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1、大连弘文中学 三段五步展示课课题：遵守规则 大连弘文中学 姓名：李彤彤辽宁省大连市甘井子区泡崖街道玉水街1号大连弘文中学13478675127教学任务分析教学目标知识与技能1.自由与规则的关系2.遵守规则3.维护与改进规则过程与方法提升对自由与规则关系的理解能力，自觉遵守规则，掌握劝导的技巧，具有改进规则的能力。情感态度与价值观自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。教学重点自由与规则的关系教学难点维护与改进规则教学关键自觉遵守规则学情分析初中生涉世尚浅，缺乏社会经验，对社会规则缺乏认识，或认识不到社会上有众多规则，或认识不到规则的作用。因此，学生需要在教师分析社会现象的基础上，形成规则意识。教
2、学流程安排知识呈现分钟导入课程明确目标 分钟典例引练规范提炼分钟自主练习拓展延伸分钟课堂小结达标测试分钟目标展示目标实施目标达成课前准备学案卷、教学设计、电脑课件教学过程设计 教学内容师生活动时间分配设计意图目标展示目标实施目标达成小故事大道理之时事播报明确目标1.自由与规则的关系2.遵守规则3.维护与改进规则导入新课播放视频忍不了提问：1.视频中有哪些“忍不了”的现象？2. 这些现象有什么共同的特征？3. 生活中你还发现哪些“忍不了”的现象？出示材料自由不是任性妄为提问：获得何启示？自由与规则的关系：1. 社会规则划定了自由的边界。2. 社会规则是人们享有自由的保障。播放视频梨虽无主 我心有
3、主提问：1.你怎么看待“梨虽无主 我心有主”的观点？2. 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？遵守规则需要他律和自律。他律：监督、提醒、奖惩。自律：自我约束。在没有外在监督的情况下你会怎么做？1. 在没有交警执勤的路口过马路时，我会2. 在没有老师监考的考试，我会3. 没有值周老师检查，今天我值日，我会4. 周末妈妈没在家，电脑开着，我会5.没有老师在的自习课，我会遵守规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。典例引练看见有人闯红灯，你会怎么做？我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。劝导的技巧
4、：1、有“礼”2、 有“理”3、 有“节”生活处处有规则，有些规则也在发生着一些变化。提问：你还知道哪些规则发生了变化？为什么会发生这些变化？课堂小结达标测试学生课前展示分享时事新闻学生观看视频思考问题小组讨论，列举生活中的不文明现象阅读材料思考问题观看视频思考问题根据实际情况自由回答现场模拟劝导他人遵守规则小组讨论，列举生活中发生变化的规则学生根据板书 对本课知识进行梳理能力培养p24552555325让学生主动关心社会、了解社会、树立积极的生活态度、学会合作共享、在社会课堂中学习成长通过视频导入新课，既能吸引学生的注意力，又能引发思考，快速进入新课程的学习以对话形式引出自由与规则的关系，有利于学生在论述中获得启示这个故事书上是用文字呈现，为了更生动、形象，从网上找了视频资料，更直观，容易引发思考结合学生实际，列举身边案例，学生更容易理解调动学生的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力结合学生实际，让学生自己发现、列举身边规则发生变化的案例，学生更容易理解，印象更深刻分层作业全做：能力培养-基础选做：能力培养-提升板书设计遵守规则一、 自由与规则不可分约束 保护二、 自觉遵守规则自律 他律 敬畏 劝导的技巧三、 维护与改进规则则有-优有-无无-有- 1 -
