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1、名校长工作室个人总结成为“汤健辉名校长工作室”成员是幸运的、幸福的。工作室里有理念前瞻、睿智幽默的室主任汤建辉校长，有精于管理的有为校长凌明川，有年轻稳重、踏实进取的刘健、卿立述，有年轻活跃头脑聪慧的尹显亮、曹建波、刘冬梅培训中教育管理中前沿教育理念的解读，也有学校教育管理中鲜活生动案例的研讨，参加一次次活动就如同经历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升。学习中，我们的教育管理视野更开阔了，我们的教育管理思考更深入了一、加强学习，不断提高理论素养在“汤健辉名校长工作室”这个平台，购买有专业书刊，组织有研讨、交流、讲座等活动，勤记笔记，投入研讨，在研讨中成长，在成长中探索
2、；更加重视政治理论学习，认真学习广汉市第_和市教育局“实施三大工程，落实三大保障，实现三个满意”工作精神，积极投入到学校教育活动中；加强关于教育的最新改革动态和政策的学习，如：教育均衡发展、中央和省市的中长期教育改革和发展规划纲要，中国教育报、人民教育、西部教育等专业教育报刊，深入学习教育教学最新发展动态。二、积极参与工作室活动，在活动中成长1、导师引领方向汤校长共享的养大气方能成大器主题讲座，“校长应该努力钻研业务、增长专业知识、强化专业技能、陶冶专业精神，真正使自己成为一名业务型、专家型的领导”，“真正有眼光、有远见、有责任感的校长，要加强学校的制度建设，要培育一个良好的机制，以利于学校的
3、长远发展”，“一个好校长带出一批好教师就能办出一所好学校”，“要舍得培养教师、善于激励教师”，句句浸润着独特的教育思想、治校理念的良言催人深思庞小龙的潜能为什么激发了山东杜郎口中学一位普通学生的个案调查让人学会如何撰写教学案例的同时，更引人深层次思考究竟应从何入手构建高效的课堂2、成员研讨互进一位成员就是一处极佳的学习交流资源，成员所在校成功管理案例都让大家深受启发，每次工作室活动，大家相互交流研讨，共同提升管理水平与实践策略，共同进步共同成长。刘健赴江苏启东学习归来的启东“15_”课堂教学模式简介让大家对启东“15_”课堂教学模式的基本内容和操作办法有了认识与了解，对各校构建高效课堂起到了良
4、好的借鉴作用；卿立述读构建理想课堂的几点随想和刘冬梅的提高课堂教学成效的一点思考让大家对理想的课堂多了一份憧憬的同时更多了理性的思考；尹显亮的再读爱心与教育让人深思师德师爱在教育行为中的重要性；曹建波的教育七箴言儿童德育的“本位回归”让人思考教育的本真3、个人的收获在这一期的工作室活动中，自己按照工作室的工作要求，对自己的教学管理作了新的审视和新的规划，汇成向晓红自我分析报告和个人成长规划书，在这一过程中不断反思不断学习，自我规划，自我激励，不断追求进步，以期实现自我发展，提升管理的能力水平；在工作室博客上发他山之石，可以攻玉赴山东杜郎口学习课堂教学模式有感做一个幸福的教师等博文，记录下自己在
5、这学期中的点滴学习感受、思考和困惑；阅读找到学校的魂、高效课堂九大“教学范式”等书籍，努力提升自己的理论水平。三、存在的问题由于个人水平有限，学校工作繁多，学习的时间难以得到保障。很感激市教育局高度关注成立了汤建辉名校长工作室，为我们搭建了学习、研讨、交流的平台，提供了发展、成长的途径，让我们在压力中产生动力，让我改变了平时更注重埋头干，而缺少抬头看和动脑想，整天忙于日常事务性工作，而较少思考学校长远的发展的被动应付状态；也很感谢这个有思想、有凝聚力、有活力的团队，让我在在交流中分享智慧与经验，在学习历练中成长，开阔了视野，拓宽了思路；找到了差距，明确了努力的方向。让我们一起学习、反思、践行，
6、相信前进的道路一定会洒满阳光！名校长工作室个人总结（二）本人有幸成为_省特殊教育_校长工作室的学员，根据工作室的安排，本次跟岗研修时间为_年_月_日至_日一共三天。本次跟岗研修采取专题讲座、课堂研讨及汇报交流等学习方式相结合。此次研修学习内容丰富多样，有理论有实践总结。受益匪浅，也使我的思想进一步明晰，明确了工作室的目的意义及努力的方向。一、课堂研究，是学校工作的重中之重二、教科研，是学校的生命线三、交流学习，共同提高在工作室成员的交流中，我们从事着相同的社会工作，相似的经历，大家进行全方位的沟通与交流，获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破。有了一种豁然开朗，有了一种全新的认识。在工作室的研修
7、中学校间能经常往来，互通信息，切磋管理经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理经验，共同进步共同成长，不失为一种良好的途径。本次研修活动让我收获巨大，在此感谢工作室为我们搭建了一个交流学习的平台，建立这种合作互动的学习方式，让我们在工作室的引领之下，一起学习、反思、践行，相信前行的特教路上一定会洒满阳光！名校长工作室个人总结（三）一、确立工作室年度研究主题二、搭建了工作室成员研修平台工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和管理能力。1、读书学习，提升学员教育理论水平。2、主题研讨，推进学校文化特色建设。工作室在今年_月组织了关于
8、学校文化的专题讲座和交流研讨，让学员对校园文化有了新的认识。从_月开始，汤校长带领工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出意见和建议。理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校发展。3、开展课题研究，以课题促学校发展。工作室积极鼓励成员根据各校实际情况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题研究的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题实验方案撰写。十五中展示了近几年的课题研究成果。在工作室的鼓励下，成员所在校都申报了课题或已有课题改进了研究策略，收到了好的效果。4、培训考察，开阔学员眼界。本年度有计划地组织工作室成员外出培训考察3次，_
9、月份组织学员到巴川中学培训考察，_月份组织了学员赴悦凯教育基地考察，现场感受了亲子教育的魅力，_月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动，开阔了学员视野，促进了理论内化。5、搭建平台，开展成员讲座活动。“教然后知不足”，给学员布置教学和研究任务，让其办主题讲座汇报，能促进学员学习和研究，激发学员学习欲望。本年度一共组织了4次学员讲座。_月郭斌校长主讲了“体育课程整合，打造学校体育文化”，_月份代青春校长主讲了“用课题引领学校发展”，_月份肖剑校长主讲了了“薄弱学校的突破”，_月付孝燕校长主讲了“落实义务教育法，办人民满意教育”。组织工作室成员开展专题讲座活动，发挥了各成员的资源
10、优势，促进了快速成长。三、工作室主要成效1、工作室成员紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，促自己的专业发展，在一定程度上也改进了学校工作，促进学校可持续发展。2、以工作室为平台，各学员交流学习，外出培训，相互切磋，增进了友谊，学到了知识，启发了思想，开阔了眼界。4、学员所在学校在各项考核中（据不完全统计）获区市级等次奖80余项，教育质量稳中有升，社会评价良好。当然，工作室的工作还有很多不足，比如集中活动的次数不够多，交流不够深入，主持人工作繁忙，深入成员所在校的指导不够等等。在新的一年将会尽量克服这些问题，把工作做得更好。名校长工作室个人总结（四）_年_月，在
11、局党委的统一安排部署下，我们工作室正式成立并做了如下工作：一、工作室建设二、教科研活动2、工作展开：工作室成立之初，工作室成员集体到各成员学校实地考察，确定了“调控学生情绪，提高课堂效率”的年度科研课题，指定马战国校长为课题执笔人，李_校长为材料收集人。随后，工作室成员到各成员学校的课堂把脉问诊，针对课堂发现的问题、成功的经验与任课老师进行探讨交流，一年来，工作室成员集体听评课64节，写课堂点评448篇。我们在各成员学校教师中开展了“三人行，必有吾师”活动。要求各成员学校的中青年教师须拜本校或其它成员学校一个老师，所拜的老师可以是全能也可以是某一点值得学习。为将此活动推向深入，我们采取了“师傅
12、引领，典型示范”的举措。_年_月、_年_月分别组织成员学校教师到_一中、_二中观摩了刘_、苏_两位老师的典型示范课。4、为提升教师的课堂驾驭能力，_年_月，我们请江西省金太阳教育集团的高级研究员潘俊杰作了“高效课堂理念及高效课堂的构建”的专题讲座。讲座结束后，潘研究员又到各成员学校现场做课，7个成员学校的300多名教师享受了本地学生外地教师的精彩课堂。三、取得成效通过听课、评课，教师在教学中存在的问题得到了及时诊治，教师课改积极性提高，课前设计、课前准备较前认真充分，课堂气氛渐趋活跃，课堂主动发言人数明显增加，课堂瞌睡没了踪迹，课堂效率日渐提高。在互听互评中涌现出了_一中刘_、_二中苏_等一批
13、优秀教师，助推了教师的专业成长。“操千曲而后知声，观千剑而后识器”，工作室成员通过外出学习和请专家讲座指导以及到各成员学校课堂把脉问诊，校长们找到了教育规律，摸清了教育本真，在工作实践中，对学校重新审视，及时修订工作策略，明确了工作思路，发现了教育管理的内在美，提升了管理能力和管理水平。四、今后工作方向下一年度，我们将继续巩固课堂效率，坚守课堂主阵地，同时，把工作重心向学生养成教育倾斜，逐步培养学生的良好行为习惯，打造文明、和谐、积极向上的校园氛围。教师在成长，校长也在成长，我们充分相信，通过全体成员的合作探究，我们会更加成熟，我们的学校会有一个美好的明天，因为我们有一个睿智的领航集体，来自教体局领导的强大力量源泉！第3页共3页
