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1、小学音乐三年级下册风铃教学设计 课题风铃教学目标：1学唱风铃。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃声。2.进一步巩固X (四分音符) X X（八分音符） XXXX（十六分音符） 三种节奏。3.通过歌曲风铃的学习，使学生感受音乐和自然的关联。能用合适的打击乐器及节奏型加入到歌曲中为歌曲伴奏，并根据不同等级的风力用恰当的力度表现音乐。教学重点：巩固X 、 X X 、 XXXX 三种节奏，能用清脆、跳跃的声音演唱歌曲，并用准确的音乐力度表现音乐形象。教学难点：唱准X 、 X X 、 XXXX三种节奏。教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程一 、师生问好二 、新课学习（一）激发兴趣：1.
2、导入:今天老师带来了一件小玩意，请同学们闭上眼睛，听听它的声音，你能猜出是什么吗？2.出示风铃：对，刚才大家听到的声音就是风铃发出来的。它的音色很清脆，谁能来模仿一下风铃的声音？3.说起风铃，它不但声音悦耳清脆，给人以听觉的享受，而且造型丰富、有着视觉之美! (欣赏风铃图片)4.是什么让风铃发出声音的呢？在不同的风力下，风铃发出的声音又有什么不一样？下面就让我们在歌曲风铃中一起来感受吧！ (二 ) 初步感受： 1.感受歌曲情绪并听清歌中风铃在几种不同的风力下发出声音的？声音都有什么变化呢？2.学生初听后回答以上问题（师总结：声音的变化体现在节奏和力度上的不同）师板书： 风 铃 活泼地 p 微风
3、 Mp 轻风 f 狂风（三）学习节奏:1.出示几种节奏让学生选择：分别适合表示哪一种风力下的铃声？（学生选择并贴上节奏卡）师板书： 风 铃 活泼地 p 微风 X X Mp 轻风 XX XX f 狂风 X X X X X X X X2.拍打稳定拍，读三种节奏3.用不同的节奏读铃声。4.加上音高唱一唱（四）学习全曲旋律：1.分段学唱旋律2.多种形式练习唱谱:如师生接唱，生生接唱（五）学习歌词：1.读词2.体会三遍词情绪的不同（板书：低回婉转，平安；愉快，欢乐；发出警号，警惕）3.学唱歌词4.多形式演唱歌曲。（如：第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生唱，第三段落的狂风交给男生或者全班演唱。要求：唱出力度的变化。）（六）加入打击乐器出示三种打击乐器：下面老师带来三种小乐器，请同学们说说这是什么？对了，那我们能不能挑战一下把它们加到我们三种风铃的节奏中。学生选择合适的节奏为歌曲伴奏。 三 、 拓展 学习风力分级等常识，体会音乐与大自然的联系。四 、 总结下课生随音乐演唱歌曲并选择自己喜欢的节奏拍手离开教室。
