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1、实用文档Word格式、可编辑打印2022爱与责任师德演讲稿通用17篇 2022爱与责任师德演讲稿通用17篇 2022爱与责任师德演讲稿 篇1 敬重的各位指导、各位评委、老师们： 大家晚上好! 我演讲的题目是?老师要有爱心、责任心?。 人民老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。老师既是一个荣耀的称号，又是一个崇高的使命，更有着传播人类文明的重要责任在里头。有的人说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有的人说老师像航灯，指明方向，照亮前程;也有的人说老师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。但我认为，老师更应当是同学的父母，为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊?!除了那份爱，沉甸甸压在身上的还有
2、那训练孩子的责任!所以，为人师者对同学要有爱心，要有责任心。 爱与责任，二者其实是分不开的，爱是责任的表达，而责任是爱的化身。没有爱就没有训练，没有责任也办不好训练。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。爱同学是老师应具备的美德，也是老师的天职。师爱比渊博的学问更重要。可以得到老师的关爱，是每个同学最起码的心理需求，师爱对同学来说是一种鞭策和鼓励，对同学的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱，是只讲付出，不计回报地爱，是无私广博的爱，同学只有亲其师才会信其道。 我们中华民族自古以来就是勇于担当责任的民族，天下兴亡，匹夫有责， 国家的富强富强最根本要靠训练
3、，要靠有爱心和责任心的老师， 爱心与责任心是优秀老师的首要素养。老师的责任感源于对训练事业的喜欢及情愿献身训练事业的坚决信念。有了剧烈的责任感与事业心，老师才会乐业、敬业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。一个没有责任心的人不管其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的，也不行能成为一个优秀的老师。 训练部部长周济提出：爱与责任是师德之魂。没有爱就没有训练，没有责任就办不好训练。爱是无形的力气，爱是师德的核心，爱是训练的灵魂，是训练的桥梁，是训练的推动力，是训练成功的根底。作为一名合格的老师，爱只是一个最浅层次的要求，而德那么是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，训练就会衰败
4、师德是爱，更是一种责任!假设没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好训练，育不好同学。 一日为师，终身为父是同学对老师的敬重之言。既然做父亲，就要关心爱惜同学，对同学负责。古训说得好：子不教，父之过，教不严，师之惰。可见，对同学的爱也要表达在严格要求上。 训练家陶行知先生曾经说过，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。是的，我们的同学中将有很多的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心给予我们的同学。当同学们产生厌学心情，我们动之以情，当同学犯了错误，我们晓之以理。我们每天都起早贪黑，因为我们当老师的都信任，每个孩子的心灵都是一颗纯洁
5、的种子，都会在老师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。 老师个人对同学影响所产生的力气，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。在学校，老师是同学的表率，是同学的典范，是同学的楷模，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对同学产生潜移默化的影响。正如杜甫诗句所言：随风潜入夜，润物细无声。艺术家常香玉在戏曲界是很知名的一个人，用如今的观点看，她是一个有很强的敬业精神的人，她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上，她常告诫她的弟子戏比天大。戏比天大放在我们老师身上就是教书育人比天大。 总之，师爱是一种鼓励同学共性和谐进展的无可取代的训练力气。爱是阳光，能溶
6、化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，有责任心的老师喜欢同学是搞好训练工作的先决条件。愿每一位训练工都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给同学!用爱心、责任心换同学的心! 我的演讲完了，感谢大家! 2022爱与责任师德演讲稿 篇2 每次回到老家的小院，美妙的往事就出如今脑海。这个地方曾经是我们湾里的小课堂，老师就是我。每天一放学回家，我就把当天所学内容重新讲给小弟小妹听。大人们经过院子时，总会说：细伢子，像个老师。听到这句话时，我挺得意的。自然而然就真的想当老师了，同时内心就有那么一股自信，我肯定会当老师。 学校毕业后，我选择了师范，后
7、来上了师专，又来到了师大，最终扎根于幼师。因为我喜欢这个职业，所以就执着地选择了当一名老师。 记得一年多前,第一次怯怯地站上讲台，望着台下几十双纯真而又布满渴望的目光，那一瞬间，我的全部盼望已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。虽然有童年的自信，但我，一个涉世未深，对训练教学规律知之甚少，对困难艰辛估量缺乏的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了老师平凡生活的味道，体验到了其中的艰辛和压力。 在我所教的同学当中，有一个特别聪明的女孩，她笔下的文字和图画常老师师德演讲稿范文大全常让我感动，在她的身上我看到了盼望。我很关注她，对她的要求也高。可是，就是这么一个让我布满着盼望的同学却一次次的让我绝望。
8、迟到、不按时交作业、奇装异服、懒懒散散尽管我苦口婆心地和她沟通了很屡次，甚至和她的班主任老师沟通了意见，她有转变但是好景不长。就这样，我对她开头动摇了，退却了，放弃了。在一次口语上，同学们正宁静地听我讲解轻声的读法，我刚说完牡丹一词是必读轻声，突然教室的角落里懒洋洋的发出一声那么，牡丹花该咱个读吗?我寻声望去，是她!桌子上散放着几袋零食，一把梳子，一面小镜子正对着她，书本被挤在课桌边角上，摇摇欲坠。我火了，没有理她，连续上课。在上课的过程当中，我偷偷的观看她，看来她对我冷漠的表情特别的不满足，用各种各样的小动作和言语来表达她内心的生气。下课铃声一响，我走在她跟前，给她讲这个词语该怎么读时，她回
9、绝了。接下来的几天，我始终很苦痛。我在深深地思索着，同时我的内心又在剧烈地责备自己反省自己，我知道我做错了。后来，在一个恰当的时机，我找来了她，没有多说，只是很真诚地向她说了一句：对不起。当我说完时，突然从她的眼角滴下几颗晶莹的泪珠，那天我们谈了许多。事情过了很久，如今的她已经转变了许多，这个学期还主动坐在了教室的第一排。那次谈话的内容有许多我已经遗忘了，但是她说的有一句话，却深深的铭刻在心：一个老师并不是你上课上得好不好吸引同学而是你这个人吸不吸引同学。老师师德演讲稿范文大全 是啊，老师的职业是一种良心活。你的一举一动，一颦一笑，都深深地影响着他们。在他们的心中有一把尺子你对同学的爱有多深她
10、对你就有多敬重。虽然付出爱的过程是甜蜜的，但是付出爱的道路同样也是艰辛的。当看到同学们体会到老师的苦心努力学习时;当生病时听到他们亲切的问候时;当自己和同学们共同努力获得成果时，一种欢乐和骄傲就会油然而生。这就是幸福! 与其说刚踏上工作岗位时，自己的眼前是一团迷雾，看不明晰远方的道路，那么如今的我终于能透过迷雾看到远方的那盏灯!因为选择了，所以我会执着地走下去 2022爱与责任师德演讲稿 篇3 各位指导，敬重的老师们： 大家下午好! 今日我演讲的题目是?一条我不能回绝的成长路?。 一晃已是从教的第六个年头，回眸过去，感到充实而欣慰。我想对于我们青年老师来说，要想尽快成长，没有什么捷径可走，只能
11、一步一个脚印。 20_年我怀着满腔热忱和憧憬，带着一份胆识和一颗剧烈的事业心来到临汾八中，开头了我的从教生涯。一切都是新奇的，一切又是那么令人期盼。初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学阅历的女老师，同轨的是一位教学质量优秀的老师并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。 面对教学，我曾经经受了三个阶段，然而盼望这些曲折的经受，不仅是我成长的开头，也是我走向成功的开头。 初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在指导老师的十几双眼睛下进展的，那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只有我的同学，我和同学一起学习、一起争论讨论。我觉得那时的课虽然很浅陋，用
12、今日的目光来看或许是很糟的课，但我觉得那时自己和孩子很自然，没有丝毫做作的成分。那时，我不懂的教学的深化的内涵，没有那么多的思索，但是我觉得很朴实。 接着的简单与迷茫。公开课后，有阅历的老师给了我细心的指导，你的开头该怎么样怎么样，结尾该怎么样怎么样，比方在课堂中遇到这样的问题你该怎么处理，等等。我试着照搬，却总是达不到很好的收效。很快我也参加了听课的队伍。那时的教学形式是“开心教学，让同学在欢乐中学习，我听过一节公开课，课堂气氛很活泼，老师把全部上课需要的实物都展现给大家，很生动，大家评价都很好。我也试着仿照着去做，可同样达不到公开课老师的收效。那时透视出一个问题：我该如何探究追求我的教学之
13、路呢? 时间过得很快，我失去了许多，压力也很大，但这并没有挫败我对数学教学追求的信念，反而更加剧烈了。我不断的反思我的教学，不断的查找新的方向。这时在我埋头苦干的同时，不忘积累学问，与书为友，读中国的叶圣陶、陶行知读外国的杜威、苏霍姆林斯基读书使我看到了原来没有看到的世界，也使我渐渐对数学的教学有了新的熟悉，我觉得数学教学是在不断的追求抱负境界的过程里，它让我在这个过程里不断的进步自己，不断地对教学有新的熟悉;同时我还积累阅历，多听课、会听课，听优秀老师对教材独到的领悟、听优秀老师某个精彩环节的设计、学优秀老师对工作的执著与敬业。所以每次听课都是一种鞭策，一次学习。因此很感谢学校为我们创设了这
14、样一个平台，让我们在听课中成长。如今听课，每次回来总会让自己的课堂多一份精彩，让自己的教学理念多一份成熟。在听课中我看到了作为一名新课改下的老师已经并非是一名“权威了。在不少老师的课堂上看到了同学潜能的如花绽放，师生之间的才智交融。我熟悉到了老师眼里不能只有教材更主要的是有同学，把同学放在和老师公平的地位上，和孩子成为真心的伴侣。这时我常想什么样的一堂课才是最好的呢?没有最好只有更好，这个更好就是要知道同学的需要，给同学民主的学习气氛。或许因为没有好的教学设计而导致一种失败，我觉得那不是失败;但是假设没有把同学放在应有的地位，不以人为本，那样的课再好又有什么价值呢?同时，我在教学前、教学中、教
15、学后反思，捕获“火化，日积月累，使自己的教学阅历理论化，也有利于形成自己的教学风格。渐渐地我开头留意优秀老师身上的那种积淀的共性特色，那种以人为本的思想内涵;开头去汲取学科以外的学问养分，开头留意培育自己的效劳意识。我开头跳出原有的那些形式化的东西，在新的教学中查找自己的共性，开头了自己对于教学的理性的思索，也开头知道自己的所需所要我想在教学中，我不再被动的承受，我要主动的汲取，把数学教学的自主权把握在自己的手里。这样我才有盼望找到数学教学的真谛。我是在这看似平凡单调的训练教学中探究着、感动着。但成长的过程用笔来描绘还是很难的，我想我还年轻，没有理由在这个时候停住成长的脚步! 我的演讲到此完毕，感谢大家! 2022爱与责任师德演讲稿 篇4 七年前，我怀着对训练事业的满腔热忱，回到了我的母校三江口镇中心学校。这里有我欢乐美妙的童年，这里有我可亲可敬的启蒙老师，这里有我肃然起敬的老校长。正是他们甘守贫寒、无私奉献，才使得我这个农村孩子实现了人生的梦想，走进训练这座神圣的殿堂。从今，我几年如一日，任劳任怨，尽心尽职，悄悄地奉献着自己的青春，奉献着自己的才智。 由同学到老师是我人生的一大转折点!当年我带着一颗热诚的心踏上了工作岗位，来到了这漂亮的母校，在这种环境里，又一次让我深深地感受到了其他老师身上那独有的特点。正是因为他们的热忱，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到
