任感让我们赢得了家长和学生的支持。为期一个月的教学理论让我考虑了许多，也学会了许多。由于我担任的初中教学，所以据此对中学生一些学习心理与中学生课堂教学进展分析p 。首先就中学生的学习心理而言，当前教育价值趋向多元化，务实化，功利化，更多的学生与家长已经认识
9、到教育的重要价值在于帮助他们进步自己的综合素质，使他们掌握生存，生活所需的根本的甚至更高要求的科学文化知识。当前社会大流的价值趋向使得越来越多的中学生追请教育输出的经济价值，即学习知识只是为了找份好工作，即从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同科目上的不同努力程度，更强烈的要求教师能教给他们更多的实际知识，有实效性的知识。我认为这种想法可以理解，但它不能作为社会教育的主流思想，学习知识不仅是为了将来能有一份好工作，更重要的是成为一名有很高综合素质的公民，不仅是为了自己，也是为了别人。此外由于中学生正处于青春期，有较强的逆反心理，特别喜欢跟教师对着干，总爱出风头，以引起教师和同学的
10、注意。他们渴望得到别人的尊重，渴望成为名人,成为众星捧月般的明日之星。青春的懵懂让他们变得无所畏惧，学习只是身外之物，不学也罢。但是也有很多中学生很想学习，很想把自己成绩搞上去，但青春期的躁动使他们在学习重担之下投向娱乐。内心也曾有过自责，想过改正，但总是力不从心。由于年龄和学识的制约，他们的认知，分析p ，判断等才能既不成熟也不稳定。由于中学生特有的这些学习心理特点，给教师上课带来了许多欢乐，但还有许多困扰。一个月的教学理论，我在不断探究，希望形成自己独特的教学风格。在教学理论中我终于明白了在学校里教师为什么喜欢听话成绩好的学生，教师在课堂要面对那么多学生，程度参差不齐，在压力与教学烦躁的情
11、况下教师更倾向于成绩好的学生，这样教学会很轻松。但从人文角度来看这种想法是错误的，心理学家丹尼尔.古尔曼认为：情感才能是决定人生成功与否的关键。这就要求我们教师努力使爱的教育在课堂做得更为立体和深化，使学生的情感世界丰富起来。哲学家詹姆士指出：人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。热情向上的中学生更是如此。因此作为将来的准教师，我应该深化认识到爱的教育的重要性。对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，教师要充分尊重学生的人格尊严，保护学生的心灵，这也是一个合格教师的根本要求。一个月的教学理论还让我深化意识到了教师对学生的赞美语赏识的重要性，教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长
12、不可缺少的养料，是沟通教师与学生心灵之河的桥梁，是增强学生自尊，自信，自强的催化剂，彰显着以人为本教育的荣耀。所以，我们要努力抓住一切教育契机，对学生进展爱的引领与传递，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他学习，及时表扬，表扬是促使差生进步的好方法。在平时的教学当中尽可能的少批评学生，即使要批评学生，也要注意方法，语言不可尖酸刻薄，最重要的是不能伤害学生的自尊心，这点尤为重要。正如我亲身经历的，在课间，一位男同学与女同学吵架，我们一位教师就批评了他们俩，结果刚批评完那位女同学就跑出了教室，我们立即追出去，当时真是把我吓坏了，后来经过我们的劝解她终于愿意回到教室。这次经历让我深化反省了自己，批评教育
13、学生是需要方法和技巧的，我们教师要站在他们的角度来设想情况，进而找出解决方法，其中最重要的就是要尊重和保护学生的自尊心。对待学生要少一点严厉的批评，多一些友善的提醒；少一点空洞表扬，多一些贴切肯定。总结一下就是抓住一切教育契机，关爱每个学生。除了爱的教育，教学活动中尤为重要的还是课堂教学，学生大部分都是在课堂上学到知识，课后根本无涉猎。那么怎么上好课，让学生学到知识及显得尤为重要。陶老先生说过：我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。是否可以这样理解？我们要活的课堂，不要死气沉沉，僵化保守的课堂。建构教育学习观便主张让课堂充满生命活力，让学生
14、成为学习的主人，努力进步课堂教学实效，要求教师要摒弃死的方法，构建活的课堂。但是，上活一节课不是一件简单的事，这需要教师有较高的文化素养和语言素养。从文化知识方面来说，教师应该挖掘教学西苑，用活用宽教材，应该大胆地，创造性地使用教材，从学生已有的生活经历和理论才能出发，对教材进展拓展优化，赋予老教材以新生命。陶老先生还说过：学生有了兴味，就肯用全部精神去做事情，所以，学和乐是不可别离的。这就要求教师课堂上要精心创设教学情境，活泼课堂气氛。再者，从语言素养来看，夸美纽斯曾经这样形象地阐述过：一个具有语言魅力的教师，他的声音该像春雨一样润物细无声。语言智慧无疑是课堂教学的调和剂，教学语言可以是幽默
15、而启智的，可以是含蓄而达意的，可以是华美而多采的，也可以是浅白但意深的，其中最受欢迎的便是诙谐幽默的语言。教师在课堂上可以借助语言艺术产生强烈的磁力，从而活泼课堂，激发学生的学习热情和参与意识，优化对学生的语言表达训练，引导带动学生积极参与课堂交流，使学生真正成为课堂的主人，教师逐步淡化为引路人。作为将来的准教师，从师任教，任重道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！广告专业大学生暑期社会理论报告篇【1】：广告专业大学生暑期社会理论报告很快地炎热的暑期已经接近尾声，从7月20日到8月20日这段期间，在顾康电子商务实习，总的来说学到了很多的东西，每次都有新的收获。那么接下来就让我从几个方面来阐述自
16、己的心得体会吧。一、专业学习方面我是一名广告学专业的学生，大一暑假的时候就在一家广告公司实习，当然那个时候因为大一学的东西都是理论上的，所以实战方面进展的很少，但是也学到了很多的东西，也体会过了一家广告公司是怎样的一个经营形式，以及那些平面广告的成品的制作过程，当然也初步的学习了专业方面的软件。收获颇多，这也是我坚持大二的时候也一定要出来实习，不要呆在家里荒废时间的原因。暑期理论是一个可以很好的实现自己才能的平台，我这次所在的顾康电子商务是一个正在起步的公司，可以跟随着企业一同成长，这可以说是一个千载难逢的好时机。而我也很珍惜有这样的一个时机，我在这边主要负责的就是公司前期的网络推广以及网站的美工制作，感觉自己已经进入实战了，在在课堂上学的很多的东西都进入到了实际操作，包括dm、网络营销、线上线下一体化、企业营销策略等等，当然也包括自己广告专业最根底的photoshop、coreldraw、dreamweaver 这几个软件的运用。首先公司前期
