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1、网络文明从我做起教材内容分析本课内容选自佛山市信息技术编委会编小学信息技术五年级下册第11课内容，本课前学生已具备上网浏览、计算机基础操作等能力，本课主要学习全国青少年网络文明公约并能够用公约内容进行判断分析。学情分析学生平时比较喜欢上网，也会使用浏览器上网搜索资料，但是对于网络中形形色色的信息无法辨别真伪，也不知如何文明使用网络，没有进行理论的学习。教学目标1. 通过学习全国青少年网络文明公约，增强自觉抵御网上不良信息的意识；2. 了解文明上网的重要性，慢慢形成良好的上网习惯；3. 通过案例分析，学会运用公约进行判断和分析；4. 通过设计文明上网宣传语，培养敢于担当“网络网络文明文化传播者”
2、的责任意识。教学重点：全国青少年网络文明公约教学难点：能够根据全国青少年网络文明公约对案例进行判断与分析教学策略情景创设法、任务驱动法教学准备课件、网络文明公约知识竞赛题（问卷星）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景创设，激趣导入（1分钟）师：佩奇小镇里要举行“网络文明公约知识竞赛”，小猪佩奇也想参加，但是需要通过3个关卡，才能进入比赛，同学们能不能帮她一起闯关呢？生：能！创设小猪佩奇的情景，让孩子投入到课堂当中。新课讲授第一关：新新时代，网络达人（1分钟）你知道哪些网络应用？回应展示的网络应用的名称与学生互动，了解学生熟悉的网络应用，活跃气氛第二关：文明上网，理论学习（5分钟）师：丰
3、富多彩的网络世界为我们生活提供便利的同时，各种不良信息也在挑战我们的判断能力和自我约束力。2001年11月22日，教育部和文化部联合发布了全国青少年网络文明公约，给我们上网提供了方向。通过微课，学习全国青少年网络文明公约学生认真观看微课，齐读公约条款内容明确、强调公约的作用及内容，让学生了解网络文明公约第三关：案例分析，活用公约（16分钟）展示多个案例，让学生根据公约尝试判断，教师进行归纳总结根据公约尝试判断通过案例深化学生对公约的理解和认识网络文明公约知识竞赛（10分钟）师：佩奇终于来到了知识竞赛现场，它非常感谢大家，为了表示感谢，它邀请大家一起来参加比赛，争取获得好成绩吧！(利用网络问卷形
4、式，让学生上网填写，并能够迅速收集学生的作答情况。)竞赛网址：https:/ks.wjx.top/jq/40405172.aspx 进行知识竞赛让学生使用知识点进行竞赛，深化与强化知识运用齐当网络文明文化传播者（6分钟）师：学完了网络文明公约，我们可以更加清楚如何文明上网，为了能够让更多的人文明上网，请你用即时贴设计文明上网的宣传标语，并贴在爱心墙上，齐当网络文明文化传播者。（教师将设计得好的宣传标语发送到博客，让更多的人看见）学生在即时贴上写下自己设计的宣传标语，贴在爱心墙上培养学生文明上网的意识和敢于担当“网络网络文明文化传播者”的责任意识。总结归纳（1分钟）师：越来越便利的网络环境让我们可以随时随地进行上网学习和生活，当然这对于我们青少年来说也是一个巨大的挑战，希望同学们学习了今天的网络文明公约，能够文明上网，让更多的人加入文明上网的行列，大家一起共建文明网络环境！让我们齐读网络文明公约，结束本节课吧！深化意识，齐读公约总结归纳，深化意识
