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1、如何抓好一年级课堂纪律对于从未带过低年级的我来说，今年带了一年级，而且是近30人的班级，无疑是个挑战，尽管平日也很积极地学习，虚心地请教，可是我认为我班的纪律还有待提高，我也很累，可是效果不好。说白了，就是方法的问题，经验的问题。为了使班级向更优秀的方向发展，我就上网搜寻了一些帖子，学习优秀教师的做法和先进的管理经验。一年级小朋友都很天真，他们刚从幼儿园过来，刚开始会很不适应，而且也很不懂规矩。这时，教师对他们的要求要严格，告诉他们什么该做，什么不该做，而且要做到令出如山。但他们又很贪玩好动，这就需要施以“骗术”，经常表扬一些表现好的小朋友，也象幼儿园一样用五角星、小红花、小红旗等奖励他们，效
2、果很不错。美好的情感需要在幼小的心灵就开始累积。记住：当你用爱，而不是责骂和威吓时，请相信在小孩子顽皮的背后，美好的情感正在累积。二三年后，当他突然对你说：老师，过去我太顽皮了。那时，你才无愧于开启他幼小心灵的老师。因为，你让他在最短的时间懂得了“爱”的真谛。我一直坚信：一个懂得爱他人的孩子，没有不能克服的困难。多用鼓励的方式，如：你看某某坐得多好啊，大家也能像她一样坐吗？树立一个榜样；或说：“某某你听得很认真，但听老师讲时不要说话好吗？等老师讲完了你再问老师好吗？”多用一些孩子感兴趣的东西来吸引孩子的注意力，也要适当的严格，一开始就抓好纪律对今后的教学有很好的作用。多表扬那些守纪律的同学!但
3、是,我们也看到许多令您心烦的娃娃,往往是一些聪明的孩子!我觉得适时的表扬非常重要，做一年级的老师“招”必须要多，这样学生才会乖乖的。一年纪的孩子要多带高帽子呀，孩子只要有表现就应该表扬，多表扬，给他们贴一张光荣榜，看看谁的红旗多，一个星期总结一次。表扬肯定需要，给孩子一个目标也很必要，重要的是让孩子上课别闲着，让他思维、小手、嘴巴动起来，他就没空吵闹了。道高一尺，魔高一丈”，如果他们是魔王，我就是混世大魔王！呵呵，我对班上的孩子一直是这样，用他们的心去对待他们，当然是善意的：呵呵，小孩子还是很有英雄崇拜主义的，让他们服了，那么一切就摆平了还要有点小甜头，软硬兼施! 粗浅的一些认识：1、发现学生
4、不能够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力强制的转移过来。2、根据学生的特点，合理的安排学生休息。如：课上到中间，师生同做休息操。这一段时间的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力。3、适时利用现代化的教学手段，来吸引学生的注意力。先进的教学手段，能引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力。投影的使用，电视机等引进课堂，多媒体课件的启动，都能极大的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。4、课堂的形式要多样化。课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等
5、等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。5、适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。在许多老师的课堂上，尤其是低年级课堂上，这一方法应用的较为广泛，效果也不错。作为教师，我们要了解低年级孩子的特点：1、孩子年龄小，集中注意力时间一般只在15分钟左右。因此，我们讲授新知识的时间最好控制在15-20分钟，其他时间可让孩子进行练习。2、孩子自律性，自觉性都比较差。因此，教师要多辛苦一下，平时多看多说多管，慢慢你就能发现孩子比以前有了变化。3、对于特别调皮的孩子，教师要真正抓到他的错误之处，狠狠进行批评。等到把他教育好了，往往能解决一大半问题，起到杀一儆百的作用。4、孩子需要最多的还是表扬和鼓励。所以，老师不要吝啬自己的表扬。
