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1、同课共建字的创意设计教学内容字的创意设计教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。课时安排一课时(40分钟)教学准备范作、多媒体课件、制作材料。教学重点重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点难点：字
2、体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学过程教师的活动学生的活动师生问好引入课题1、 猜字比赛（日、马、鱼、龟）2、 和其它的字(比如：英语)的区别是：象形文字、表义。2、随着社会的发展，我们的文字不断地变化着，（展示）3、现在我们有些字的变化更大、更奇特了。揭示课题：变变变字的创意设计1、激发兴趣。3、 了解我国文字的变化。4、 明确任务。合作探究1、 我们先到街上去欣赏一番。（展示）（好看在哪里？）招牌的字变化了后，有什么好处？（生）2、象这样有创意的字
3、哪些地方也可以见到？（广告、黑板报等）展示：好在哪里？为什么这样设计？。3、看了这么多美术字，能不能给他们归归类。4、说说你是按什么来归类的？笔画、偏旁形象变化。 “衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？ 变点为花朵形、鸟形形、蝴蝶形 笔画相连： 5、学生练习（雨、云、绿、草）展示：（象形、简洁）整个字形体变化，如：圆形、方形、三角形）1、感受有创意的美术字的奇特与美。2、归类分析创意美术字设计的方法。3、尝试练习设计有创意的美术字。活动体验1、 给商家设计一个有创意的招牌。2、 展示，推荐优秀设计1、体验设计。下课1、小结。1、学生感受学习的成功与喜悦。课例2字的创意设计变体字教学目标：1、 知识
4、目标：初步了解各种类型的笔画，引导学生感受现代美术字的艺术 魅力。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。2、技能目标：初步感受各类笔画的“性格”，巧妙运用各种笔画设计有个性的姓名。3、 情感目标：通过对中国汉字构成的了解，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。教学重难点：如何巧妙地运用各种笔画设计有个性的美术字。课前准备： 师：各种笔画、课件。 生：色卡纸、固体胶、双面胶。教学过程：一、 激趣导入：1、 认识学生，与他们交朋友，了解他们的姓名。2、 想认识老师吗？出示谜语：弯弓不离长箭张3、 我们班有和老师同姓的吗？与张同学握手，相互认识。二、
5、游戏探究：1、请出小小客人笔画，让张同学上来摆一摆“张”。2、下面的同学讨论，并将字改一改，使字变得更有个性。3、以小组合作形式，用笔画摆一摆“张”。4、教师以记者的身份访问各小组。5、出示课题变体字。三、欣赏美术字：1、在上课过程中，把各种“王”字奖励给表现好的同学，请他们保密。2、请学生把各个“王”字，按照“它”的性格送给姓“王”的同学，并说说他们性格的共同之处。3、师总结。四、学生创作： 1、创作要求：学生运用喜欢的笔画摆出符合自己性格的姓名，使姓名和谐统一。“最有个性奖”、“最和谐奖”2、学生创作，师指导。五、作业展示： 1、学生把设计好的名字贴在黑板白纸上，组成大张的名字设计图。 2、请学生评出“最有个性奖”和“最和谐奖” 3、师总评。六、课外延伸： 在我们生活中，到处都有字体设计，如：广告牌、食品包装盒、指示牌等等，只要同学们平时多用心去观察，漂亮的美术字处处可见。
