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1、应急人员的工作计划精选 应急 是指应对紧急突发事件。 比较完整的表示应当是由谁应对哪一种突发事件，以及在突发事件的哪一个阶段如何应对这种突发事件。下面是为您精心整理的应急人员的工作计划精选。应急人员的工作计划精选1一、 指导思想幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位， 减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到： 放手不放眼，放眼不放心。把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。 同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身
2、心安全，我们幼儿园制定了安全工作计划.二、主要工作及措施(一)建立工作机制，落实 一岗双责 ， 成立领导小组。进一步加强安全制度建设， 建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理， 有目的的制订和修改安全工作管理制度，层层落实安全工作责任。组 长：叶美浓副组长：邹冬文、列有梅、赖嫩成 员：全园教职工(二)创设一个安全、健康的发展环境1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名
3、。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候， 一定要组织幼儿安静的集体活动， 如看书。一定要认识的家长才放人， 不认识的人要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。 防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净 ;保证桌椅的安全、 卫生 ;
4、定期消毒玩具 ;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒 ;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥， 及时预防传染病的发生。 严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全， 如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定要及时修理，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。9、全面落实消防安全工作、加大食品卫生安全监管、加强交通校车安全管理。(三)加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序， 良好秩序
5、的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养， 对于幼儿我们要严格要求， 从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下 (上)，不推不挤小朋友。3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸时候注意安全，知道
6、怎样正确的使用剪刀。7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。我们在工作中必须做到时刻高度警惕， 把安全放在首位， 眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，根据增城市教育局 20xx 年学校安全主要工作安排表， 对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动， 使幼儿掌握一些自我保护的技能， 提高幼儿的保护能力。 将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活
7、动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法， 才能真正保证幼儿的安全。幼儿教育工作是一份神圣的职业。 在一个冬去春来的季节里， 我为自己的教育事业而默默奋斗着，为迎接 20xx 年的到来，我的幼儿园个人工作计划也同样详细具体。应急人员的工作计划精选2201x 年我县应急管理工作的总体思路是：以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕应急管理 无急可应，有急能应 的目标，以强化基层应急管理工作为重点，以提升应急保障水平为基础， 推进应急管理宣教培训， 增强预防和处置突发事件的能力，全面提升应急管理水平， 为建设幸福发挥应有的作用。重点抓好以下工作：一、深化 一案三制 和一
8、网五库 建设(一)增强应急预案实用操作性。提升应急预案管理水平，加强应急预案有效衔接 ;注重预案的实用性，重点提高预案编制的质量，大力推广应急预案桌面模拟演练和实战演练，提高应急预案的演练率。目前，全县各部门、各镇、村(居)、学校、有关企业全部编制了应急预案，基本实现了预案全覆盖。今年，按照简便易行、通俗易懂、可操作性强的原则，各单位要针对应急处置中的职责分工、核心任务、处置程序、响应时间和善后工作等环节， 对已编制完成的预案进行修订完善，同时编制预案简本。(二)完善应急管理体制。按照统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的总体要求，进一步理顺各部门、各镇、村(居)和县应急指挥机
9、构之间的职责关系，形成县、镇、村(居)三级应急管理模式 ;继续夯实基层应急管理工作，促进各单位将应急管理作为自治管理的重要内容予以落实;针对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件的不同特点， 对本单位处于不安全状态的各类危险源、危险区域和因素以及矛盾纠纷等进行全面排查、登记造册、评估风险、定期检查、实时监控、落实责任;组织辖区企 (事)业单位建立健全应急管理组织体系， 针对易燃易爆品、 危险化学品等危险物品的生产、经营、储运等环节，以及人员密集区(如学校、工厂等 )的食品卫生安全和消防通道安全等，进行突发公共事件应急处置培训，同时明确专 (兼)职管理人员，落实安全管理和监控责任;县气象
10、、农业、水利、国土、环境、卫生、食品药品监督、安监、林业等有关职能部门要将预测预警能力建设作为应急管理工作的重点认真落实，科学布点，加强装备，提高监测水平，镇人民政府要做好应急信息的收集、研判和报告，落实现场处置的工作措施。(三)健全应急管理机制。要健全隐患排查监控机制，落实整改措施，将各类风险隐患消除在萌芽状态。强化突发事件监测预警机制，提高综合监测和预警水平， 加快预警信息发布平台建设，充分利用各种手段，扩大预警信息覆盖范围。强化应急处置协调联动机制，充分发挥各专项预案的应急指挥机构的统一指挥协调作用，完善县应急委成员单位联动机制， 建立健全各类应急队伍及救援装备统一调度、快速运送、合理调
11、配、密切协作的工作机制，形成有效处置突发事件的合力，提高跨单位、跨社区、跨行业之间的突发事件处置水平。完善社会动员机制，充分发挥群众团体、社会组织、基层自治组织及公民在突发事件预防和处置等方面的作用。(四)深化应急管理法制建设。深入贯彻落实中华人民共和国突发事件应对法和 广东省突发事件应对条例 ，加强执法督查力度，不断深化应急管理法制建设。(五)全力推进 一网五库 建设。在建立健全各级各部门应急管理工作联络网的同时，加大完善五库 (应急物资库、救援专业队伍库、安全隐患库、法律法规库、突发事件典型案例库)工作力度，全面掌握各类救援队伍、救援物资的分布和储备情况，分门别类，逐一整理建档入库。同时通
12、过完善应急联络网， 壮大突发事件基层信息员队伍，拓宽信息报送渠道，提高信息报送时效和质量。二、拓展基层应急管理内涵(一)加强基层应急管理工作指导。通过组织业务培训、召开现场会、派出指导组、召开座谈会、组织外出学习参观等形式，加强对基层应急管理工作的指导。(二)充实基层应急管理工作力量。严格落实基层单位应急管理人员编制体制，开展应急志愿者服务培训活动， 充实基层应急管理人员。(三)深化基层应急管理示范点建设。坚持以抓机构、抓预案、抓队伍、抓宣传、抓信息、抓排查、抓保障、抓培训、抓演练、抓联动等十个抓 为突破口，以建立健全信息早报告、苗头早预防、隐患早排查、矛盾早化解、事件早处置等 五个早 的工作
13、机制为重点，务求在推进应急预案编制、 应急队伍建设、 应急机制建立等方面有新的突破。特别是对口单位要加强对 四个一 示范点的指导，继续加强演练和深化管理，并适时进行总结评估，好的经验做法要及时推广，对确实有困难的单位，要采取辅助措施，结合实际，以点带面，全面铺开基层应急管理工作。三、强化值守和信息报送工作(一)严格执行应急值守制度。进一步健全县应急值班制度，着力提高应急值班人员素质。构建覆盖县机关、镇、村(居)和重点企事业单位的值班工作网络。 村(居)逐步实现专人24 小时值班制度， 确保信息畅通，实现值守工作纵向到底 。(二)狠抓信息报送工作。严格执行突发事件信息报送制度。加强信息员管理，开展信息报送工作培训。 严格执行突发事件信息报送通报考核制度，进一步提高信息报送时效和质量，有效防止突发事件信息迟报、误报、谎报、瞒报、漏报。健全信息发布和舆论引导机制，加强突发事件的信息发布、 舆情分析和舆论引导工作， 健全对相关信息的核实、审查、发布和管理。(三)建立健全定期会商制度。县各类突发事件专项指
