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1、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!1.1让我们走进地理一、生活离不开地理1、地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。2、地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。3、学会收集地理信息：查阅地理辞书，参观地质博物馆咨询有关人士上网查阅资料等。二、学习地理，为了更好地生活尊重自然规律，做大自然的朋友；因地制宜，扬长避短；综合地分析问题；具备可持续发展的观念。1.2地图地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。1、运用地图辨别方向，量算距离。（1）辨别方向：一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右
2、东。有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向（2）量算距离：比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式比例尺的计算：比例尺=图上距离实地距离比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。（3）图例：地图上表示各种地理事物的符号。（要记住常用的图例）如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、
3、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。2.1地球和地球仪一、认识地球的形状和大小1、地球的形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。2、对地球形状的说法：“盖天说”和“浑天说”;麦哲伦（葡萄牙人）游行图：西班牙大西洋麦哲伦海峡太平洋菲律宾群岛印度洋好望角大西洋西班牙；卫星照片。3、地球大小：表面积=5.1亿平方公里；半径=6371千米；赤道周长=4万千米二、地球的模型地球仪1、含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。2、意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。三、经纬网地图的判读例一 读下面经纬网地图（图1），回答下列问题。（1）指出图中A、B、
4、C三点的地理坐标，并在相应位置画出点D（0，20W）和点E（80N，20W）。【相关考点】在球面经纬网地图上判读某点的地理坐标，根据所给经纬度画出某点的位置。在这种地图上，纬线是与赤道平行、长短不等的圆，在同一条纬线上，纬度相同；经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆，在同一条经线上经度相同。赤道是南北半球和南北纬度的分界线，赤道以北为北纬度（N），赤道以南为南纬度（S）；本初子午线和180经线都是东西经度的分界线，本初子午线(0经线）以东为东经度（E），以西为西经度（W），180经线以东为西经度（W），以西为东经度（E）。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!小结：纬线和经线、纬度和经
5、度纬线经线形状特征与地轴垂直，环绕地球一周的圆圈连接南北极与纬线垂直相交的半圆指示方向东西南北长度纬线圈有长有短，赤道最长（4万千米），赤道向两极递减所有经线的长度都等长度数起点线赤道（厄瓜多尔基多市）本初子午线（格林尼治天文台）度数的划分以赤道向南向北各分90度以本初子午线向东向西各分180度字母代号南纬（S）北纬（N）东经（E）西经（W）半球划分以赤道为界将地球划分为南北半球以20W、160E组成的经线圈为界将地球划分为东西半球特殊经纬线赤道、南北回归线、南北极圈本初子午、20W160E、180经线（2）在图1中A、B、C、D、E五点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于南北半球分界线上
6、的是。【相关考点】在球面经纬网地图上判读南北半球。以赤道为界把地球分为南北两半；赤道以北为北半球（北纬度），以南为南半球（南纬度）；北纬度的点一定在北半球，南纬度的点一定在南半球。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!（3）在图1中A、B、C、D、E五点中，位于东半球的是，位于西半球的是，位于东西半球分界线上的是。【相关考点】在球面经纬网地图上判读东西半球。【难点】我们以20W（西经20），160E（东经160）构成的经线圈为界，划分东西半球，从20W向东减小到0再增大到160E为东半球，从20W向西增大到180再减小到160E为西半球。许多同学反映，东西半球难于判断，因此总结了“小小为东
7、，大大为西”的规律来确定东西半球的划分，即西经度小于20或东经度小于160的为东半球，西经度大于20或东经度大于160的为西半球。注意：本初子午线是东西经度的分界线，但不是东西半球的分界，此线以东为东经度，以西为西经度；180经线是也是东西经度的分界线，但不是东西半球的分界线，此线以东为西经度，以西为东经度；20W是东西半球的一个分界线，此线以东为东半球，以西为西半球；160E也是东西半球的另一个分界线，此线以东为西半球，以西为东半球。口诀：小小为东，大大为西（西经度小于20W和东经度小于160E为东半球；大则反之）（4）在图1中A、B、C、D、E五点中，位于低纬度地区的是，位于中纬度地区的是
8、，位于高纬度地区的是。【相关考点】在球面经纬网地图上判读低、中、高纬度地区。我们把90的纬度分三个等分：030为低纬度地区，3060为中纬度地区，6090为高纬度地区。30是低、中纬度地区的分界线，30N以北地区为中纬度地区，以南地区为低纬度地区；30S以北为低纬度地区，以南为中纬度地区；60是中、高纬度地区的分界线，60N以北为高纬度地区，以南为中纬度地区；60S以北为中纬度地区，以南为高纬度地区。（5）图中（例一图）A、B、C、D、E五点中，D在E的方向；D在B的方向；A在C的方向。【相关考点】在球面经纬网地图上判读方向。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!在有经纬网的地图上确定方向
9、的最根本原则就是经线指示南北方向，纬线指示东西方向，并以此类推其他方向。只要在同一条经线上就是正南或正北方向。两地都是北纬，数值大的在北方，小的在南方；两地都在南纬，数值小的在北方，大的在南方；两地一个是北纬，一个是南纬，北纬在北方，南纬在南方；在北极点上的点，四周所有的方向都是南方；在南极点上的点，四周所有的方向都是北方。只要在同一条纬线上就是正东或正西方向。两地都是东经，数值大的在东方，小的在西方；两地都在西经，数值小的在东方，大的在西方；两地一个是东经，一个是西经a若两地经度和小于180，则东经度在东，西经度在西；b若两地经度和大于180，则西经度在东，东经度在西；c若两地经度之和为18
10、0，则两地比较不出东西关系；既不在同一条经线，又不在同一条纬线上两点方向的判定如果两点既不在同一条经线也不在同一条纬线，首先可以肯定两点既不是正东、正西关系，也不是正南、正北关系。组合法：先判断这两点的南北关系，再判断这两点的东西关系，将南北、东西关系组合。替代点法：寻找一个替代点，这个替代必须和其中一个点在同一条经线上，和另一点在同一条纬线上。（6）如果只考虑纬度因素，图中B、三点中，按气温日较差由大到小的顺序是；气温年较差最大的是；气温年较差最小的是。【相关考点】在球面经纬网地图上判读气温的变化。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!气温随纬度变化规律是：由赤道向两极递减。气温日较差随
11、纬度变化规律是：高纬度地区小于低纬度地区。气温年较差与纬度关系：温带地区气温年较差最大；热带地区气温年较差最小。【巩固练习】读下图，完成有关要求。（1）A点的经度是，纬度是。图中、四地中，位于西半球的是地，有阳光直射的是地。（2）照地球上五带的划分，地属于带，地属于带。（3）判断：地在地的方向，地在地的方向。例二 读下面经纬网地图，指出图中A、B、C、D、E五点的地理坐标。【相关考点】在网格状经纬网地图上判读某点的地理坐标。在网格状经纬网地图中，经线与纬线直交或斜交成网格。对这类地图应明确以下三点。经线和纬线：图中横线或弧线代表纬线，竖线代表经线；度数的判定：在同一幅经纬网图中，相邻两条经纬线
12、之间的度数相隔一般都是相等的；经纬度方向的判定：a经度的变化规律：往东方向，度数增大的为东经度（E），度数减小的为西经度（W）；b纬度的变化规律：往北方向，度数增大的为北纬度（N），减小的为南纬度（S）。例三 读下面经纬网地图，写出A、B、C三点的地理坐标。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!【相关考点】在极地经纬线网地图上判读某点的地理坐标。在极地经纬线网地图上以极地（点）为圆心，纬线为同心圆；经线是由极点向四周放射出的一条条直线。极点的判读方法：根据圆心处的字标，标注“南或S”为南极地图，标注“北或N”为北极地图；根据地球自转方向，极地图旁侧画着地球自转方向的箭头，由于地球自转方向是
13、自西向东转动的，在北极上空看，是逆时针方向旋转，在南极上空是顺时针旋转（北逆南顺）；根据图中标注的经度数，在极地图上，既无标注南极或北极，也没有画自转方向，但标注经度数以及东经西经，判断方法：根据东经度沿地球自转方向增大，西经度减小的规律，画出地球自转方向，从而判断南北极图。在极地图上，东西经度的判断：以0经线作起点，与地球自转方向一致（由西向东）的0180为东经度，反之为西经度。【巩固练习】例三中（1）就南北半球而言，点位于南半球；就东西半球而言，点位于西半球；1.B点位于（低、中、高）纬度地区。（2）四季变化明显的是，有极昼极夜现象的是。（3）A在C的方向，B在C的方向，A在B的方向。如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!2.读经纬网图，回答下列问题。（1）甲地的经度是，纬度是。（2）丁地的经度是，纬度是。（3）甲地位于乙地的方向，乙地位于丁地的方向。（4）丙地位于乙地的方向，丁地位于甲地的方向。（5）从东西半球看，甲地位于半球，从南北半球看，丁地位于半球。复习疑问：背诵记忆情况：班级：_姓名_家长签名_如果您需要使用本
