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1、神态描写笑习作指导教学设计 最新发布的神态描写笑习作指导教学设计的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。 神态描写笑习作指导教学设计 包老师 教学目标： 1.了解人物神态描写的基本知识。 2、掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 3、通过习作交流，培养自主修改习作的好习惯。 教学重难点： 掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、看一看，谈一谈”笑”的图片。 1、课件出示笑的动态图片，谈谈感受，引出课题笑。 2、笑是脸部表情，脸部表情除了笑，还有怒、哀、惊讶、害怕等。对这些脸部表情变化的描写都叫做神态描写（板书）读
2、课题。 二、比一比、说一说”笑”的词语。 1、笑一笑，十年少，笑是我们在生活中最经常出现的表情，我们祖国的语言文字中也有许多的词语来形容笑的。下面男女分组比赛说说”笑”的词语，不能重复。 2、比赛开始：傻笑奸笑可笑开怀大笑微笑哈哈大笑冷笑皮笑肉不笑笑里藏刀 3、齐读”笑”词。 【设计意图： 这个环节是习作课刚开始，以”笑”为话题，进行写作情境的创设，情感激发，是写作前的”热身”运动。本设计，既有学生活动体验，又激发了学生练说词语、积累语言。为后面的学习做好铺垫。】 三、演一演、评一评”笑”的脸庞。 游戏：笑脸模仿秀。选几个同学上台模仿笑脸。 1、出示光头强”喜笑颜开”的图片。 同学们，你们给表演者一些建议，怎么模仿才像？ 要认真观察，观察五官（包括他的鼻子、眼睛、嘴角、眉毛）等一些细小的变化。比如，光头强的嘴巴张得很大，眼睛瞪得很圆 2、学生模仿，其他同学点评。
