《第四节 鸟的生殖和发育3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四节 鸟的生殖和发育3.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 鸟的生殖和发育庆城县凤城初中 毛亚茸 教学目标: 知识与技能:、探究鸟卵结构,说出鸟卵适于在陆地上发育的特点; 、描述鸟类的生殖和发育过程 过程与方法: 、通过学生对鸡卵结构的探究,培养动手操作能力和观察能力,并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。、通过对资料分析,描述鸟的生殖和发育过程,提高学生的信息处理能力。 情感态度与价值观:、通过了解鸟类生殖与发育过程,培养关心爱护鸟类的情感,更重要的是懂得父母对儿女的爱。、渗透保护环境的意识。教学重点与难点:重点:、鸟卵的结构特点和功能。、鸟类的生殖和发育的过程。难点:探究鸟卵的结构,说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。教学方法:观察法、实验法、
2、讨论法 教学用具:多媒体教学 教学课时: 教学过程: 一、情景导入 教师活动;让学生通过欣赏鸟类图片,创设问题情境,激发学生的兴趣。老师提问;这些漂亮的鸟类是如何繁殖后代的?学生回答:用卵繁殖下一代。老师:正确。鸡卵为什么能孵出小鸡?这与鸡卵的结构有关吗?为了弄清这些问题我们一起学习本章的第四节鸟的生殖和发育。(老师出示自己准备的鸡卵) 二、观察鸡卵的结构教师活动:指导学生轻轻敲开鸡卵钝端。学生活动:在老师的指导下,将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹。用镊子将卵壳及外壳膜除去。用剪刀将内壳膜剪破。将卵白和卵黄一起倒进培养皿。对照鸡卵结构图观察卵的结构。 根据课本提供的资料及初探鸡卵所获得的信息,完成下列
3、问题:、自主学习,尝试练习 ()正确填写鸡卵各部分名称。()推测各结构有什么功能。学生参考9页鸡卵的结构图及文字资料回答问题。小组合作讨论,小组表达、交流。 、合作探讨,解惑释疑()有人说,一个鸡蛋就是一个卵细胞,这句话对吗?为什么?()鸡蛋能孵化出可爱的小鸡,鸡蛋的哪一部分部分是孵化小鸡的部位?()如何区分已受精的卵和未受精的卵?()想一想,鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢?这与它们所处的环境有关吗?学生对问题展开讨论。尝试归纳、总结。小组代表回答,其他学生补充。 三、鸟的生殖和发育过程教师活动:出示图片让学生观察。学生活动:观察图片,结合课本,讨论、交流、总结鸟的生殖和发育过程。学生归纳总结
4、:鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个 阶段,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 、小组学习,合作探究“鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段 (教师对学生的回答表示肯定)”有没有例外呢?所有的阶段都有例外吗? 教师总结:无论各种鸟的生殖和发育有何特点,在生殖和发育的过程中,鸟必须具有求偶、交配、产卵等行为。小组针对问题展开讨论。学生举例:如杜鹃等。其他学生举例。 四、随堂检测,即时反馈 教师活动 出示课堂练习(见学案) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 这句诗描写了鸟的繁殖行为中的_行为。学生自主完成。学生展示。 学以致用1.冬天,常
5、看到高高的树杈上有喜鹊窝,但是并没有喜鹊,为什么?(小组交流、讨论,代表回答。五、联系生活,情感升华教学活动:出示森林被破坏和城市中的鸟巢图片 提出问题:看到这些你想到了什么? 教师陈述:鸟类原本生活在森林里,是人类使大量的森林变成了城市,树木变成了楼房,夺走了原本属于鸟类的家园,而人类的生活也会受到影响。为了我们地球这个大家庭让我们从我做起,爱护家园,与鸟儿和谐相处。 (对学生进行情感教育) 学生观看图片。学生针对问题思考。 学生归纳、总结。 六.情感态度与价值观 本节课已经学习完了,通过本节的学习你有哪些收获呢?通过了解鸟类生殖与发育过程,培养关心爱护鸟类的情感,更重要的是懂得父母对儿女的爱。