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1、灯光教学设计之四 教学目的要求: 1、读懂课文,理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代,无私奉献的精神,懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。 2、学习生字词。 3、有感情读文。 教学重难点、关键: 1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。 、理解郝副营长无私奉献的精神。 教学课时:一课时 教学设计 一、导入新词,简介作者。 灯光,我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而,我们今天要学的灯光一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚,当代著名作家，145年参加八路军,在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。 二、出示小黑板，检查预习情况。1、
2、检查对以下词语的理解：挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、 憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。 2、课文讲了一件什么事 3、口述作者回忆的往事。 、找出文中你最受感动的地方,并说说为什么。 三、再读课文，理清文章叙述顺序,深入理解课文思想内容。 、快速读文,想想课文哪些段落是写现在的事,哪些段落是回忆往事（课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事,其余部分是作者回忆往事。) 、默读课文,找出文中描写灯光的句子，画下来，并想想你从中体会到了什么 、学生汇报自己画的句子,并谈体会。（略) 、拓展延伸。 (1)同学们所知道的郝副营长有哪些 (2）假如你也参加了这次战斗，面对当时的情况，你会怎么做 A、学生说自己的做法 B、学生点评四、三读课文,加深理解。 、学生自读课文，想想多好啊在文中出现了几次,各是在什么情况下说的他们说这句话时,看到了什么可能想到什么小组讨论交流,并在书旁写上批注。 2、小组汇报。(略) 、有感情朗读文中出现多好啊!的句子或段落。 五、交流感受。 读了这篇课文，你有什么感受 附:板书设计 灯光 -王愿坚 看到：千万盏灯一、引起回忆 听到:多好啊 看书、憧憬未来关心下一代 灯光 二、回忆往事 点燃书本 三、怀念战友 献出宝贵生命无私奉献1
