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1、大自然的语言桂林市全州县城北完小：唐利芳 电话：15878373608教学目标：1、认读五个生字2、理解课文内容，了解什么是大自然的语言，怎样看懂大自然的语言。3、通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣，仿写一节诗歌。教学重点、难点：了解大自然的语言指的是什么，怎样才能看懂大自然的语言。教学课时一课时一、导入同学们，老师这里有三幅不说话的图，请仔细观察，说说你看到什么？知道什么?给每副画配上几句解说词，让它无声变有声。师：请看第一幅图（PPt1）生：公鸡打鸣。公鸡打鸣告诉我们天快亮了师：（请看第二幅图）（PPt1）生：乌云满天，电闪雷鸣，要下雨了。师：（请看第三
2、幅图）（PPt1）生：树叶飘落下来，秋天到了。师：同学们刚刚说的这些都是大自然的现象，每一种现象都告诉了我们不同的信息。请看PPT2345678这些大自然现象告诉我们的信息，就是大自然的语言。今天就让我们一起来聆听大自然的语言！（PPt2、3、4、5、6、7、8、9带音乐）1.（贴课题）ppt10 2.齐读课题。二、初识诗歌，学习生字词。1、好，现在请同学翻开书，自由朗读这首诗歌，圈出生字，注意读准字音，读通句子（同学们读得非常认真，大家看看这几个生字认识吗？PPt11）（先读拼音再组词）学生读一个，并教读，其他学生跟读特别演示：“圈”的写法学生齐读。（真棒，掌声送给你们）三、讲析课文1、接下
3、来请同学快速浏览诗歌，看看诗歌中哪些大自然事物在对我们说话？并用笔圈出。（PPt12、13课文，学生上讲台圈出）2.这位同学在诗歌中圈出了八种大自然事物在对我们说话，首先是？（生：白云）3、师：瞧！白云高高地飘来了（贴图，一朵白云）小蚂蚁驮着东西上来了（贴图）蝌蚪游过来了（贴图）大一群大雁排着整齐的队伍飞来了（贴图）树桩静静地在这里休息了（贴图）它的好朋友鱼儿游过来陪伴着它（贴图）远道而来的三叶虫化石等待着自己的命运（贴图）撒在温暖江南的漂砾在向人们叙说着一个秘密（贴图）4、（1）同学们，你们能看懂这些大自然的语言吗？生：我看懂了白云的语言师：白云告诉我们什么？（PPt14）生：白云飘得高高，
4、告诉我们明天准是晴天。师：这句用什么语气读？生：肯定。师：齐读这节。师：白云告诉我们的信息与什么有关？生：天气（板书）师：课文还有谁在告诉我们天气？生：蚂蚁搬家（PPt15）（一边读）师：从蚂蚁搬家这种现象知道可能要下雨。 同学们还知道哪些大自然的语言是告诉我们天气的？生： 。（2）大自然的语言还多着呢，除了天气，你们还看懂了哪一种语言？生：蝌蚪的语言师：蝌蚪告诉我们什么？（PPt16）生：蝌蚪说春天到了，天气暖和了，可以出来游泳了。师：齐读这节诗。师：蝌蚪游泳告诉我们冬天过去了，春天来了，这是什么的变化？生：季节（板书）师：在课文里还有什么告诉我们季节的变化？生：大雁南飞，告诉我们秋天来了。
5、（PPt17）师：大雁怎样往南飞的？生：有时排成一字形，有时排成人字形。师：作者把大雁南飞，蝌蚪游泳写得特别生动、形象，请找出来，用横线画起。（指定一个学生把找到的句子读出来）师：你觉得好在什么地方？生：这两句都用了反问和比喻。作者把蝌蚪比作（黑色逗点），把大雁比作（省略号），把蝌蚪和大雁写得更形象、生动、具体。师：（说得真好）同学们能把这两个反问句变成陈述句吗？（PPt18）反问句和陈述句表达的意思是相同的，只是语气强弱不同。，我们通过读来感受一下哪一种句式语气强烈，女读反问句，男读陈述句。师：哪种句式语气强烈生：反问句师：齐读这两节，读出反问句的强烈语气。（3）你看游泳的蝌蚪、南飞的大雁就
6、象一支支神奇的笔，把季节变化的消息写在了水面上和蓝天上。除了季节的变化，接着往下同学们看还有哪种大自然的语言呢？生：大树的语言（PPt19）师：大树告诉我们什么？生：大树的年轮，它一年只长一圈师：你见到过树的年轮没有？请你上来在这个树桩上画一画年轮，行吗？（白板演示）师：（画好后）这树多少岁？生：X岁，因为有X圈，一年是一圈，所以是X岁。师：真棒，掌声送给你。师：树用圆圈告诉我们什么？生：年龄（板书）师：孩子们，大自然中除了树用圆圈告诉我们年龄，还有什么也用圆圈告诉我们年龄？（PPt20）。生：鱼（集体）生：鱼鳞上的圆圈就是鱼的岁数，一圈代表一岁。师：你看，大自然的语言真是既特别又有趣。你有机
7、会跟爸妈去买鱼时，可以观察一下你买的那条鱼有多少岁了。（4）同学们刚刚说到的这些自然现象，是在生活中常见的，是人们生活经验的积累与总结。而有的自然现象必须经过科学家的考察和刻苦钻研，才能读懂。请看师：这是什么？（PPt20）生：三叶虫师：三叶虫生长的地方是哪里？生：海洋师：对，（简介三叶虫：。灭绝，但三叶虫化石被大自然保留了下来。）但现在三叶虫化石嵌在了哪里？生：喜马拉雅山脉。师：喜马拉雅山脉：喜马拉雅山脉，是世界上最高大最雄伟的山系，它拥8000米以上高峰14座，7000米以上高峰40多座。其中，珠穆朗玛峰，海拔8844.43米，是世界第一高峰。 师：生活在海洋的三叶虫化石却出现在了最高峰上
8、，这就告诉我们曾经的海洋变成现在的最高山脉（PPt21） 这就是地壳运动，告诉我们地质方面的知识。（板书：地质）师：还有谁告诉我们地质方面的知识？生：漂砾（PPt21）师：漂砾-漂砾是冰川消融后沉积下来的巨大的石块，上面常有冰川擦痕。（齐读这一节） 漂砾告诉我们曾经寒冷的冰川变成了现在温暖的江南。（PPt22）师：同学们，学到这里，你们觉得大自然的语言怎么样？生：妙不可言（PPt23）师：你跟作者想到一块去了读这节，读出什么语气（赞美）师 ：大自然的语言这么有趣！怎样才能发现并看懂大自然的语言呢？生：刻苦钻研，开动脑筋。师：对，要细心观察，认真思考，（贴图）才能发现大自然的奥秘，就像诗中的三位
9、伟大的科学家，同样都经历了时序变迁，岁月流逝，只有哥白尼创建“太阳中心说“，同样都有洗澡的经历，只有阿基米德发现了浮力的原理，同样都放过风筝，只有富兰克林提出了关于避雷针的建议。他们对这些自然现象没有视而不见，而是细心观察，认真思考，才读懂了大自然的语言。师：（总结）大自然的语言真是妙不可言，只要你张开双眼去观察，开动脑筋去思考，大自然的语言才能被你发现。Ppt246、最后我们来巩固一下这节课的内容：（1）连线 ppt25 （2）仿写句子(仿照下面的格式写一节诗，有能力的同学可以自己独创其它写法。ppt26，伴音乐)你看那（天上的月亮）这是大自然的语言（月亮朦朦胧胧）（明天必然下雨）（3）学生上台展示，师点评。
