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1、学前教育舞蹈教学大纲舞蹈课程教课纲领第一部分纲领说明一、课程的性质、教课目标、任务和教课基本要求1课程的性质、教课目标：舞蹈是广播电视中专少儿师范专业的一门专业技术课。本课程的教课目标是：学生经过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技术，掌握训练方法，提升舞蹈修养，毕业后能胜任少儿园的舞蹈教课工作，成为合格的少儿园教师。2教课任务学生经过本课程的学习，拥有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、流利、正确、优美地表演各样风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，拥有创编少儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教课的能力。3教课基本要求舞蹈技术是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教课中，应依据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的
2、教课，使学生对教课内容全面掌握。举一反三，达到培育目标所规定的要求。二、本课程与有关课程的连接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技术训练为基础，与少儿园音乐教课法相当合。三、教课方法和教课形式的建议1教课方法本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教课中必定要联合学生的实质水平易少儿园工作的要求，增强技术训练，提升学生的舞蹈修养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节，组织安排学生到少儿园观光，提升感性认识。2教课形式为使每个学生都能达到培育目标的要求，教课形式以教师解说、示范作为基础，同时，针对不一样水平层次的学生进行小组教课和个别指导与之配合。3实践性环节教课要求本课程内容拥
3、有较强的实践性，教课中要联合课程内容，安排学生到少儿园观光，熟习律动、少儿舞蹈的教课过程，有条件的要参加详细教课活动。部分边远地区如不具备条件，应组织学生仔细观看教课录像带中的事例部分。联合事例，增添学生的感性认识。四、特别说明1课程的教课要求层次教课要求中，基本观点和内容按“掌握、理解、认识”三个层次要求，有关详细的舞蹈技术技巧，按“掌握、会、认识”三个层次要求。2教课中应注意的问题1）本课程教课内容理论性、规范性、实践性较强，为保证教课质量，实现培育目标，教师在教课中应注意启迪式教课，坚持理论联系实质的原则，多举实例，擅长借助录像课，指引学生互看互学，启迪和调换学生的学习自觉性、主动性和踊
4、跃性。2）跟着素质教育的推动。少儿园舞蹈教课也在改革中不停发展，教师在组织本课程教课时，要常常关怀这些变化，注意合时地汲取有关的教育新信息，以丰富教课内容，更好地教好教活本课程的内容。3）我国幅员广大，各个地方有很多不一样的特色和要求，教课中，既要从学生的知识水平实质出发，又要从当地实质出发，突出舞蹈的民族特色和地区特色，增强学生毕业后工作的适应能力。第二部分纲领本文第一教课单元、教课目标及教课要求经过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，拥有正确的身体姿态，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作有必定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教课内容一、理论课1掌握舞蹈的观点、种类，认识中国舞蹈发展简史。2理
5、解少儿舞与少儿教育的关系。（ 3认识舞台平面、空间、方向，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。二、舞蹈的基本训练1学习中国古典舞基本手位、脚位。古典芭蕾舞的基本手形、脚位、手位、脚形。、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，少儿基本舞步训练，身材组合训练。三、民族民间舞、少儿舞训练理解藏族舞的风格和动作特色，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。2理解少儿舞的特色，学习基本步法、手位，进行组合训练34个。、教课建议：本单元教课要点是舞的
6、基本功训练。对学生进行把杆训练的同时，应介绍地面练习的方法，帮助学生赶快地达到活动和软度要求。藏族舞教课可联合录像资料，指引学生感觉藏族舞的动律特色，使学生正确掌握藏族舞的动作风格。第二教课单元、教课目标及教课要求经过本单元学习，要求认识少儿园舞蹈的基本内容。经过舞蹈技术训练，提升学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度。、教课内容1掌握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练学生的反响力、动作的敏捷性。中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转、大跳的训练。3身材组合训练和即兴表演训练4民族民间舞的训练1）俄罗斯民间舞
7、的风格和特色：常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。2）基本动作：提、压腕、手位18位训练。肩：硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩、骑马手臂动作：勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。3）组合训练23个。、教课建议基本功训练中，可组织学生建立相助小组，让能力强的学生与能力衰的学生组合成组共同训练。少儿舞蹈和民族民间舞应利用录像教材，或组织学生观看幼儿舞专场演出，帮助学生理解少儿舞的年纪特色的表现，理解和掌握苏联民间舞的动律特色，为学生的创编舞累积素材。第三教课单元、教课目标及教课要求经过本单元学习，掌握舞蹈训练方法，学会民族民间舞和
8、舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，拥有必定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。、教课内容1汉族民间舞1）认识东北秧歌的风格和动作特色2）舞蹈动作基本动律练习3）动律训练，单调动作训练，单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬臂花、体花、碎浇花。4）基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。（5）组合训练23个。2、维吾尔族民间舞1）简介维吾尔族民间舞的风格和动作特色2）舞蹈的基本动律练习3）常用手位17位4）基本舞步：横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步5）解说动作特色，并掌握方法，注意情绪配合6）组合练习23个、教课建议本单元的教课要点是民族民间舞，应经过示范解说和录像教材
9、，帮助学生掌握不一样的动律特色，进而表现不一样民族民间舞的动作风格，并在组合练习中，提能手眼身法步的组合能力，提升舞蹈的表现力。第四教课单元、教课目标及教课要求经过本单元学习，认识少儿园舞蹈教课的基本内容和要求，能进行少儿舞的创编。认识少儿园教课纲领中舞蹈教课的内容和要求，掌握舞蹈的基本教课方法，拥有必定的少儿舞蹈教课能力。、教课内容一、舞蹈的基本知识：掌握少儿园中舞蹈教课法二、少儿舞蹈的创作编排和教课实力1掌握少儿舞蹈的创作、编排原则和方不2会律动组合和韵律操的创编3学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法，会创编歌表演和舞蹈。4学习情绪性舞蹈创编的方法，会创编情绪性舞蹈。、教课建议本单元的教课要点
10、是创编舞和舞蹈教课。创编舞教课必定要联合少儿不一样年龄班特色和不一样表演形式进行。舞蹈教课应组织学生到少儿园观摩舞蹈教课过程。同时，指导学生进行舞蹈教课模拟课，有条件的参加少儿舞蹈教课实践，提高学生毕业后的适应能力。第三部分多媒体教材一体化整体设计一、课程教课总时数与媒体的整体分派序号教课内容面授录像实践课第一单元舞蹈基本知识的解说和舞蹈1836第二单元形体训练18135第三单元技术训练18234机汉族、维吾尔族民间舞动第四单元舞蹈基本知识1815345少儿舞蹈的创编和教课共计72451395灵活405二、教课媒体的使用说明1教课媒体的界定本课程有两种媒体，即：文字教科书、录像教材。2各样教课媒体的特色及互相关系两种媒体中一定以文字教科书为主，力争内容科学、要点突出，知识正确，表达繁简适当，便于自学和教师教课。录像教材要突出要点、难点、疑点和实践环节，以及不易用文字、口头说明的知识点和问题，力争配合文字教材。两者相补相辅，缺一不行
