《2.4《滕王阁序》学案（07版鲁人必修四）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.4《滕王阁序》学案（07版鲁人必修四）.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滕王阁学学案一、基础题（每小题2分，共18分）1下列各组词语加粗词注音全对的一组是（）A翼轸(zhng) 懿(y)范 襜(chn)帷 萦(yng)回B多舛(chun) 南溟(mng) 潦(lio)水 鹤汀(tng)C台隍(hung) 雨霁(j) 冈(gng)峦 孤鹜(w)D帝阍(hn) 睇(t)眄 凫渚(zh) 爽籁(li)2下面对加粗词解释正确的一项是（）A今兹捧袂（这里） 敢竭鄙怀（完）B时维九月（在） 序属（顺序）三秋C旷其盈视（满眼） 躬逢胜饯（胜利）D舸舰弥津（满渡口） 千里逢迎（迎接）3下列各句中加粗词语与例句中的加粗词语意义相同的一项是（）例句：兴尽悲来，识盈虚之有数A则胜负之数
2、，存亡之理 B范增数目项王C数风流人物，还看今朝 D数吕师孟叔侄为逆4下列各句中加粗词的活用，不同于其他三项的一项是（）A腾蛟起凤，孟学土之词宗 B屈贾谊于长沙，非无圣主C鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回 D宾主尽东南之美5下列句式与其他三项不同的一项是（）A都督阎公之雅望，棨戟遥临 B童子何知，躬逢胜饯C石之铿然有声者，所在皆是也 D缙绅而能不易其志者，四海之大6下列各句中，没有用典的一句是（）A闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 B睢园绿竹，气凌彭泽之樽C怀帝阍而不见，奉宣室以何年 D北海虽赊，扶摇可接7下面的对偶句，对仗不工整的一项是（）A老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。B落霞与孤鹜齐飞，秋水
3、共长天一色。C物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。D怀帝阍而不见，奉宣室以何年？8下面各句中的“之”字与其他三项不同的一项是（）A都督阎公之雅望 B台隍枕夷夏之交C紫电清霜，王将军之武库 D舸舰弥津，青雀黄龙之舳9下面四句中不包含成语的一句是（）A物华天宝，龙光射牛斗之墟 B酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢C东隅已逝，桑榆非晚 D邺水朱华，光照临川之笔二、课内阅读题（14分）勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何
4、惭？1本段中用典较多，且多为暗用，请说明所用典故。（2分）2解释下列词语。（6分）（1）请缨：_ （2）弱冠：_（3）投笔：_ （4）簪笏：_（5）晨昏：_ （6）捧袂：_3下面各句中的“介”与“三尺微命，一介书生”中的“介”词义相同的一项是（）（2分）A大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。B（看介）这早晚了，还不见女学生进馆，却也娇养的紧。C介居二大国之间。D宽则宠名誉之人，急则用介胄之上。4翻译下列各句。（4分）（1）舍簪笏于白龄，奉晨昏于万里。（2）钟期既遇，奏流水以何惭？三、拓展阅读题（13分）贞观元年，吏部尚书长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁门，出阁后，监门校尉始觉。尚书右仆射封德彝议，
5、以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带刀入，徒二年，罚铜二十斤。太宗从之。大理少卿戴胄驳曰：“校尉不觉，无忌误带刀入内，同为误耳。失臣子之于尊极，不得称误，准律云：供御汤药、饮食、舟船，误不如法者，皆死，陛下若录其功，非宪司所决；若当拒法，罚铜未为得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以无忌国之亲戚，便欲挠法耶？”更令定议。德彝执议如初，太宗将从其议，胄又驳奏曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻，若论其过误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”太宗乃免校尉之死。是时，朝廷大开选举，或有诈伪阶资者，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有诈伪者事泄，胄据法断流以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，
6、今断从法，是示天下以不信矣。”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及，既付所司，臣不敢亏法。”太宗曰：“卿自守法，而令朕失信耶？”胄曰：“法者国家所以布大信于天下，言者当时喜怒之所发耳！陛下发一朝之忿，而许杀之，既知不可，而置之以法，此乃忍小忿而存大信，臣窃为陛下惜之。”太宗曰：“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也？”（吴兢贞观政要公平）1下列加粗的词语的解释，错误的一项是（）（2分）A罪当死 当：当作B准律云 准：依据C尚书右仆射封德彝议 议：建议D臣不敢亏职法。 亏：破坏2下列各句中加粗的词语与现代汉语意思完全相同的一句（）（2分）A是时，朝廷大开选举 B太宗令其自首C不首，罪至于死 D法者国家所以
7、布大信于天下3对下列加粗词的意义、用法的判断，正确的一项是（）（3分）A与相同，与也相同 B与相同，与不同C与不同，与相同 D与不同，与也不同4下列各句编为四组，全部体现戴胄依法办案精神的一组是（）（3分）校尉不觉，无忌误带刀入内，同为误耳 若当拒法，罚铜未为得理校尉缘无忌以致罪，于法当轻 而生死顿殊，敢以固请既付所司，臣不敢于法 法者国家所以布大信于天下A B C D5下面是对文章中心意思的概括，正确的一项是（）（3分）A本文通过戴胄两次驳奏的记叙，表现了戴胄依法办案的精神，歌颂了他的在法律面前人人平等的思想。B本文通过戴胄两次驳奏的记叙，赞扬了他依法办案的精神和他的人君也不能以言代法的思想
8、。C本文通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见之事，表现了唐太宗的从善如流和宽宏大度。D本文通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见之事，表现了唐太宗对戴胄的高度信任，歌颂了唐太宗接受批评，屈己重法的美德。四、高考题（15分）辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独
9、坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断成尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还 。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”
10、罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。（隋书循吏传）【注】露门学：古代学校名称。厅事：官府办公的地方。1对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A数被嗟异 数：多次B以功除岷州刺史 除：授予官职C尽用市药 市：买D讼者多两让而止 两：再次2下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（）（3分）3下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（）（3分）A（母氏）亲授书传 B（辛公义）以勤苦著称C（遇病者）争就使君 D（辛公义）侧坐讯问4下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是（）（3分）以勤苦著称 公义患之，
11、欲变其俗所得秩俸，尽用市药 其家无亲属，因留养之因露坐牢侧，亲自验问 罪人闻之，咸自款服A B C D5下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（）（3分）A辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。B辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。C辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。D辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。参考答案1C点拨：A项“轸”读“zhn”，“懿”读“y”；B项“潦”读“lo”；D项“睇”读“d”。2D点拨：A中“竭”，用尽；B中“序”，季节，时序；C中“胜”，盛大。3A点拨：例句与A项中“数”都是名词，“定数”。B中“数”读s
12、hu，副词，屡次、多次。C中“数”读sh，列举。D中“数”读sh，列举罪状。4 D 点拨：A、B、C三项加粗词都是使动用法。D项“美”形容词作名词。5B点拨：A项“阎公之雅望”应为“雅望之阎公”，C项应为“铿然有声之石”，D项应为“能不易其志”之“缙绅”，都属于定语后置，B项“何知”应为“知何”，属宾语前置。 6A点拨：此项没有用典，“钟鸣鼎食”用来说明官宦人家。B项用了西汉梁孝王的典故，C项用了贾谊的典故，D项用了庄子逍遥游中的典故。7D点拨：对仗必须词性、停顿、结构都相同，D项“不见”与“何年”不对称。8A点拨：A项中“之”为定语后置的标志，其余三项均为结构助词“的”。9D点拨：A项包含“
13、物华天宝”。B项包含“涸辙之鲋”。C项包含“失之东隅，收之桑榆”。D项无。二、1用了终军请缨，班超投笔从戎，宗悫长风破浪，谢安称赞谢玄，孟母三迁，孔鲤学诗礼，杨意荐司马相如，俞伯牙与钟子期的典故，曲折含蓄地表达了欲建功立业而无人引荐的苦衷。2（1）请缨：指投军报国。（2）弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年。（3）投笔：指投笔从军。（4）簪笏：代指官职。（5）晨昏：早晨和黄昏，代一天。 （6）捧袂：举起双袖作揖。3A点拨：例句与A项“介”都为“个”的意思。B项，“介”是元杂剧术语，指“做一动作”；C项，“介”为“居中，在中间”，D项，“介”为“铠甲”。4（1）自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以
14、外去朝夕侍奉父亲。（2）既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢？三、1A点拨：“当”应为“判罪”。2B 点拨：A项“选举”为选择举荐人才，C项，“至于”，到。D项“所以”，“的目的”3D 点拨：介词“由于”，副词“才”，介词“用”，介词“因为”。4D 点拨：是对案情的分析，解释“固请”的原因，对“法”的作用的解释。这三句都与依法办案无关。5B 点拨：A意思不全，C、D弄错了文章的重心。四、1D 点拨：“两”，相互。2A点拨：A项，两个“为”都是“被”。B项，第一个“若”，如果；第二个“若”，代词“你”。C项，“因”，第一个“于是”，第二个“经由，通过”。D项，第一个“乎”表反问，第二个“乎”推测语气。3D点拨：“侧坐讯问”的应为“当直佐僚。”4B点拨：题干是“直接描写辛公义勤政爱民”，这里有两点，一是“直接”，一是“勤政爱民”。不是勤政爱民，是任太学生时勤奋苦读。是改变土俗。是写罪人。5D点拨：“不再打官司”不合文意。
