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1、习作3 我喜欢的一种美味教学目标：1、选择自己喜欢的美味写下来，突出它的色、香、味、形。2、能在叙述的过程中融进自己的心理体验。教学重点：能从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，能突出其特色。教学难点：在写作过程中融进自己的心理体验。教学准备：各种各样的美味课件。教学流程设计：一、播放课件，激发写作欲望。1、导语。俗话说得好：“民以食为天。”在我们中国，几乎每个地方都有自己的美味。无论你走到哪里，都会品尝到当地独特风味的菜肴，不信你看！2、播放课件。 (播放美味：北京的烤鸭、西安的羊肉泡馍、云南的过桥米线、山西的刀削面及各种造型美观、色香味俱全的美味。)3、你能用那些词形容一下你此时的
2、感受。五味俱全 美味佳肴 珍馐美味 三牲五鼎 八珍玉食 玉盘珍馐 秀色可餐 色味俱佳 垂涎欲滴 垂涎三尺4、那你喜欢什么美味告诉大家。刚才大家欣赏了美味，也说了自己喜欢的美味，今天我们所要学习的内容就跟美味有关，打开书，翻到习作3。二、明确习作要求。（1）要以一种美味为习作内容，写出美味的色、香、味、形的特点。（美味不一定是远在天边的，也可以是近在眼前的；可以是正餐大菜，也可以是街头村边的风味小吃。可以是各地的名胜特产，如“北京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊”等，也可以是自己家乡的、村里的，甚至是自己爸爸妈妈烧的菜、包的饺子。）（2）习作过程中，一定要细腻地体会自己的感受，把尝美味的感
3、觉告诉大家。（3）还可以写写这种美味的来历、传说等。（4）题目自拟。三、出示例文，学习写法1、出示范文和鸭血粉丝汤图片2、学生自由读，思考：作者从哪些方面写鸭血粉丝汤的？指名回答。（色、香、味、形、美味的做法、独特的吃法）3、你觉得例文哪些地方写的好?哪些地方写得不好?四、美味大比拼。欣赏了别人的美味，我们该来看看自己的美味了。下面，我们就把自己喜欢的美味先简单的给大家介绍一下。 五、学生习作。教后反思在教学中，我用直观展示的形式，激发学生的好奇心理，调动他们学习的兴趣，让学生通过学习例文鸭血粉丝汤找到介绍美味的方法，并通过互动，逐步锻炼表达能力，激发学生的情感，促进运用语言能力的发展。当然，在这节课中我有很多地方是做得不够的，例如在让学生说自己的美味的时，时间不够；语言不够精练，在引导学生说自己的美味形色香味时引导不够好。
