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1、大班音乐课教案快乐的小鼹鼠含反思 大班音乐课教案?高兴的小鼹鼠含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐形象和内容,初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快、活跃的音乐格调,熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作,快来看看幼儿园大班音乐课?高兴的小鼹鼠含反思教案吧。活动目的:1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快、活跃的音乐格调。2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐形象和内容。3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备:1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。2、手指游戏、?
2、高兴的小鼹鼠音乐cd盒、小鼹鼠的课件。3、幼儿学习资源3第24-25页。活动过程:一、通过切土豆请客的手指游戏熟悉音乐节奏,引出小鼹鼠。师:今天老师请客,请大家吃什么呢请大家闭上眼睛来摸一下幼:土豆师:1)、可是生的土豆怎么吃呢我们炒一盘土豆泥,我们一起切土豆。2)、拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我们一起切土豆。3)、切切切切切切切,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍)4)、呀,土豆切好了,让我们一起来做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶捶,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍)5)、呀,土豆变成土豆泥了,哇,好香呀,把谁给吸引来了呢二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴,第二遍露出两颗门牙。师:猜一下
3、这是谁幼:小鼹鼠师:哇,小鼹鼠来了,大家悄悄的闭上眼睛,听小鼹鼠在干什么(提问)三、感受作品ABAC的结构师:小鼹鼠悄悄告诉我一个好消息,小鼹鼠今天过生日,他要我们去加入她的生日宴会,那我们排好队出发吧,(听音乐A排队走)B段:听到狮子声音吓了一跳后继续走,小朋友们忽然从一个坡上滑了下去。A段:同A段C段:到了小鼹鼠家一起游戏,天黑了赶紧回家。四、整体观赏音乐,并启发幼儿用动作表现。师:小鼹鼠太淘气了,看这只淘气的小鼹鼠又在干什么1)、老师编讲故事边用手指表演:森林里住着一群小鼹鼠,每天他们都会排着整齐的队伍,可是这只淘气的小鼹鼠总喜欢离开队伍,但是到最会回到队伍来,因为一个人行走是非常危险的
4、。2)、教师继续讲述:忽然,他听到了一个可怕的声音。好似是狮子的声音,好似又不是,就整整队伍继续走。小鼹鼠们在一个小土坡上忽然滑了一跤,一下子滑了下去。3)、教师继续讲述:小鼹鼠们继续排着整齐的队伍走。淘气的小鼹鼠还会继续离开队伍,但是到最后他们又回到队伍中来。4)、教师讲述:它们来到了一片草地上,草地上有美丽的蝴蝶在跳着舞蹈。玩着玩着天黑了,大狮子要出来了,小鼹鼠们急急忙忙回家了。五、用身体其他部位来表现音乐。师:淘气的小鼹鼠除了在肩膀上走还在那里走幼:头上、腰上、腿、脚。师:那小鼹鼠来到了头上(随音乐做动作)六、游戏?高兴的小鼹鼠师:小朋友扮演小鼹鼠,老师当妈妈,大家一起等到朋友家,要求小
5、鼹鼠把淘气的样子表现出来。活动反思:活动中改变了老师听着音乐先做示范或是将动作先灌输给孩子们的做法,限制孩子就是只能做老师想到的动作。再就是教师适时退出给幼儿空间,还有就是老师没有让孩子坐下来。在实施的时候首先音乐观赏同时或者之后都是让孩子们先感知想象创作动作,不能剥脱孩子的主体一直让孩子们占有主导地位,教师只是协助。其次是互相学习,让能力强的孩子进行展示,并激励孩子们互相合作创编动作在最后的游戏稳固中,教师退出,让幼儿扮演互换角色可怕的动物、小鼹鼠进行展现,然后才是老师的有意识的参加丰盛孩子们的动作。最后是没让孩子坐下来一直让孩子感受音乐直接用肢体动作表现并讲述,老师只是在孩子匮乏的时候给予
6、指导。这样的改变首先在活动中幼儿兴趣浓厚,积极投入到音乐中,幼儿大胆想象和创编动作,体现幼儿自主性、发明性。其次就是这样让幼儿能先自主体验,音乐教育就是审美能力的培养,培养幼儿的审美能力首先要帮忙幼儿感知、理解、熟悉音乐语言,这次活动每当音乐出现教师引导幼儿充沛一眼音乐,从倾听带借助动作、语言以及回顾帮忙幼儿体验音乐、增强感受,在音乐根底上进行创编。最后就是教师退出,让幼儿引导带着大家一起做动作,让幼儿互换角色在集体活动中体验到音乐游戏的高兴。活动中存在的缺乏是因为是放开性的孩子们想象做动作个别幼儿放不开出现了模仿,还有就是违反游戏规那么。因此在以后的音乐观赏活动中要做采取的措施是:多多的让幼儿自己表现感知到的音乐意境,感受到什么做什么,老师不能一再的示范,会让孩子产生依赖感。针对违反规那么的幼儿,老师不断的提出新的要求让孩子不断的想就会让幼儿集中注意力,不断的变化幼儿才会有新的提升。小百科:鼹鼠,一种哺乳动物。【大班音乐课教案?高兴的小鼹鼠含反思】