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1、三 罗马人的法律教案蕨溪中学 杨秀梅课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。教学目标：知识与能力：了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法。通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。过程与方法：在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。通过课堂和课余对课本“知识链接”、“资料卡片”、“学习思考”“史学争鸣”、“自我测评”的研究性学习，培养综合运用能力。学会分析和论证罗马法的积极作用和局限性，培养分析问
2、题、解决问题的能力。情感、态度价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。重点和难点：重点：掌握罗马法的主要内容、发展过程及其对罗马政权统治的维系作用。难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。教学过程：导入新课：（多媒体课件给出）十八届四中全会和古罗的相关图片及文字“诗人爱伦坡曾说光荣属于希腊，伟大属于罗马。那么罗马文明中的最伟大成就是什么呢？罗马由弹丸小国发展为地跨欧亚非三大洲的大帝国，罗马靠武力立国，靠什么治国呢？靠什么维系长久的统治呢？是法律、是法制、是
3、博大而缜密的罗马法律！”由全班学生阅读。师：罗马以军事立国，以法律治国。那么罗马的法律有哪些呢？(板书演示)三 罗马人的法律一、罗马法的发展历程（一） 从习惯法到成文法（是否成文）幻灯片给出案例：（一） “公元前455年，罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人（贵族）却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人（平民）因此告上了法庭，法官会偏袒罗莫洛的家人，这是为什么？导出习惯法的相关知识。之后用一连串的设问导出十二铜表法，给出十二铜表法的相关内容对其进行评价。第5表：死者的财产按其遗嘱处
4、理。 第3表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他需偿付300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第11表：禁止贵族与平民通婚。 摘编自十二铜表法师过渡：平民是罗马对外扩张的主力，罗马没有发展农业的优越条件，也不像希腊那样拥有发展海外贸易的优越条件，对外扩张是罗马唯一的出路，而扩张不仅是贵族的要求，也是平民的要求，贵族和平民在对外扩张这个问题上有着相同的利益，这就使得两者相互支持和妥协，在斗争和妥协的过程中，罗马统治者颁布了一系
5、列的法律，称为公民法。公民法是什么样的法律呢？（二）从公民法到万民法（适用范围）（由学生合作探究完成）项目公民法时间适用范围内容侧重操作形式教师指出教材位置，学生合作完成此表格。师过渡：伴随着罗马军团对外扩张步伐的推进，罗马成为地中海的霸主，统治区域的扩大，罗马统治者有可能会遇到哪些问题？公元前295年，杰克应征参加罗马军队，远征埃及，在那里杰克爱上了开罗商人托尼的女儿，但托尼却十分反对。托尼说：罗马人到来后很多交易都很难完成，致使他的生意一落千丈 ；罗马人的法院也不受理埃及人的起诉；埃及人和罗马人的冲突越来越激烈。杰克解释说：根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条件：(1）以现
6、金或现物进行交易；(2）须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；(3）物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；(4）在进行转让仪式时，必须经过某种正式的手势和言语的宣述。这些条件缺一不可。 问题1. 从以上故事中你能指出公民法存在哪些缺陷吗？只适用罗马公民，形式繁琐。 问题2. 当时的罗马社会出现了怎样的危机？经济纠纷增加，民族矛盾尖锐。如果你是罗马的统治者，你该如何挽救这些危机？修改公民法适用新形势，缓和社会矛盾。师过渡：罗马统治者面对矛盾，正视矛盾，解决矛盾，维护社会稳定，正是在通过长期的司法实践和借鉴外邦人法律的基础上，形成了万民法体系。那么什么又是万民法呢？导出万民法（由学生
7、合作探究完成）项目万民法时间适用范围内容侧重操作形式师过渡：在公民法与万民法平行发展期，公民法适用范围没变，直到公元前212年，卡拉卡拉皇帝颁布敕令授予帝国境内所有的自由民以公民权，才标志着公民法与万民法的统一。从习惯法到成文法，从公民法到万民法，这不仅是罗马法律的变迁史，罗马平民的斗争史，也是罗马人崇尚法治，追求公平的探索史，罗马法的精神内涵十分丰富，而自然法是罗马法精神的集中体现。二 、罗马法的高度成熟：自然法有学生一起读出课本这个框题的内容。老师用幻灯片给出：1、概念：不是具体的法律条文，而是一种法律观念（人人平等、公正至上）。2、提出：西塞罗（“自然法之父”）3、地位：是整个法律科学的
8、思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。标志着罗马法学的高度成熟；师过渡：罗马法的精神和实践对人类社会的政治文明又产生了怎样的影响呢？给出材料：罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。 在手工业和商业发展的基础上，帝国前期的城市达到前所未有的繁荣。罗马和亚历山大里亚成为内外贸易的枢纽和商品集散地。 罗马帝国发展史根据材料回答：罗马法律制度的完善对当时的罗马社会产生了什么影响？三、罗马法的作用与地位（评价）1、对当时的罗马：维系了帝国统治（1）共和国晚期（公民法）提高了平民的地位，激发和调动了他们的爱国热情和参政的积极性
9、。（2）帝国时期（万民法）促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。（3）有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。师过渡：罗马帝国灭亡后，对罗马法的研究在中世纪和文艺复兴时期两度掀起热潮，那么，罗马法与近代法学的关系如何？给出材料：材料一：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。法国人权宣言材料二： “一切人生来就是平等的。” 美国独立宣言材料三： “第三条：当事人在民事活动中的地位平等。” 中华人民共和国民法通则2、对后世：泽被后世（1）罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱 ；（2）罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。 罗马法在世界法制史上占有
10、十分重要的地位。小结：（略）课堂延伸 罗马法倍受后人推崇，无论是近代社会还是现代社会，我们都能看到罗马法在法制社会的延续。罗马法对我们今天的民主法制建设有什么启示？罗马法的制定依法治国有法可依罗马法的发展过程与时俱进不断完善罗马法的自然法规人人平等公正至上作业：1.罗马法第七表第八条规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”这说明罗马法()A维护了财产私有 B维护了平民的利益C维护了奴隶制度 D体现充分的民主性2.下列关于罗马法的表述，不正确是（ ）A、早期罗马国家只有习惯法，没有成文法 B、十二铜表法标志着罗马成文法诞生C、公民法就是万民法 D、民法大全标
11、志着罗马法体系的形成 3西塞罗认为：“正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，不了解这个大写的法无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方就是没有正义。”此“大写的法”指的是()A自然法 B万民法 C公民法 D十二铜表法4丘汉平在罗马法序中指出：“良以世界现存法系 ，其未受罗马法之熏染者，殆不一见。中日固勿论，彼素称独立之英美法系，亦难逃外以是欧美诸国之法律学校，罗马法列为要科。苟从法学之价值观之，罗马法为治法者之基本学问。”该材料主要说明 ()罗马法是古罗马人留给世界最宝贵的财富罗马法是研究法律的重要资料罗马法具有极高的法律价值 罗马法是现存的最完备的法律体系A B C D
