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1、两位数加减两位数的复习 西林小学 潘虹艳教学目标：1、 使学生通过整理和复习，较熟练的计算两位数减两位数和两位数减两位数，能说出计算方法和过程。2、 培养学生基本的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。3、 使学生能运用所学知识解决生活中简单的问题培，养学生的合作意识和解决问题的能力。教学重点：熟练掌握两位数加减两位数的计算方法，提高计算能力。教学难点：能够运用所学知识解决生活中简单的数学问题。教具、学具准备：课件、作业纸教学过程：一习题分类，整理知识揭示课题：两位数加减两位数的复习小朋友，看见这题目知道我们这节课上什么吗？是的，今天就让潘老师来检查检查一下你们两位数加减两位数学习的
2、情况。1、 出示习题，让生分类。64+23 5339 38+17 7945（1）师：请同学们看一看黑板上的四个算式，你能给他们分分类吗？（2）、小组讨论。（3）、学生交流、反馈。两类：加法和减法。（贴纸）四类：75+24是不进位加，48+33是进位加； 5936是不退位减，6339是退位减。一类：100以内的加减法。2、根据学生分类板书算式并贴上相应的纸（不进位，加进位加；不退位减，退位减）3、计算。 师：这四题你会计算吗？请同学们拿出作业纸一起来算一算吧！（做完后请四个学生上黑板做）4、 交流回顾笔算加法和笔算减法的相同点和不同点以及计算时应该注意的问题。（1）学生逐题汇报你是怎么算的。（2
3、）归类小结：汇报了加法归纳笔算加法要注意：1、相同数位要对齐；2、从个位加起；3、个位满十，向十位进1。汇报两题减法后归纳笔算减法要注意：1、相同数位要对齐；2、从个位减起；3、如果个位不够减，就从十位退1作10，与个位的数合起来再减。笔算加、减法相同点：1、相同数位要对齐；2、从个位算起。笔算加、减法不同点：加法：个位满十，向十位进1。减法：如果个位不够减，就从十位退1作10，与个位的数合起来再减。二、巩固练习，发散思维1、智多星。师：同学们说得头头是道，到底有没有真正理解，老师还得考考大家，看看谁是我们的智多星。（1）、出示习题。6 6 6 6 +18 +18 18 18 7 8 5 4a
4、、学生思考，独立完成。B、反馈交流。师：谁能说说，你是怎么做，怎么想的？你有什么好方法。生一一交流做法。C、小结。我们只要看十位上的答案，就可以知道第一题是不进位加法，第二题是进位加法，第三题是不退位减法，第四题是退位减法。只要掌握每种类型的计算方法，这些问题就迎刃而解了。所以我们做题时一定要仔细观察，认真分析。2、动物医院。师：今天，动物医院来了一些奇怪的病人，请你来当小医生帮助他们看看病好吗？看看他们究竟病在哪儿？38 47 82 45 +25 -29 -17 +24 53 28 79 79师：比一比，谁的小医生当得又快又好？（集体订正，分别说说错在哪儿？）3、口算接力赛。师：接下来我们轻
5、松一下，来玩一个“口算接力赛”的游戏，看看谁是我们班的小小神算手。41-2 72-9 20+3926+5 23+16 82-4359-9 56-32 73-=2016+8 95-9 -12=3870-4 63+9 +16=4382-8 42-23 46+=62 （1） 这个接力赛我们采用开火车的形式 （2）小结：有些小朋友真的太棒了，能非常熟练的口算。三、联系生活，拓展延伸师：小朋友杭州野生动物园去过吗？胜利小学二（1）班的同学也去了杭州的野生动物园游玩。1、补充问题并解答。师：瞧，动物园的动物真多，我们一起来看一看。（1）示图：孔雀有35只； 猴子比孔雀多26只； 老虎比孔雀少17只。（2）从这图上你知道了哪些信息？你能提出数学问题吗？（口头回答）（3）完成作业纸小结：这些都是我们学过的什么类型的题目？求比一个数多几的问题，应该用加法计算。求比一个数少几的问题，应该用减法计算。（4）你还能提出什么数学问题五、课堂小结 师：同学们，这节课我们复习了什么？你觉得这些数学知识重要吗？对，这些数学知识非常重要，它能帮助我们解决生活中的许多数学问题，我们一定要努力学好它。
