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1、语文园地八识字加油站和我的发现教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。教学重点:能根据生活经验将词语分类，培养主动识字的意识。教学难点：培养学生联系生活实际识字的意识。教学过程一、情境导入，识字加油站1.导言：同学们，看看我们的好朋友谁来了？(喜羊羊)他今天也来和我们一起学习呢？你看，他早早地起床、穿衣，来到卫生间，要考考你呢！2.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。学习步骤：指名说词齐读词3、喜羊羊问小朋友们：你们知道它们都有什么作
2、用吗？生答： 课件出示 抽学生读4、学习词语，引导学生正确地读，并发现规律，提示： 前鼻音、 翘舌音、平舌音规律：左边是物品名称，右边是物品的用途5、正确地认读生字，交流识字方法。带拼音读去掉拼音读组词读5、让学生用喜欢的词语说一句话。6、像这样的词组你还会说吗？引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。(1)读准字音：刷shu、皂 zo、梳sh。“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。(3)交流识字方法。(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。4. 以小组为单位，开
3、火车认读生字。5.导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？”6.引导学生说出五种物品的用处：毛巾-擦手、牙刷-刷牙、香皂-洗澡、梳子-梳头、脸盆-洗脸。7.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。8. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。二、认真观察，我的发现1.导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。2.课件播放第一支走来的队伍-小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。(1)齐读生字，引导学生观察这三个字
4、有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。(3)导言：这支队伍想扩充，哪些动物还可以参加呢？(预设：狗、狼、猪、狐狸等。)3.课件播放第二支走出来的队伍-小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(出示“鸟字旁”。)(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关，再举几个例子。4.课件播放第三支走出来的队伍-蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。)(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。)(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)三、课堂小结教师：孩子们，这节课我们跟着喜羊羊一起认识了卫生间里的物品，并了解了它们的用途，还参加了动物运动会，同时，认识了很多的字和偏旁。那么，在动物运动会上，参赛的队伍哪些会高兴、哪些会难过、哪些会生气，让我们在下节课时拭目以待。
