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1、2016小学一年级数学寒假作业及答案（完整版）第一天(数数与比较)1. 把右边3个五角星图上颜色;从左边数起，把第7个圈起来。分析：本题首先要把方向分清楚(左手指的方向是左边，右手指的方向是右边)，其次要学会认识基数和序数，即1) 基数表示有几个(可一个可多个);2) 序数表示位置、顺序、第几个数字前面有第字。2. 小动物们大联欢左 1 2 3 4 5 6 77 6 5 4 3 2 1 右答案：(1)一共来了 7 只小动物;(2)从左边数小驴排在第 4 个;(3)从右边数排在第六个的小动物是小猴。分析：本题为简单的单列排队问题，方向首先要弄清楚,然后可采用标数法解题(遇到数数的问题要标记，这样
2、才能做到不重与不漏)。3.比较下面各数的大小，在 ( ) 里填上 或 = 。答案：8()19 12()10 51()155+6()3+7 3+19()21 8+9(=)3+14分析：本题要熟练的掌握 = 的使用，(大于号张大嘴巴笑大数，小于号小嘴尖尖刺小数);另外数与数之间的比较，1) 首先要看数位，数位越多则数越大;2) 若数位相同，则再比较最高位，最高位数大则大，若最高数位数相同那就要看次高位，依此类推。4. 在一次考试中，恐龙考了95 分，小鱼考了78 分，小猪考了61 分，小鹿考了83 分，小鸭考了91 分。小朋友们你能按照考试分数由高到低，帮他们排一排顺序吗?谁考的最高，最聪明呢，请
3、你将它圈出来。答案：(95) (91) (83) (78) (61)(恐龙) (小鸭) (小鹿) (小鱼) (小猪)恐龙考的最高，最聪明。分析：本题仍然要求熟悉掌握数与数之间的比较，数位相同比较，首先要看最高位，最高位数大则大，最高数位数相同那就要看次高位。第二天(巧填数字)1. (1) 填数，使横行、竖行的三个数相加都得11.答案： 分析：要求横行、竖行的3个数相加都得11，则1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右侧是11-2-3=6。(2) 填数，使每条线上的三个数之和都得15.答案： 分析：每条线上的三个数之和都得15，则6和3之间是15-6-3=6，3和8之间是15-3-8=4，6
4、和8之间是15-6-8=1。2. 把1，2，3，4，5 分别填入下面的圆圈中，分别满足下面条件分析：本题最重要的是中间的圆，因为它在横行和竖行均被加了1 次，即共被加了2 次，而其它均只被加了1次，且题目要求数字不可重复使用，所以关键求出中间圆所填的数，再采用枚举法求出其它圆所填的数。(1) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于8答案： 分析：横行和竖行都等于8，所以两行的和是16，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了1，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是1，剩下7，根据枚举法可知7=2+5=3+4。(2) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于9答案： 分析：横行和竖行都
5、等于9，所以两行的和是18，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了3，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是3，剩下6，根据枚举法可知6=2+4=1+5。(3) 使横行，竖行圆圈里的数加起来都等于10答案： 分析：横行和竖行都等于10，所以两行的和是20，但是所有数字加一起，即1+2+3+4+5=15，说明多算了5，中间的数字被计算两次，所以中间的数字是5，剩下5，根据枚举法可知5=2+3=1+4。第三天(图形计数)知识点：图形计数有很多种方法，如枚举法、打枪法、公式法、编号法以及分类法等等，而今天的作业重点是采用分类法，即由小到大数，注意一定要把每类情况都考虑到，并要按照
6、一定得顺序来数，这样才能保证不重不漏。1. 数一数下列各图中有多少个三角形.答案：(1) 小三角形 2 个，大三角形( 2 个小三角形组成) 1 个，共 2+1= 3 (个) 三角形(2) 小三角形 4 个，大三角形( 2 个小三角形组成) 4 个，共 4+4= 8 (个) 三角形(3) 小三角形 3 个，中三角形( 2 个小三角形组成) 1 个，大三角形( 3 个小三角形组成) 1 个，共 3+1+1= 5 (个) 三角形2. 数一数下列各图中有多少个正方形.答案：(1) 小正方形 4 个，中正方形(4个小正方形组成) 1 个，大正方形 1 个，共 4+1+1= 6 (个) 正方形(2) 大
7、、中、小正方形各 1 个，共 1+1+1= 3 (个) 正方形(3) 小正方形 4 个，大正方形 3 个，共 4+3= 7 (个) 正方形3. 数一数下图中有多少个长方形.答案：(1) 小长方形 4 个，中长方形( 2个小长方形组成) 4 个，大长方形 3 个，共 4+4+3= 11 (个) 长方形;(2) 小长方形 3 个，中长方形( 2个小长方形组成) 1 个，大长方形( 3个小长方形组成) 1 个，共3+1+1= 5 (个) 长方形。4. 找出只含一个圆圈的正方形的个数.答案：包含 1 个基本正方形的带圆环正方形有 1 个，包含 4 个基本正方形的带圆环正方形有 4 个，包含 9 个基本
8、正方形的带圆环正方形有 1 个，所以共有 1+4+1= 6 (个) 正方形。5. 找一找 图(1)中有多少个正方形? 图(2)中有多少个四边形，多少个三角形?答案：(1) 正方体每个面都是正方形，则有 6 个正方形;(2) 三棱柱中有 3 个四边形，2 个三角形。第四天(数方块)知识点：数方块的方法有：(1)分层数，这种方法最简单，其中没被上一层压住的，完全露出来就是多出来的，且从上往下数依次为第一层、第二层、第三层、第四层;(2)分排数。所以以后遇到数方块的问题要记牢A、分层来数它们。B、藏起来的方块要数清。1. 左边的两堆方块拼起来，是右边的哪一堆?用线连起来.答案： 而另一组中，右边的一
9、堆比左边的两堆多一块，因此只有一组对应，即已用箭头连接。2. 下图是由正方体木块堆成的，数一数共有多少个正方体木块?答案：由上到下分层数：第一层有 3 个正方体，第二、三层相等，均比第一层多 3 个，所以各有 3+3= 6 个三层加起来共有 6+6+3= 15 个正方体木块。3. 数一数，下面的图形中共有多少个小方块?答案：由上到下分层数：第一层有 6 个正方体，第二层比第一层多 6 个，所以有 6+6=12个两层加起来共有 6+12= 18 个正方体木块。4. 用小方块搭成下面的图形，并数一数各有多少个?48912答案：(1) 1+3= 4 (个)(2) 1+2+5= 8 (个)(3) 4+
10、5= 9 (个)(4) 2+4+6= 12 (个)5. 用小木块堆成下面的一张玩具沙发，共需要多少个小木块?答案：此玩具沙发，由上到下分层数：第一层有 3 个正方体，第二层比第一层多 4 个，所以有 3+4= 7 个第三层比第二层多 3 个，所以有 7+3= 10 个三层加起来共需要3+7+10= 20 个小木块。第五天(方向与位置)知识点：今天的作业是复习方向和位置，重点要会利用上下、左右、前后、东南西北以及行列来确定位置，并会用数对表示物体的具体位置，从而培养学生的观察能力及方向感。1. 按照下面的要求，将1-9 填到下面的空格中。(每个空格只填一个数字)答案： 分析：本题主要是练习中间、
11、上下、左右，先确定5的位置，再根据不同参照物找其它的数字。2. 看图回答问题 左右右左答案： 分析：本题要注意小男孩和小女孩和我们站的方向是相反的(面对面反方向，我们面对面，你来找方向。你看我是左，其实我是右;你看我是右，其实我是左)，所以他们的左右方向和我们应该也是相反的。先以你的角度看方向，再来判断他们的方向。3. 根据下图，按要求填空答案：(1)小狗家在小猫家的(北)面，在小熊家的(东)面。(2)小虎家在小猴家的(南)面，在小狗家的(东南)面。(3)小猪家在小熊家的(东北)面，在小狗家的(北)面。分析：本题主要是练习找东西南北的，重点要熟记口诀：上北、下南、左西、右东。根据图中指示北的方
12、向，确定其他方向。参照物不一样， 指示的方向也不一样。第六天(找规律画图)知识点：今天作业主要是找规律画图，所谓规律，即至少出现两次，或者更多。其中有： 形状变化; 数量变化(可增加、可减少); 颜色变化; 位置变化(平移、旋转); 方向变化; 九宫格里的变化(缺啥补啥、图形相加)。主要考察大家的细心观察和思考!1. 请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形来.(1)答案：分析：图中黑色圆圈的个数是3、5、7，每次增加 2 个，所以最后应该是 9 个黑色圆圈。或白色圆圈的个数是9、7、5，每次减少 2 个，所以最后应该是 3 个白色圆圈。(2)答案：分析：图中小圆圈横行、竖行的个数均是2、
13、3、4，每次均增加1个，所以最后横行、竖行均应该有5个小圆圈。2. 把下面空白部分画完整答案：分析：九宫格里找规律，一起来看看图，同样的观察，角度不同方法也不同。方法一：横着看第一行都有三角形、正方形套圆圈、圆圆圈套正方形这三种图形， 竖着看第一列都有三角形、正方形套圆圈、圆圆圈套正方形这三种图形，根据这一规律所以第三行(或列)缺少一个。(缺啥补啥)方法二：第一行的最左边的图形平移到了第二行的最右边， 剩下的两个图形往前移，就组成了第二行的图形，按照这种移动的规律，第二行最左边的图形平移到了第三行的最右边，剩下的两个图形往前移，就组成了第三行图形。(平移)3. 下面的一组图形中，最后一个应画什
14、么图案?答案： 分析：图中的所有图形在田字格里成逆时针旋转4. 根据规律接着画.答案： 分析：图中的所有图形在田字格里成顺时针旋转5. 把空白的部分补充完整.答案： 分析：九宫格里找规律，根据缺啥补啥或平移方法，即可得到答案。第七天(找规律填数)知识点：今天的作业主要是复习找到简单的数列规律，所谓数列，即按照一定次序排列的几个数，如单数数列(奇数数列)、双数数列(偶数数列)、等差数列(相邻的两个数相差的数相同)、简单的双重数列(跳着看)，以及图形中数字的运算规律从而培养孩子的观察能力和计算能力。1. 按规律填数。答案： (1) 2，3，5，8，12，( 17 );(2) 2，3，5，8，13，( 21 );(3) 2，3，5，6，8，9，( 11 )，( 12 );(4) ( 1 )，2，3，6，5，10，7，( 14 )。分析：(1) 二级等差数列，后一个数是前一个数+1、+2、+3、+4，所以括号里是12+5=17;(2) 兔子数列，第三个数等于前两个数的和，所以括号里是8+13=21;(3
