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1、 明天会更好（教学设计）教学目标： 1.在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。 2.通过听明天会更好、唱明天会更好，教育学生热爱生活，展望美好的明天，理解歌曲的主旨。 3.通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学重点：1. 附点节奏和切分节奏的学习。2. 如：X.X（前附点） XXX（小切分） XX.（后附点）。3. 3.2/4拍和4/4拍的区别。4.音乐记号的认识。教学难点1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。2.能全身心投入表演活动中体验和感受，引导学生主动地探索并积极参与活
2、动教 具：多媒体、电子琴教学过程：一、情境引入课题。1.观看山区贫困孩子的生活学习环境的视频并以明天会更好为背景音乐做成的一个小视频，并提问，看了这个视频同学们都有怎样的感受？2.放完视频，请学生回答3.今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。出示课题：明天更美好二、歌曲教学：（一）听过的同学应该都知道，刚刚视频里的背景音乐就是我们今天要学习的歌曲（老师播放歌曲，让同学再次熟悉一下该歌曲的旋律）（二）歌曲内容分析 该歌曲是著名音乐人罗大佑写的，歌曲分为4段，是一首4/4拍的弱起的流行歌曲，中间有一小节的拍子转换，由4/4拍转2/4在回答4/4拍上，整首歌曲节奏缓慢
3、，简单易学，但是要求要有感情的演唱。（三）学习歌曲 1.播放歌曲，让同学们再次熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼唱旋律。 2.有感情朗读歌词。3. 同学们跟着音乐自主学唱起来4.了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲5.了解知识点：2/4拍和4/4拍的讲解同学知道2/4拍和4/4拍有什么不同嘛？2/4拍是以4分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。4/4拍是以4分音符为一拍，每小节4拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。6.小游戏：分辨两种拍子的区别。 7.老师播放音乐，学生再次熟悉并学唱。8.切分和附点节奏的讲解。师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？那你们觉得哪些地方唱起来有困难？歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对同学们来说可能有点困难。老师讲解新的节奏型。9.歌曲中音乐记号的讲解，如D.S等反复记号。三、老师范唱，同学们跟着钢琴一起演唱。四、小组合作学习歌曲将同学们分成几组，然后每组一段的演唱歌曲，并创编动作。通过自主学习歌曲，找到歌曲的中的重难点并主动解决，从而培养学生自主学习的能力以及培养学生的团结力。六、分组表演唱展示自学情况并评价七、指导全班同学一起完整的有感情演唱歌曲八、小结：同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。
