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1、请为弱者保留应有的利益份额游宇明弱者的合法利益不断被强者侵占，是我们这个社会的病症之一，本人忝列为大学教师，对高校的情况最为熟悉，想以此作为一只麻雀，解剖一下这些年弱者地位的变化。30年前，我从一个偏僻的农村考入湖南师范大学，考的学校比我“牛皮”的同学全是高考成绩比我好的，考的学校不如我的，都是分数比我低的。原因很简单：那个年代，考生进大学主要是凭的高考卷面成绩，也就是现在所谓的“裸分”，加分只有两种，一是烈士子女，二是少数民族，加分审批非常严格，想混进去几乎没有可能。那时也没有自主招生一说，没有达到某个大学的分数线，就等于跟那所大学拜拜。大学毕业后国家包分配，记得我母校定的规矩是平时成绩、毕
2、业论文、毕业实习均为“优秀”者可以自选单位，两个“优秀”的一般能够分配到各地的师专、工专之类，剩下的依然根据成绩排队，成绩突出者，分配的单位也会好一些。毕业三年左右，我所在的单位开始评职称，除了教学必须合格之外，起关键作用的是发表论文的档次。那时发表论文不需要版面费，报刊还给稿酬，所以发表文章比现在难得多，抄袭现象极少，评出来的人基本上是公认的学术水平高的。换句话说，在那个时代，一个人是否有权力有背景有金钱并不怎样重要，重要的是自己必须好好努力。进入20世纪90年代后，大学变成了另一种味道。首先是高考加分无限泛滥，在原有两项之外，新增了国际奥林匹克学科比赛获奖者、国家二级运动员、特长生、航模比
3、赛获奖者、省级三好学生等等，有的省加分项目达到200多个。除了个别加分项目，多数都可以通过权力或金钱搞定，这就极大地方便了强势者谋取不当利益。大学毕业找工作更是变成了“拚爹”游戏，一些官员子女可以通过萝卜招聘、领导批示做公务员、上级奖励事业单位就业编制、公务员招考面试作假等途径轻而易举进入条件好的机关事业单位，富商们则可以通过金钱为子女就业开路，无权无钱无势的父母只好眼睁睁地看着自己的子女出入一个个招聘会，被一家家单位拒绝。如今一些单位评职称也非常混乱，根本不考察申请者的实际水准，只看论文、专著、科研课题的数量。结果，那些舍得出版面费的、肯花钱买专著的、喜欢跟评委拉拉扯扯的、敢剽窃抄袭的大得路
4、子。强者利用手中资源侵占弱者应有的利益份额，会让弱者丧失对未来的信心。俗话说：“人往高处走，水往低处流”，强者固然盼望自己变得比过去更强，弱者更是日思夜想希望改变自己的弱势地位，自己改变不了，便会鼓励子女去改变。一个正常的社会理应通过各种社会机制的设置，暗示给弱者一个信息：王侯将相没有种，只要付出足够的汗水，你就可以得到自己向往的辉煌。如果弱者无论怎样奋斗都摆脱不了弱势，甚至这种弱势还要代际传递，他们就会离开自我奋斗之路，转而投机取巧。任何一个社会都不可能保证公民在物质财富和社会影响力方面的绝对平等，事实上，一个人拥有的物质财富和社会影响力的多少，与其家庭、所受教育、职业、个人能力有极大的关系，但一个合理的社会应该保证每个人在获取物质财富和社会影响力时机会的平等。机会平等了，弱者就算得到的利益少一些，他也会心态平和；机会不平等，就算弱者得到的绝对利益并不少，他内心也会极其愤怒。要改变目前这种弱者应有的利益份额被侵占，强者愈强、弱者愈弱的现状，我们必须下最大的决心，对高考、就业、政治、民众意见表达等方面的机制进行科学的顶层设计，同时辅以操作性强的保证措施，只有这样，官权才能控，民气才能顺，民心才能导，社会也才可能长治久安。1
