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1、校本教研工作计划标准样本为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。我校根据进校_扎实开展中小学校本教研工作_制定本学期校本教研工作计划如下：一、建立校本教研的各项制度(一)、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进
2、教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。(二)、建立教师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于_节；(校长、分管副校长、教导主任不少于_节)；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。(三)、认真做好校本教研反思1、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思
3、(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于_篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。2、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。3、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。二、立足课堂，以研促教1、教研重点。课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程
4、标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行自主性、探索性、合作性三种学习方式的研究与实践。在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：(1)课程与教学的关系(2)教与学的关系(3)结论与过程的关系(4)认知与情感的关系2、教研要求。(1)确保教研组集体研讨的时间。每周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个
5、一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。三、重视校本教研管理工作1、成立分管教学的副校长为主、教务处牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与
6、培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有一个县级课题，一个市级一般课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。_学校校本教研工作计划范文_学校校本教研工作计划范文校本教研工作计划标准样本（二）一、指导思想按照学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，认真_学校工作计划。关注课堂，关注学生，努力培养学生良好的学习习惯、
7、激发求知欲，提高课堂教学质量。二、工作重点1.端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增强教科研意识，积极参与各项教研活动，以研促教。2.在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高教师的教学能力3.进行探究式教学，为学生学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。4.结合实际发展学生个性特长。三、研究专题1、制订每周主要活动内容。2、听“教学理念解读”报告。33、学习改进语文课堂教学意见。4、边学习、边讨论课改意见。5、优秀教案评选(集体备课、说课)。6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么？四、实施要点1.精心备课，认真上课，积极撰写教后感，反思教学得失。2.注重细节，提高教学
8、质量结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。小学_学年度校本教研工作筹划2.轨制到位2.改变不雅念，抓好教研组、备课组工作，使之成为进步教导教授教化质量和促进教师专业成长的平台。本学期我校校本教研工作以国度教导改革和成长筹划纲领为主旨，以周全进步教师部队的符体本质为核心，有效晋升教师整体本质和专业程度，培养一支师德崇高、营业优良、构造合理、充斥活力的高本质专业化教师部队。经由过程扎实开展各类有针对性的校本教研晃荡，进步校本培训与校本教研治理程度，进一步晋升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。3.经由过程
9、各种各样的教导实践，使教师的专业素养获得晋升，教授教化技能获得进步，打造一支高本质的专业化教师部队。4.加强校本教研的治理。(三)加强青年教师的培养力度，促进教师专业素养的晋升。三、工作重点2.大年夜力开展听评课晃荡，实施随堂听课轨制，每学期听课_节以上。听课后要及时写出点评，及时反馈，做到听评课123(提一条长处或缺点值得救鉴的处所，指出两点不足，提出三条建议)，以便真正达到取长补短合营进步的目标。(一)健全组织，完美轨制，强化校本治理。1.建立校本教研轨制，加强教授教化惯例治理，使黉舍的校本教研工作规范化。1.以教师的三年成长筹划为原动力，指导我们的教导教授教化工作。各教研组要存眷年青教师
10、的成长，肯定后备骨干教师人选，制订成长筹划，并由教导处实施帮扶筹划。持续开展年青教师才艺比赛等校本研训晃荡，进步年青教师的教导教授教化才能。尽力使新教师达到：一年根本规范，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老教师的“传、跟、帮、带”晃荡并加大年夜治理和检查的力度。对现任所有教师建立师徒合同，经由过程建梯队、抓重点、压担子的办法，赓续为骨干教师供给前提、搭建舞台，加快成长脚步，争夺有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人2.加强校本教研轨制扶植，控制校本教研的根本办法和工作流程；组长：陈_一、指导思想3.建立校本教研组，起到辐射带动感化。达到进步教导质量的目标。二、总体目标重视日常教研晃荡的材料
11、治理，黉舍请求教研组和小我严格按治理轨制完成好本身的各项工作，留意做好黉舍档案和小我档案材料的积聚工作。做到有筹划，有总结、有反馈、有整改、有实效。四、重要工作及办法4.完美教师进修培训轨制，加快教师成长办法；_组织到位成立校本教研工作引导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织引导。副组长：谭_谢_黉舍要制订各项教授教化惯例轨制、听课评课轨制、教师外出听课报告请示轨制等，大年夜轨制上包管并鼓励了教师参加校本教研晃荡，进步晃荡质量，营造进修氛围。3.时光到位：我校将周五下昼分别定为语文、数学、英语教研晃荡时光。成员：全部教师(二)发挥“专业引导”感化，加强教师的进修与培训工作。1.持续履行“走出
12、去”的培训方法。本学期，全部教师将参加新一轮的教师根本功培训的。走出去，取参考之资；引进来，为我所用。如在蒲月份组织教师不雅摩大年夜科中间黉舍组织的思品，英语优质课晃荡，_月份组织教师参加小学语文，数学，科学优质课比赛与不雅摩晃荡，并且请求外出进修、考察培训的骨干教师，必须写出进修报告请示材料，并应用校本培训时光对全员教师进行培训，传达进修精力。培训采取作专题讲座、经验交换、报告请示课等多种情势，产生一人进修，多人受益的效应，让更多的教师受益。3.内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校教师，充分发挥本校教师的自身感化。我们将安排各层次教师开展教授教化研究课，一方面为教师
13、供给示范，解剖案例，另一方面也加大年夜了对中青年教师、研究型教师的培养力度。2.做好“互帮互学”工作。进一步发挥骨干师的感化，针对教师在教导教授教化中广泛出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策办法，赞助教师解答疑难。4.开展好读书晃荡，营造优胜的读书氛围，进步教师文化教养。积极倡导每位教师每学期读透一本教导专著，撰写一篇读书标记，进行读书感悟分享。1.引导教师存眷教室教授教化行动，进步教师教授教化技能程度；3.容身岗亭培训，出力打造名师。进一步加强对优良骨干教师的培养考察工作，创造机会给他们压义务，使他们在工作中获得锤炼，进步才能，在市、
14、县根本功比赛中取得好成就。结合我校实际，组织教师开展各类教导教授教化营业技能大年夜赛，出力打造名师，促进教研晃荡的开展和教师技能与程度的进步。如开展教师根本功比赛、教授教化设计比赛、教室教授教化大年夜赛、优良论文或优良案例评选、课后反思交换、课件评选等。(1)一次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。(3)进一步做浩揭捉究材料的汇集整顿工作。及时髦好日常平凡研究过程的记录，留下研究过程的第一手材料，进一步完美各类科研治理档案。4.积极参加新一轮教师根本功培训.新一轮教师根本功培训是国度对每一位在岗教师举办的一项培训晃荡,每个在岗教师必须无前提地接收培训,达到进步教师本质的目标。2.
15、集体备课-促教授教化反思(1)每个教师环绕本身肯定的校本教研主题上一节报告请示课，课进步行说课，课后说反思。总之，新学年我们要以师资培训为重点，以进步教师专业本质和进步教授教化质量为主线，进一步加大年夜教师持续教导和校本教研的力度，开辟立异，与时俱进，尽力开创我镇校本教研工作新局面。1.收集进修-促不雅念更新(2)一次学生作颐魅展示互学晃荡，在晃荡中对有问题的学生功课安排，提出改进的建议，规范功课的安排。(四)丰富教研情势，引领教师专业成长。3.课例研究-促个别进步(3)一次“沙龙式”的专题研究进修晃荡。每位教研构成员每学期至少组织一次专题进修研究晃荡，晃荡内容可是本身在教授教化中碰到的某个问题，可是本身在教授教化中的经验介绍，也可是有针对性的理论进修。各类晃荡必须做到有筹划，有目标，有晃荡过程记录。(4)一次不雅看名师上课光盘，并就所看的内容进行交换，谈各自的收成和领会。(2)同组教师合营研究交换，做到三个一：说出一点长处，找出一点不足，提一点欲望。黉舍除组织教师到校外不雅摩，听专家道座外，还将持续发挥收集资本的感化，为教师创设优胜的教研情况。教师可以经由过程教导网站虚拟教研晃荡，与全国各地实验教师零距离接触，大年夜而向先辈黉舍进修取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研晃荡更具时效。鼓励教师建立本身
