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1、让音乐课堂中的南郭先生销声匿迹音乐是一种很好的听觉艺术，是进行美育教育的一个重要环节，音乐是陶冶人性情的熔炉。但在现实的教学中，不少学生却表示不喜欢音乐课。因此，在平时的音乐课堂中就出现了不少滥竿充数的学生，在课堂上，他们装模作样的跟在老师后面学唱，但实际上是人在心不在，一节课下来，可以说是什么也没有学会。小学生天生活泼好动，喜欢模仿，热爱表现，音乐本应该是他们非常喜欢的艺术。但是，在我们的音乐课堂上却出现了不少的“南郭先生”，原因在于：1.学生自身的因素由于音乐没有考试的压力，一部分学生潜意识里对音乐课的要求自我降低，他们把音乐课视为“耍”课、“玩”课，上课时是随随便便、马马虎虎、甚至吊儿郎
2、当。另一部分学生是由于他们对音乐的感受鉴赏能力不强，音乐的表现力和创造力有些欠缺，因而对学习失去信心，也就缺乏了学习的动力，渐渐地对音乐课就失去的信心，就导致他们在课堂是有口无心的跟在老师后面胡乱的学唱一通。还有一部分学生是个性本身就很自卑，平时就不爱表现，不敢表现，生怕出错的心理使他们羞于表现，也就不能积极主动地参与到音乐学习当中来。2.教师的因素（1）教师自身的专业素养由于师资问题，在不少学校特别是农村小学，没有正规的、专业的音乐教师。很多音乐课都是由语文、数学或其他科的老师兼职，他们的音乐理论和音乐实践都远跟不上“素质教育”对音乐教师的要求，往往是将音乐课上成单一的唱歌课，课堂教学是单调
3、、枯燥，使学生失去了对音乐的热爱。（2）教师麻木的课堂教学当前不少音乐教师认为一节课上如果出现单一的“节奏训练”“气息练习”“识谱”等就是落后的课堂，就是陈旧的教学思想。殊不知，没有扎实音乐基本功，在课堂上只会是滋生更多的“南郭先生”。（3）热闹过头的课堂反馈 现在不少音乐教师追求“热闹”课堂，在他们眼里似乎越热闹的课堂就是好的音乐课堂。其实不然，课堂上虽然给人热热闹闹的氛围，但仔细观察不难发现，在这样的课堂上实际上只有少数优等生在与老师“互动”着，而其余一部分学生则是各忙各的，有的甚至是无所事事，在小组讨论、分组表演时就滥竽充数了。作为音乐教师，我们必须审视当今的音乐课堂，要想办法“驱赶”走
4、课堂中的“南郭先生”。一、宽松快乐的氛围，让学生在自信中学习音乐。学生是学习的主人，教师和教师和学生应该是平等。在教学中，我们不能高高在上，让学生感觉高不可攀，应该蹲下身来和学生对话；要包容学生，要与学生间要建立起一种平等的师生关系，为学生的音乐学习创造一个宽松、快乐的学习氛围。让在音乐课堂上失去信心的孩子找到自我，找回信心，要让他们看到自己的潜力所在。在教学中，我们可以多给学生讲讲名人事迹故事，让他们明白勤能补拙的道理。例如千手观音的聋哑演员，虽然他们身体残疾，但是他们热爱音乐，热爱舞蹈，就是他们不服输的决心让他们获得了成功，只要肯下工夫，一定可以学好音乐。通过教师的引领，帮助学生消除学不好
5、音乐的疑虑，让他们鼓起勇气认真的对待音乐课，让音乐课堂的“南郭先生”渐渐的消失。二、注重“双基”教学，增强学生学习音乐的信心。“双基”教学是音乐教学中的一个重要部分。要想使学生不会厌恶或害怕音乐学习，就要让学生具备良好的“双基”，只有这样才能让学生充足学习音乐的信心。不喜欢音乐课的孩子基本都是音乐基础知识几乎全然不知，他们的的认知能力、思维能力都比较的差。因此，在实际教学中，对他们不用统一要求的“一刀切”教学模式。首先，教师要针对他们特有的特点对于教学内容要适当的降低难度，采用小步子，慢节奏，同时给他们搭建起学习的台阶，注重分层教学。其次，在课堂教学中，老师应细心观察，留意学生的一言一行，随时
6、关注学生的学习情况，在学生出现错误或误差时，教师要在第一时间里指出学生的错误，避免学生不懂装懂，滥竽充数；在学生遇到困难，教师要及时地伸出援助之手，切不可视为不见；同时在课堂教学中还要鼓励学生大胆的表达自己的想法，以及大胆地提出自己搞不明白的问题，教师要针对学生提出的问题给与帮助。在学生进行小组讨论或小组表演时，教师要深入到各个小组中去，及时关注那些不爱学音乐的孩子，引导他们参与到讨论、表演之中。三、“画龙点睛”的评价，唤醒学生学习的主动性。班级里对音乐不感兴趣，上课滥竽充数的学生往往是学习基础差、能力不强的孩子。在教学中，教师不能对他们不管不顾，要尊重他们的个性差异，以一种赏识的心态对待他们，要时刻关注他们的一言一行，对于他们的点滴进步都要抓住时机，进行正面的评价。教师一个赞许的眼神，一个肯定的点头，一句“真好，老师看到你有进步了”“老师相信你会做的更好”都能让不同水平、不同接受能力的学生感受到老师对自己表现的肯定，从而增强学生学习音乐的信心，激发了学生的学习热情，也就会使学生积极、主动、认真地参与到音乐课堂中来。 美的音乐会使人心旷神怡，作为一个音乐老师，我们要用形式多样的方法将更多的孩子吸引到音乐课堂中来，让更多的孩子丢掉“南郭先生”的称号，让他们都能爱上音乐，感受音乐带来的美妙！
