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1、自然资源的基本特征教学设计 北方交通大学附属中学 刘雪晴一、教学目标1. 知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与 非可再生资源，并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。2. 能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉 养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续开展的观念。二、教学重点、难点（一）教学重点1. 知道什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。2. 联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义。3. 了解我国自然资源总量丰富、人均缺乏的特点，正确认识我国的自然资源现状。（二）教学难点树立正
2、确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续开展的 观念。三、教学策略根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式 讲授为主要方法，引导学生调用己有知识，充分参与课堂活动，培养学生自主学习的能力。 在教学环节中，教师运用大量的生活实例辅助教学，引导学生学习生活中的地理，学习对终 身开展有用的地理，帮助学生树立正确的资源观和环境观，养成良好的节约、保护自然资源 的习惯。四、教学准备1. 教师准备：制作多媒体课件2. 学生准备：地理用具五、教学过程导入新课教师：请同学们想一想，在我们身边有哪些用品与自然资源有关？学生答案预设：从教室中的物品入手，
3、列举出课桌、书本、窗帘、黑板等。教师：到底什么是自然资源呢，我们进入本节内容的学习。【设计意图：开门见山，直接引入第一个教学主题。】讲授新课一什么是自然资源？教师：请同学们看这四幅图片，分别为我们所熟悉的公交车、教学楼、食物和课本，你 能详细说一说每种物品都与哪些自然资源相关吗?学生答案预设：汽车车身一钢材一铁矿石、煤炭资源等，教学楼外墙瓷砖一黏土一土地 资源等，食物一小麦一阳光、水分、土地等自然资源，课本一木材一森林资源等。学生还会 有很多内容的补充，言之有理即可。教师:我们通过这四个例子不难看出，生活中的物品的原材料和能量是来自于自然界的, 是我们所需的自然资源。谁能总结一下，给自然资源下
4、个定义？学生答案预设：大多学生可以总结出自然资源是来自于自然界的。教师：明确自然资源的概念。【设计意图：通过身边的物品举例，让学生直观感受到我们生活中的很多物品是和自然 资源紧密相关的，同时对自然资源有初步的认识。让学生归纳自然资源的概念，可以培养学 生的总结概括能力。】教师：了解了自然资源的概念，我们看看这些事物中哪些属于自然资源，哪些不是呢？学生：完成题目内容。教师：大家给出的答案有些不尽相同，所以我们还需要好好理解一下自然资源的概念。 自然资源的概念主要包括三层含义：1.必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”；2.必 须能用于生产、生活，即具备“经济属性”；3.既包括物质也包括能量。当
5、这三个条件都 满足时，才可以称之为自然资源。明确之后再组织学生修改刚才的题目答案。【设计意图：通过课堂练习，及时巩固学生对概念的掌握情况，同时从学生的回答中发 现存在的问题，教师及时纠正并再次明确概念中的要点。对于自然资源的概念，依据课标内 容是不需要学生熟记的，但是要求学生能够判断并说出什么是自然资源，会应用此概念。】 讲授新课一可再生资源与非可再生资源教师：出示图片，看一看我们身边的自然资源。图片内容有森林资源、土地资源、水资 源、水能资源、矿产资源、海洋资源等。学生：思考、交流、分享每一种自然资源的实际用途。教师：将刚才出示的自然资源图片汇总，学生思考这些自然资源的不同之处，并将它们 进
6、行分类。学生答案预设：将这些资源分为两大类，可再生资源和非可再生资源。教师：带着学生阅读教材图3.1和图3.2, 了解可再生资源和非可再生资源的区别。同 时完成教材活动1的内容。【设计意图：通过让学生自主讨论并对各种资源进行分类，可以锻炼学生的自学能力, 同时培养学生思考问题的能力。利用教材中的两幅示意图3. 1和3. 2,可以很好地说明两种 资源类型的区别所在，突破本节的教学难点。】教师：可再生资源会用完吗？带着学生完成教材活动2的内容，同时出示土地荒漠化、 海洋污染、黄河断流等图片，引导学生思考：如何正确对待自然资源。学生答案预设：对可再生资源，要合理利用，注意保护和培育，实现可持续利用。
7、对于 非可再生资源应该珍惜和节约使用。讲授新课一总量丰富，人均缺乏教师：请同学们想一想我们国家是地大物博，还是地大物薄呢？请看这一组数字。出示 我国主要资源总量在世界的排位，及每项资源人均量在世界的排位。你能总结出我国的自然 资源特点吗？学生答案预设：总量丰富，人均缺乏。【设计意图：利用数字的形式进行比照，一目了然地显现出我国资源“总量丰富，人均 缺乏”的特点。】教师：给出关于石油、煤炭资源的文字内容，提出思考问题：1.我国自然资源相对短 缺，人均缺乏，对我国现代化建设和开展带来哪些影响？ 2.面对我国这样的资源现状，请 说出你的金点子？组织学生分小组讨论，然后以小组为单位在全班交流分享各组的
8、讨论结 果。学生答案预设：通过教师引导，总结出这样几方面做法：1.在生产生活中培养人们节 约资源的意识，例如，随手关灯、拒绝一次性消费品等；2.开发新能源、新材料，多开发 利用太阳能、风能等环保能源；3.改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环 使用，例如，做好垃圾的分类回收等。教师：补充有关环保节能的产品设计。【设计意图：开放性题目的设计，培养学生的发散性思维，同时组织小组讨论，培养学 生的合作精神，希望在讨论中碰撞出精彩的想法，学会自主学习。】课堂小结教师：通过这节课的学习，相信大家都掌握了可再生资源和非可再生资源的区分方法, 同时对我国的资源现状有了更理性的认识。我们国家虽然地大
9、物博，但是人口众多，又使得 我国是名副其实的地大物薄，我们只有努力改变原来陈旧的观念和开展模式，才能使得我国 的资源问题得到改善，让我们从身边小事做起，为资源保护贡献一份力量。六、教学反思这节课所讲授的内容并不难理解，学生学习起来较为容易。对于本节重点之一的可再生 资源和非可再生资源的区分，可以通过大量的课堂练习加深印象，对于自然资源的概念是不 需学生掌握的，可适当增加课堂练习的时间让学生理解概念并掌握判断的方法。本节的难点 是让学生通过本节内容的学习树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习 惯。初中学生抽象思维能力不如形象思维能力强，所以，可以准备大量真实案例呈现给学生, 让学生
10、明确知道如何来做，有效培养学生的环保意识。自然资源的基本特征同步试题北方交通大学附属中学刘雪晴一、单项选择题1.1.（原创）以下属于自然资源的是（）A.甘蔗B.闪电C.阳光D.水泥2.（原创）以下自然资源中属于非可再生资源的是（）A.潮汐B.水资源C.森林D.铁矿石3.（原创）我国自然资源的基本特征是（A.总量丰富，人均占有量缺乏B.种类少，但各种资源储量大C.总量丰富，人均资源充足D.种类多，但各种资源储量小4.A.可再生资源得到了合理利用B.可再生资源被开采利用C.可再生资源开发利用增加D.可再生资源遭破坏或污染（2011年湖北地理中考会考专题）可再生资源也会变成不可再生资源的原因是（5.
11、A.石油、森林、煤炭、太阳能B.阳光、森林、水、土地C.风能、天然气、铀矿、阳光D.草原、水、天然气、铁矿（原创）以下自然资源中，全部属于可再生资源的是（）（海淀区三高练习册）以下各项日常生活的活动中，能节约石油资源的是（A.A.随手关灯B.植树造林C.随手关水龙头D.骑自行车上学（海淀区三高练习册）以下四个小盒中各放有一种自然资源，但有些资源的位置放错了,使每个资源的位置都正确的调整方法是（）可再生资源可再生资源可再生资源非可再生资源非可再生资源土地资源和石油资源交换位置A. 水能资源和铁矿资源交换位置土地资源和铁矿资源交换位置B. 石油资源和水能资源交换位置（网题改编）以下缓解我国人均资源
12、缺乏的方法中不可行的是（）A. 大力减少对资源的过度开发科学合理利用、保护资源，开发新能源B. 使可再生资源不断再生，大力开采非可再生资源从国外进口我国储量较少的自然资源7. （网题改编）美国的耕地面积为162.75万平方千米，中国为121.72万平方千米，但中国的人均耕地面积仅为美国人均耕地面积的15%,其原因是（）A. 中国的陆地面积多于美国B.中国平原面积广阔C.中国耕地总面积少于美国，人口数量远大于美国D.美国“人多地少”8. （河北2011届中考地理测试题）青藏地区具有的丰富洁净的能源为（）煤、太阳能B.水能、天然气C.石油、地热D.地热、太阳能（网题改编）我们在生活中循环使用课本可
13、以直接节约以下自然资源中的（）A.森林资源B.煤炭资源C. 土地资源D.石油资源9. （2012年广东省卷）珠江禁渔期是每年的4月1日至6月1日，期间禁止一切捕捞行为，此举目的是（）A.增加渔民的假期B.减少水污染C.增加渔民的收入D.保护鱼类资源10. 导致我国自然资源形势严峻的原因有（）自然资源种类少，数量有限人均占有量很少，且人口仍在增长许多资源利用管理不当，破坏、浪费现象严重人均占有量多，但破坏、浪费严重A.B.C.D.（河北2011届中考地理测试题）建设节约型社会是我国开展的必然趋势，生活中节约资源的正确做法是（）A.生活垃圾分类处理B.废旧电池随意丧失C.互赠贺卡表达情谊D.尽可能
14、使用一次性餐具（网题改编）2012年世界环境日中国的主题为“绿色消费你行动了吗”。以下符合“绿色消费”行为的是（）A.开着冷气盖棉被B.住别墅，吃野味C.骑单车，坐公交D.大量使用一次性物品（海淀区三高练习册）以下对于人类与自然资源关系的表达，正确的选项是（A. 人类可以不依赖自然资源进行生活和生产世界各地的水资源可以不断循环，持久地满足人类的需要B. 矿产资源是非可再生资源，应加以保护，减少利用或完全不利用水土流失、土地沙化、局部矿产资源枯竭等和人类不合理利用自然资源有很大关系11. （网题改编）“绿色奥运”是2008年北京奥运会三大理念之一，以下不属此理念的是 （ ）比赛场馆周围局部路灯、
15、大局部庭院灯和草坪灯采用太阳能光伏发电技术A. 2008年以前，北京市对主要古迹旅游景点进行修缮主要印刷品使用再生纸B. 奥林匹克公园内采用零排放车辆和超低排放车辆二、综合题12. 阅读以下资料，回答以下问题。材料一：风能发电有着广阔的市场和前景。风能发电是目前可再生能源中最有效的一项 能源技术，它既能化解温室效应带来的气候危机，也可提供稳定的能源供应。中国风能资源 仅次于美国和俄罗斯，居世界第三位。材料二：我国冬、夏季风图（1）风能属于 （可再生、非可再生）资源。（2）以下地区风能资源丰富的是（） 西北地区云贵地区青藏地区东南沿海地区A.B. C.D.（3）为什么说风能发电能化解温室效应带来的气候危机？（4）目前中国发电能源中，除风能外，还有哪些？（至少两种）中国环境报有一篇报道：吃烧烤等于“吞绿荫”，少年呼吁不能“为嘴伤林” o报 道中介绍了两位中学生针对大街小巷到处分布烧烤羊肉串摊点的现象，算了一笔帐，于是向 社会公众呼吁：“口下留情救树林”。（1）炭火烧烤对环境资源的不良影响有哪些？有、等。
