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1、谁和谁好教学设计一、 教学目标1. 初步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友情。2. 学习有感情地朗读诗歌。3. 会用“谁和谁好”的句式仿编诗歌，感受诗歌带来的快乐。二、 教学重难点有感情地朗诵儿歌。三、 教学准备：多媒体课件四、 课时安排：1课时五、 教学过程：（一） 谈话导入1. 师：同学们，班里这么多同学，哪个是你最好的朋友呢？说给大家听一听吧。（生自由回答）2. 师今天，老师带来了一首关于朋友的诗歌谁和谁好。（二） 欣赏诗歌1. 师播放音频，生欣赏。2. 师带读，生跟读。全班齐读。3. （课件出示图片1）同学们，你们看到了什么？谁和谁好，是怎样好的？（生回答：藤和瓜好，他们
2、手拉手，不吵也不闹）师提问：为什么藤和瓜不吵也不闹呢？（指名回答）师小结：因为藤是瓜的家，它们天天在一起，所以手拉手，不吵也不闹。4. （课件出示图片2）你们看到了什么？听到了什么？（生回答）师提问：蜜蜂除了跟花好，还可以跟谁好呢？（生自由回答）师小结：蜜蜂跟花好的原因是因为花里面有花粉，蜜蜂每天都要采花粉带回家酿成香甜的蜂蜜。5. （课件出示图片3）同学们我们知道，风和云是相互存在的，风往哪边刮，云就跟随着风的脚步往相同的方向跑。所以，云和风好。6. （课件出示图片4）你们看到了什么？同学们之间又做了什么？他们的心情是怎么样的？师提问：我还可以和谁好呢？（指名回答）小结：我和同学好，大家唱着歌，一起快快乐乐地上学校。7. 全班朗读诗歌。（三） 用“谁和谁好”仿编诗歌师：同学们，接下来请你们根据老师所给的图片与诗歌的句式，编制儿歌吧。比一比谁说得好。四、 课堂小结学习完这首诗歌，我们可以体会到朋友之间那种深深的友谊。五、 作业将这首诗歌读给爸爸妈妈听。
