《2022年高中政治探究世界的本质第二课时教案新课标人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中政治探究世界的本质第二课时教案新课标人教版必修4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 探究世界的本质 第二课时 2022年高中政治探究世界的本质第二课时教案新课标人教版必修4【课堂目标】一、知识目标1 识记和理解运动的概念，理解物质和运动的辩证关系2 识记和理解规律的概念，掌握规律的客观性和普遍性及方法论意义二、能力目标能辨析实例，物质是运动的，运动是有规律的三、情感态度价值观目标探讨客观世界，要有实事求是的态度【教与学】一、 运动是物质的根本属性【探究一】采用小组讨论法，同学之间相互交流对易经这句话的理解。1 运动的含义 。2 物质和运动的关系（1）任何具体的物质形态只有在 中才能保持自己的存在，运动是物质的 和存在方式。世界上不存在脱离 的物质。【探究二】指出把世界万物
2、的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动是唯心主义观点。请举例说明“离开物质的运动”的例子。（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离 的运动是根本不存在的。【探究三】 采用辩论法，正方观点是“世界上没有绝对静止的事物”，反方观点是“世界上有绝对静止的事物”，通过正反两种观点的辩论，得出“运动是绝对的、无条件的和永恒的”结论。【思考】恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”你是怎样理解这句话的？3 运动的绝对性和静止的相对性（1） 运动是 、 和 （2） 静止的含义 。（3） 静止是 、 和 （4） 物质世界是 和 的统一【探究四】采用小组讨论法，同学之间相互交流
3、总结欧布里德故事给我们的哲学启示。【思考】古希腊哲学家赫拉克里特说：“人不能两次踏入同一条河流。”克拉底鲁说：“人甚至一次也不能踏入同一条河流。”这两种观点的区别是什么？二、 运动是有规律的【探究一】采用小组讨论法，通过对“人类根据什么发现并制造出新的元素”这个问题的讨论分析，引出课题。1 规律的含义 。2 规律的客观性是指 。3 规律的普遍性是指 。【思考】“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”你是怎样理解荀子这句话的？【探究二】采用小组讨论法，讨论后请学生总结“永动机”无法制造出来的原因。请学生回答焦耳成功带来的启示。4 规律的客观性和普遍性的方法论意义：我们必须遵循规律，不能违背规律，如果违背规律，就会 。【探究三】采用辩论法，正方观点：规律不可以被改变和创造；反方观点：规律可以被改变和创造。5 规律是可以被利用的：人可以在 基础上，根据 利用规律，改造客观世界，造福于人类。【思考】荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之。”怎样理解这句话？
