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1、学习心得：信息技术应用体验教课好像做人，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断学习、反省、和总结。理论指导实践，所以要想自己在教课上不断进步和提升，就要不休学习本专业的理论知识，用专业理论知识来指导自己的教课行为。固然是又一次的学习，但还真有“温故而知新”的感觉，让我在教课方面又有了新的领会和收获。在教课中我们进行合作研究学习，它有益于集思广益，优势互补。但我以为过于屡次就会事与愿违，好钢要用在刀刃上，议论要在真实需要时候用，议论问题应当有思虑价值绝不可以留于形式，以防备教课出现“烦躁与虚假”“讲堂教课热喧闹闹，结果却为低效”等现象。教课工作也是脚扎实地、不断改革的艰辛试试与实践，绝不可以使“有
2、效教课”成了“面子工程”的化妆品。新时代，新要求，新挑战。新教材编写表现了“新”“实”“活”的特色。新主要表此刻选材新、构造新；实主要表此刻更切近学生实质、更重申实质运用、更突出适用成效；活主要表此刻活用教材，既教材需要整合办理和开发、教法学法要开朗、为生活化学习供给典范。这样既拉近了信息技术与生活的关系，更表现了信息技术自己的个性，并且也能够让学生感觉到信息技术与生活更切近了。使学生愿学乐学向来是我追求的目标。在此，我只想说说对“活”的认识,特别是在讲堂上，怎样使一节课鲜活。依据新课标的要求，我曾试试这样做：在阅读教课中创建宽松的讲堂氛围，尽量让学生带着兴趣、带着问题在研究中体验阅读的快乐。
3、情形创建的形式力争开朗生动，切合学生心理特色，能够与学生产生共识，最好是能够在共同的学习研究中碰撞出知识的火花。实践操作的过程其实就是一个研究的过程，一个感情体验的过程。老师不可以为达成教课任务和所谓的教课次序而剥夺学生研究和体验的权益，而是要因势利导，让学生在实践操作中享受研究的乐趣，在实践操作中获取崇高感情的陶冶。研究和体验是个体生命特有的心理过程，没有绝对的对与错，要同意有差别，不要把专家的实践操作体验强加给学生。所以，在授课的过程中，我老是不断地给学生实践的时机，让他们讲对操作的认识，对结果的理解，对不一样问题的看法。活跃的讲堂氛围，使学生忘我的投入，在学习的过程中充分体验到了自信感、
4、成就感、快乐感，而师生互动、生生互动的讲堂也使得教师的授课更富裕激情与活力。优选信息技术的运用，能使很多抽象的数学观点、规律，复杂实质应用反响环境由静态改动向，无声变有声，抽象变详细，不单能大大加强表现力并且易于提升学生的学习兴趣，对学生学习动机的激发有着极高的价值，进而促进学生更好、更快、更准、更深入地掌握教课中的要点和难点。传神的动画成效、听觉成效与视觉成效相和睦，学生眼耳手脑的所有调换并聚焦于一点，再加上软件的运用交织穿插在学生实验、老师解说之间，教课成效达到了最正确状态，达到了教课的最优化，使学生对要点知识的理解透辟、掌握正确，印象深刻、记忆坚固。与传统教课方式对比，运用信息技术教课让
5、学生拥有了更大的自由度，为他们供给了自由研究、试试和创建的条件。教师在教课中，能够联合教材，指引学生运用各样方法进行自主学习。如我在讲用代如法解二元一次方程组时，我们就能够运用课件来演示将二元转变成一元的过程，经过演示学生们掌握本节课的知识达到学习的目的。新课程标准高度关注学生创新精神和创新能力的培育。教师在教课过程中，要正确办理化学基础知识、基本技术与创新精神、创新能力培育的关系。而创新能力的高低，取决于人们的思想方式，启示和培育学生创新思想是创新教育的实质和核心。也就是勇于打破传统、习惯所形成的思想定势，从头组合既定的感觉、体验，研究规律，得出新结论的思想过程。因而可知，创新思想拥有生动性
6、、求异性、发散性和独创性等特色，所以在化学教课中要注意培育学生的想象思想能力、发散思想能力、逆向思想能力，以达到启示创新思想的目的。运用信息技术，能使课本中难以理解的抽象内容、复杂的化学反响过程，生动地、直观地演示出来，便于学生对化学反响的现象进行察看、比较、剖析，使思想获取合时地启示。信息技术与化学课程的整合为改变传统的教课构造和教课模式供给了有效的门路。在实质教课活动中，我依照教师、学生、教材、教课媒体这一新的教课构造去研究新的教课模式，把信息技术与化学学科整合的切入点融入到教课中间，在教课中我采纳了“兴趣自主学习创建”的教课模式，即：激发兴趣、自主实践、创建迁徙。教课过程要经历“察看”和
7、“思想”两大基本层次，实现学生“掌握知识，发展能力”的教课目的。利用网络资源的共享优势，最大限度的利用网上信息，进行挑选、整理、提炼为我所用，再联合教课实质，从根本上改变了纯真使用有限的教材、教参备优选课的老套路；可利用多媒体创建新情境，形象、生动、直观地显现实验现象，达到声画同步，图文并茂，以激起学生兴趣；利用互联网进行人机交互交流，经过上网查资料来进行研究性学习，甚至不断推行远程教育，提升学生和教师的互动。培育学生利用现代信息技术获守信息、剖析信息和办理信息的能力，让学生获取适应将来信息社会需要的创新能力、着手操作能力和思想想象能力。优选内容总结（1）学习心得：信息技术应用体验教课好像做人
8、，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断学习、反省、和总结（2）教课工作也是脚扎实地、不断改革的艰辛试试与实践，绝不可以使“有效教课”成了“面子工程”的化妆品（3）新教材编写表现了“新”“实”“活”的特色（4）新主要表此刻选材新、构造新（5）实主要表此刻更切近学生实质、更重申实质运用、更突出适用成效内容总结（1）学习心得：信息技术应用体验教课好像做人，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断学习、反省、和总结（2）教课工作也是脚扎实地、不断改革的艰辛试试与实践，绝不可以使“有效教课”成了“面子工程”的化妆品（3）新教材编写表现了“新”“实”“活”的特色（4）新主要表此刻选材新、构造新（5）实主要表此刻更切近学生实质、更重申实质运用、更突出适用成效
