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1、课间十分钟之三课间十分钟之三授课目的1认识课间活动的丰富多彩，意会同学们的欢乐心情。2通读课文，认识本课的生字新词，理解相关词语。3理清课文思路，学习环绕一个意思把片断写详细的方法。授课重点从课文表达中学习环绕一个意思写片断的方法。授课时间二课时授课方案第一课时一、授课目的（一）通读课文，认识本课的生字新词，理解相关词语。（二）理清文章思路。（三）认识课间活动的丰富多彩，意会同学们的欢乐的心情。二、授课重点理清文章思路，认识课间活动的丰富多彩，意会同学们的欢乐心情。三、授课过程（一）导入新课。同学们“课间十分钟”关于我们来说是最熟悉可是的了。那么，在课间十分钟里，你们都睁开过哪些丰富多彩的活动
2、？（自由讲话）读读课文，想一想课文描绘的场面在你们身边能否是也常常出现。（二）通读课文。1自由读课文。一边读一边想：课文主要讲了哪几项活动？学生经过自由读课文，不难答出：打乒乓球、爬竿、丢沙包。2快速读课文。看课文还写了哪几项活动？学生也不难答出：跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡。3看课文第一自然段写了什么内容？学生谈论答出：同学们活动的时间和地址。4通观全文，课文可分为几个段？学生自由讲话，老师归纳：全文可分为两大段：第1段就是第1自然段。讲课间活动的时间和地址。是全文的总起。第2段是第25自然段。详细描绘课间活动的内容。（三）再读课文，自学生字词。1默读课文，画出生字、新词。要求看清字形，
3、读准字音。2指名分自然段读课文。检查自学情况。教师要注意听学生的读音能否正确。本文中有两个多音字，教师可采用“选音”的形式作为坚固练习加深印象。如：喝采（h5h8）小将（ji4ngji1ng）3查词典理解不懂的词。如矫捷、纵身一跃。联系上下文理解不懂的词。如：海底捞月、沸腾。（四）讲读课文。/1指名读第1自然段。谁能用归纳、正确的语言说说第1段的段意。因为第1段比较简单，教师可利用它观察一下学生前面知识掌握的情况。指名答：下课了，同学们到操场参加自己喜欢的课间活动。2自由读第2自然段。思虑：这一段先讲的什么？后讲的什么？（谈论）在学生谈论的基础上得出：作者先介绍活动地址，再对活动内容进行详细表
4、达。3自己再读读活动内容那部分，看一看作者是怎么样进行详细介绍的。教师要引导学生抓住观众“围满”“喝采”衬托出了比赛的激烈、优秀；乒乓小将“你推我挡”“十几个回合”说明乒乓小将打球仔细，水平高。4指名朗诵这一段。5看看第3自然段和第2自然段在构造上有什么相同点？指名答：都是先介绍活动地址，再详细表达活动内容。6依照学习第2自然段的方法，小组学习第3自然段。7报告学习结果。重点报告作者是如何详细表达一个小同学是如何爬竿的？子”、“快速”、“不一会儿”都说明小同学动作灵便、娴熟。那种快乐的心情。8自学第4自然段。自学后填表。“纵身一跃”、“像矫捷的猴“他笑着向下观看”写出了小同学教师早先发给同学一
5、张空白表。表现丢包的同学亲近合作，发动强攻。躲包的同学特别沉稳，盯着，左躲右闪，蹦来跳去。抓包的同学轻快一抬腿，猛一转身，海底捞月。9填完表格，专心意会，你有什么感觉。让学生意会到：作者环绕一个意思，把一个片断写得十分详细。10导读，进一步意会。教师读2、3、4自然段的第一句话，学生齐读后边部分。第二课时（一）检查复习。1课文主要讲了哪三项活动？2任选一项说说作者是如何把活动内容写详细的？（二）讲读第5自然段。1过渡：课间活动是丰富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丢沙包”以外，还有什么？齐读第5自然段。2作者如何向我们介绍的？指名回答：有的有的有的最风趣的3这是如何地介绍。指名回答：这是
6、归纳地介绍。4小结：有详有略，详略合适是本文.写作上的突出特点。下面我们学习课文2、3、4自然段的写法练习写一个小片断。（ 1）题目是：我喜欢的一项课间活动。（ 2）先想一想这项活动的内容、过程。（ 3）组织好语言，说给你的同桌听。同桌同学可及时校订。（ 4）说给老师和大家听。（ 5）写在本子上。要求：语句要完满、畅达、连接【板书设计】2003年12月6日课间十分钟授课方案之三由范文先生网授课方案频道载请注明出处!https:/采集整理，版权归作者所有,转一次成功的实验第一课时授课方案之一佚名授课目的：1、经过理解课文内容，教育学生学习小梅舍己为人的好思想。2、学会生字“功、激、索、获、锤、灌
7、”等词。理解“不假考虑、成功”的意思。3、连续培养学生正确、流畅、有感情地朗诵课文的能力。运用多读多想的念书方法，读懂课文内容。4、经过学习，使学生理解实验成功的原因，懂得要团结，心中要有别人。授课重点：理解此次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有别人。授课难点：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。课时安排：2课时课前准备：3人一组一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。授课过程一、课前讲话：同学们，你们做过实验吗？实验有的时候会成功，有的时候会失败，今日我们学习一篇和实验相关的课文。板书课题。齐读课题思疑：读了课题你想知道什么？二、让我们带着问题听录音，说说你知道了什么
8、？1、谁在什么地方做了一次实验？做了一个怎么样的实验？这个实验成功的原因是什么？2、指名沟通三、学生轻声读课文，自学生字新词1、要求：读准字音，认清字形，读通课文，不加字不漏字。2、2人小组学习。3、报告学习：出示词语指名读4、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。5、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验？分别哪几节写的是实验的准备、过程和结果。四、学习课文1、自由读课文1）、边读边想：外国的教育家在实验前是怎么做？怎么说的？找出相关词句，用横线画出来。（ 1）用“先再接着此后”连接的说说所做的准备工作。（先拿瓶子，再取铅锤，此后放瓶子，分铅锤；最后要学生把铅锤放瓶子里。）（
9、2）说：井口很窄，一次只能让一个人上来。板书：铅锤小梅等先后放水（险）瓶子井（窄）说话练习：实验失败是因为。2、而小梅他们实验成功的主要原因是什么？重点指导：出示句子：1）三名学生中一个叫小梅的低声对两个伙伴说：“你第一，你第二。快”教育家的“三”字刚刚喊完，三个小学生依次快速地把小铅锤提了出来。找出实验成功的重点词语：依次快速提（说说原因：“依次”是表示按次次。“快速”表示快，因为水淹上来了，很危险。“提”表示.往上拉。板书：依次提）2）“碰到危险，自然让别人先走开！”小梅不假考虑地说。读了这句话你知道了什么？有什么想说的？“不假考虑”说明小梅信口雌黄，在碰到危险的时候，根本没有做过多的考虑
10、，第一想到的是让别人先出险，3、实验感知。请3小组，在规定的时间内合作取出乒乓球。说话练习：实验成功是因为_。实验失败是因为_。4、再次读课文，理解课文内容。五、作业：找一找经过合作、团结获取成功的小故事，次日讲给大家听。板书设计：15一次成功的实验铅锤小梅等先后放依次提瓶子井（窄）水（险）一次成功的实验第一课时授课方案一次成功的实验第一课时授课方案由范文先生网授课方案频道https:/采集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!授课目的：1认识2个字。2能正确、流畅、有感情地朗诵课文，默读时要有必定的速度。3读懂课文内容，意会到凡事都应当为别人着想，逐渐培养先人后己的优秀道德。授课步骤（一）导
11、入新课今日我们学习第16课七色花。（二）初读课文，整体感知，认识课文粗心1出示预习纲领（ 1）借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语查词典。（ 2）思虑：珍妮获取一朵奇怪的七色花，此后发生了什么事情？珍妮手中的七片花瓣都是如何用掉的？你认为哪一片用得最存心义？为什么？你假如有一朵七色花，你会怎么用？2检查预习见效，教师合适指导。（ 1）指名读课文，检查读音能否正确。（ 2）读课文，提出不理解的词语，学生谈论沟通，教师指导。3指导朗诵课文。（三）.总结、扩展这篇文章主要讲了什么？你理解了什么？（四）整体回首课文.授课方案谈论：这是一篇略读课文，教师注意指导学生把在精读课文中学到的念书方法用于本课的阅
12、读学习中。依靠阅读提示或预习纲领，在讲堂上引导学生念书思虑、谈论，培养学生能联系上下文认识课文内容的能力。在学习中浸透德育教育：学习小姑娘诚心助人，做存心义的事。研究活动同学们，学习了这篇童话故事你有什么想法吗？能否是有一种不吐不快的欲望在心中蠕动、萌生，快拿起笔把你的心声写下来。1我想对小女孩说2他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！（续写）3我也要写一个童话故事，题目为：“”4读后感想。5语文授课方案七色花由范文先生网授课方案频道https:/采集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!燕子的授课方案授课思路：课前部署学生采集相关燕子的资料，观看相关描绘春天的文字和录像等。授课中，第一创办情境，引
13、入课文；此后，运用朗诵加研究的方法学习课文内容；最后，教师帮助学生总结全文，激发学生热爱大自然的美好感情。授课目的：1知识目标正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“有时”造句。2能力目标（1）学会本课生字；理解“俊秀、吹拂、伸展、光彩醒目、百花争艳、波光粼粼”等词语。（2）能有感情地朗诵课文，会背诵课文。3感情目标经过对课文中优美词句的朗诵，感觉燕子的美，春色的美，意会春天给人们带来的快乐的心情和蓬勃向上的力量。授课要求：知识与技术：学习并掌握本课的生字新词，理解“俊秀、靠拢、活力、掠、有时、涟漪、光彩醒目”等词语，积累优美的句子。理解课文内容，感觉春色的美好，认识燕子样子、性情、翱
