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1、 秋季学期小学班主任工作总结 *学年第一学期小学班主任工作总结 一个班有良好的班风、学风，治理起来得心应手，有几个好的班干部，那是多么渴望的事啊!当实际的班级与抱负化的班级相差甚远时，也不必悔心，而要仔细深入生活实际，走进孩子心中，查找更科学、适合本班级的治理方法，现将本期工作总结如下： 一、自我治理，角色定位 创立完善的班级治理体制，让更多的学生得到熬炼的时机，以学校的量化行为为准则，明确班级的努力方向，在就餐、就寝、自习、活动时适当放权，调动他们的积极性和自我约束力量。由中小队长轮番值日，由小组长负责治理每组五个成员，实行班级治理责任制，由小组成员争论集体制定，当有同学违犯班级纪律时，就开
2、展自我检查、自我教育活动，让学生慢慢学会治理自己。同时在班级中进展岗位定位，如关灯、开窗、酒水、清洗饮水机、开关学习机、空调等，都有专人负责，真正实现人人有事做，事事有人干，人人有责任，从而提高学生的效劳力量和意识，使他们在自己的小岗位上得到熬炼，充分展现自己的才华，经过一期的训练，学生综合力量得到提高。 二、坚持做到事事有总结 学生在校生活丰富多彩，因此无论大事小事，无论成绩如何，只要有活动、就要有总结，总结的内容包含纪律、卫生等，表扬学生在活动中取得的成绩，同进也指出活动存在的问题，使学生学会自己总结阅历，吸取教训，明辩是非，学会处理事情。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用
3、请注明出处。 三、正确关爱，营造温馨班级 (一)“偏爱”后进生。在班级中后进生一般双差-纪律差、学习差，因此需要金们不仅在学习上多加辅导，更要在纪律上严格要求，在生活上赐予关爱，充分让他们体验到来自集体与教师的暖和，让他们感受到自己在班内也有一席之地，渐渐融进班级治理中，不断克制自身的不良行为习惯。 (二)“严爱”优等生。优等生往往被各位教师宠着，无视掩盖了他们的缺点，受宠的优等生一旦这被教师批判或同学指责，就会消失心情上失落，造成学习积极性不高，成绩下滑现象。心理比拟脆弱的他们经不起一点打击，这就需要教师多引导、多进展心理上的劝慰，时时提示他们做学问先做人，心胸要宽广，多理解、多宽容，不断克
4、制自身的弱点，扬起自信的风帆，勇往直前。 (三)“博爱”中等生。中等生往往是一个班中简单无视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，学习成绩也处于中等，但自信度不够，有时害怕，不擅长表现自己，这在培优中应当多辅导，充分调动他们的积极性，使他们大胆参加班级治理，在学习中勇于探究。 四、仔细组织教学，和任课教师准时沟通 我班今年的学生尖子生少、差生多，绝大局部的学生底子薄、根底差，有些同学厌学心情比拟严峻，对学习无兴趣，身在曹营心在汉。如聪慧的陈某某，特殊懒散，不写作业，但他脑子敏捷，听讲比拟仔细。而付某某、蔡某某，不仅在以上二个方面表现不好，纪律性也不强，在寝室捣乱，爱说些俏皮话，有意扰乱纪律，治理起
5、来比拟麻烦。在学习上上课不留意听课，抄别人作业，为了扭转这种局面，我一方面多与他们谈心沟通，严格要求，另一方面多与其他任课教师沟通，齐抓共管，在教学中多采纳竞赛的形式、鼓舞的方法，挖掘他们的闪光点，提高他们的自信念，让班内学生都看到他们精彩的一面，消退他们的自卑的心理，渐渐转变他们的学习态度，由要我学变为我要学。 五、激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度 兴趣是学习的第一任教师，只有激发学生的内驱力，学生才能端正自己的学习态度，在教学中能主动与其他教师进展合作，积极探究问题，从课堂抓起，引导学生会看、会想、会说、会动手，遇到问题先观看思索，把握解决问题的方法，能说出自己的思索过程，遇到疑难问
6、题会通过列表、画图、演示、动手操作等形式自己解决问题，通过常抓不懈，一些学生良好的学习习惯也逐步形成。但中差生学习态度不太端正，学习方法还没有把握，在加上学习自觉性不强，因而提高很慢，在下学期这项仍是我教学中的重点。 总之，班主任工作比拟繁琐，需要有急躁，常抓不懈，在不断的工作中，多总结，多反思，科学育人，使自己的工作再上新台阶。 篇2:学年度上学期班主任工作总结 *-*学年度第一学期班主任工作总结 不知不觉中，一学期已经完毕了，作为学生成长的引领者、合、陪伴者，我又见证了学生成长的一段历程： 一、倾注热忱，助力心灵成长 孩子从小到大，心灵在不断地成长，在心灵成长过程中，他们会遇到各种各样的问
7、题，这就需要一种力气给他们以引导、鼓舞和支持，给成长注入动力。在助力心灵成长方面我做了以下几项工作： 1、设定目标。 目标是努力的方向，目标不明确会导致动力缺乏。针对班级一局部学生学习目标不明确这一问题，我引导学生设定学习目标。引导他们先设定一个较大的目标，再把大目标分解成一个个触手可及的小目标，学期目标月目标周目标日目标课目标，学生懂得了大目标的实现，要从一个个小目标的实现开头。有了目标便有了动力，学习也就变得轻松了。 2、准时确定。 学生的付出，盼望得到教师的确定。每当看到孩子努力地学习，专心地做事时，我总会关注他们，用语言和行动确定他们的付出，给他们以鼓舞和支持，给他们注入前进的动力。
8、3、赐予帮忙。 孩子身上消失各种问题时，是心理变化引起的，是心理冲突的的一种表达。要化解这种冲突，就要赐予他们心理上的帮忙。本学期我关注了学生的微小变化，学生心理消失问题准时疏导，胜利地化解了一起起冲突。 4、培育自信。 班级中，一局部同学在某方面非常优秀，可由于自信念缺乏，他们把一次次展现的时机拱手让给了那些爱表现的同学，他们身上优秀的方面甚至不为同学所知。为了不给这些孩子留下圆满，我千方百计地把他们推上各个“舞台”，一展他们的风采。于是升旗台上、读书汇报活动中、校艺术节活动现场、元旦主持队伍中，都有了这些普一般通的学生的身影，他们的表现令人刮目相看，在一次次活动中孩子的自信念得到了培育。
9、二、依托活动，重视力量培育。 本学期学校各部门开展了丰富多彩的活动，我紧紧抓住这一契机，在活动中培育学生的各种力量。 1、自我推举。 本学期主要开展了以下几项活动：(1)读书汇报活动;(2)科普剧竞赛;(3)英语诵读竞赛;(4)校艺术节活动;(5)元旦联欢活动。每项活动开展前，都实行学生自我推举的方法，即谁想参与活动，主动申报，让每位同学都有均等的参加时机。 2、征集创意。 面对全班进展创意征集活动，一个个普一般通的同学成了活动的筹划者，在此根底上，大家群策群力，优中选优，每一项活动都表达了同学的才智。 3、给学生表现的空间。 活动筹划、编剧、导演、演员这些角色完全由学生担当，他们可以根据自己
10、的想法进展编写、指导与表演，我只是提出改良的建议，经同学争论后，打算是否进展修改。 以上做法，充分调动了学生参加活动的积极性，学生的理解力量、分析力量、写作力量、表演力量及组织协调力量都得到了较好的培育。 三、重视阅读，关注学生的长远进展。 到了六年级，教师的任务不仅仅是完成好小学最终一年的教学工作，还肩负着做好小学与初中的连接、过渡的任务，同时，这也是毕业班的家长关怀的问题。 本学期，我从阅读方面入手，帮忙学生做好小学与初中的学习连接。 1、激发阅读兴趣。 (1)学习课文内容时，我常常补充课外阅读的相关内容，激发学生的阅读兴趣。 (2)在教学火烧赤壁时，我利用自习时间在班级播放了电视剧三国演义中火烧赤壁这一集，激发了学生读三国演义的兴趣。 (3)制造时机进展阅读展现。 2、明确阅读的内容及要求。 (1)向学生推举阅读篇目; (2)规定最低阅读量; (3)教给学生阅读的方法。 3、家长会上，我出示了小学和初中的必读书目，提示家长关注孩子的阅读进程，及早做好下一步的阅读安排。 “得阅读者得天下”信任孩子们只要有了深厚的阅读兴趣，养成了良好的阅读习惯，拥有了肯定的阅读量，就能轻松地完成初中的学习任务。 陪伴是一种欢乐，是一种幸福。在将来的日子里，我愿连续陪伴孩子度过小学生活的美妙时间，见证他们的成长历程!
