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1、 小班体育好玩的瓶子教案反思1、小班体育好玩的瓶子教案反思 目标： 1、引导幼儿乐观探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。 2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、增加合作精神，提高竞争意识。 预备：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。 过程： 一、导入：听音乐做瓶操。 1、今日，教师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢送不欢送?请每个小朋友来选两个喜爱的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。 2、听音乐一起做瓶操。 二、引导幼儿和瓶娃娃一起
2、玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。 1、“刚刚，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢?找个空地方去试一试。“2、幼儿自由探究玩瓶子，教师巡回观看指导。 3、集中，幼儿示范叙述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚刚是怎么玩的，来讲一讲。“4、(配班教师玩打保龄球的嬉戏)看，刘教师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢?你看过别人玩吗?我们看看刘教师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个)。 5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。 6、教师告知你们
3、一个隐秘，瓶娃娃还会变魔术呢!(教师在瓶娃娃上粘上小树)看，瓶娃娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。 7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧!“教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)三、嬉戏。 “教师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，教师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧?“幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。 小结：小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小朋
4、友，给小朋友带来了礼物呢! 四、完毕。 今日我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮忙了小动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧 活动反思： 在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，乐观参加活动。从整个活动来看，大局部时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的力量和阅历。 2、小班音乐活动好玩的瓶子教案反思 活动背景： 瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩嬉戏青睐有加。从孩子的兴趣动身，我挖掘了瓶子对宝宝的训练价值和潜能，设计了本次
5、活动。 活动目标： 1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的学问阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2.让幼儿乐于参加操作、嬉戏等活动，能大方地与同伴和教师交往，增加幼儿动作的协调性。 3.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.音乐：歌曲照镜子大猫和小猫小老鼠和小花猫。 2.各种透亮瓶子人手1个，瓶盖上贴24个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。 3.粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。 4.小猫胸饰每人1个。 活动过程： (一)瓶子操 1.宝宝扮小猫随照镜子音乐抱着瓶子
6、(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。 2.宝宝们相互比拟瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。 评析：照镜子音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比拟瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参加活动的乐观性。 (二)盖瓶盖 1.请宝宝认真看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝熟悉瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。 2.要求宝宝给自己的瓶子找个适宜的瓶盖。 3.数数瓶盖上点子的多少，并相互比拟多与少。 4.喂瓶娃娃吃东西，引导力量强的宝宝留意将五角星与食物数量相匹配。 评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以依据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、依据瓶盖上五角星数量的
7、多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还熬炼宝宝吃饭的技能。 (三)瓶乐会 1.让瓶子来唱歌：宝宝摇摆瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。 2.演唱歌曲大猫和小猫，并用瓶子乐器演奏，提示宝宝用力的大小要与歌词相匹配。 评析：瓶子里装了东西以后，宝宝会摇摆发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲大猫和小猫)伴奏，显得流畅和自然。 (四)瓶老鼠 1.提问：小猫喜爱吃什么? 2.观看瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。 3.制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。 4.音乐嬉戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的
8、线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。 评析：由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠，然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，特别受宝宝的欢送，也为音乐嬉戏做好了预备。 活动延长： 1、户外活动时可连续玩这个嬉戏。 2.鼓舞幼儿玩出更多有关瓶子的嬉戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。 活动反思： 在生活中整合 幼儿园训练指导纲要(试行)公布以来，“在生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个壳点。本次活动就力图表达“生活化”和“整合性”。 1.来自生活突出一个“趣”字。 瓶子是宝宝喜爱的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶子可以说有一份
9、特别的感情，因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。 2.通过生活突出一个“活”字。 首先是表达了泛灵论的思想。宝宝年龄小，对世事万物都给予生命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比拟瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、给瓶子贴上简洁的图形变成让它得意的小老鼠等。在宝宝的眼里，瓶子真正成了一个活敏捷现的有生命的东西。 其次是表达了领域整合的敏捷性。培育完整的人是现代训练提出的新思想，实践也证明，孩子是不行能纯粹单面地受训练和成长的，孩子年
10、龄越小，学科的影子就要越淡。课程的整合可以指导和帮忙幼儿从小完整地观看、熟悉世界，进而去把握整个世界。因此，本次活动以“瓶子”为主线，以宝宝熟识和宠爱的“猫”为主角、以“音乐活动”为主要表现形式，敏捷整合各个领域的学问，如音乐中的打击乐与唱歌表演;数学中的外形、点数、配对;科学中的声音大小与用力大小的关系;安康领域的喂娃娃吃东西;美术中的粘贴制作;社会领域的礼貌、环保训练;语言领域的英语复习、反义词练习等等。整个活动力求自然流畅，有血有肉，表达整合的敏捷性，而不是牵强附会。 3.回归生活突出一个“动”字。 生活是动态的，幼儿的活动不仅要注意“活”，更要表达“动”。在新课程中，“动”表现为学生真
11、正的动手动脑，强调“体验性”，而且，年龄越小的孩子，越强调在体验中学习。因此，在本次活动中，我给宝宝预备了充分的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经受，用自己的心灵去感悟。从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在欢乐中学。 4.高于生活突出一个“情”字。 课程仅仅回归于幼儿的生活是不够的，还必需高于幼儿的生活。本次活动通过宝宝与瓶子多种形式的互动，突出了生活中的“情”字。生活是布满感情的，没有情调的生活会索然无味。本次活动的“情”主要表达在激发宝宝喜爱生活的情感上：让宝宝在潜意识里感受到生活的情调既然不起眼的瓶子就能给我们
12、的生活带来如此多的欢乐和启发，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能给我们的生活增加乐趣，从而让宝宝更加喜爱生活，也对形成宝宝乐观安康的心理，养成其乐观乐观的共性特别有利。 3、小班安康活动好玩的瓶子（绕障碍物走）教案反思 活动目标： 1、引导幼儿乐观探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。 2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。 活动过程： 一、导入：听音乐做瓶操。 1、
13、今日，教师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢送不欢送?请每个小朋友来选两个喜爱的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。 2、听音乐一起做瓶操。 二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。 1、“刚刚，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢?找个空地方去试一试。” 2、幼儿自由探究玩瓶子，教师巡回观看指导。 3、集中，幼儿示范叙述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚刚是怎么玩的，来讲一讲。” 4、(配班教师玩打保龄球的嬉戏)看，刘教师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢?你看过别
14、人玩吗?我们看看刘教师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个)。 5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。 6、教师告知你们一个隐秘，瓶娃娃还会变魔术呢!(教师在瓶娃娃上粘上小树)看，瓶娃娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。 7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧!”教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等) 三、嬉戏。 “教师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，教师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧?” 幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。 小结：小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小朋友，给小朋友带来了礼物呢!
