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1、太空里的植物教学设计学习领域：造型表现年 级：一年级执 教：仙游县实验小学 吴奕群指导老师：仙游县进修学校陈琳时 间：2019.4.26教材分析：太空里的植物本课旨在让全体学生能主动融入课堂气氛，参与活动，对奥秘无穷的太空里的植物进行想象、设计，创作出自我个性化作品。培养学生的想象创造力，体验想象的乐趣，享受成功的快乐，并培养学生敢于探索，创造更美好的生活。 教学目标： 知识与技能：通过学习，设计、想象太空里的植物。 过程与方法：初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力和创新思维。 情感态度与价值观：激发自信心和美术学习的热情，体验想象和创作的乐趣。 教学重点： 引导学生积极主动参与学习、
2、想象太空里的植物。 教学难点： 引导学生积极动脑，大胆构思、创作。教学活动： 一、 情境导入，激发兴趣。同学们，知道嫦娥奔月这个故事吗？从这个故事中我们可以看出遥远的古人就憧憬着遨游外星球的梦想，古人们的这个梦想今天能不能实现呢？出示课件，观看小视频是的，嫦娥奔月的梦想今天实现了，宇航员已多次进入浩瀚无穷的太空并安全返回地球，所有的梦想都能随着科技的发展而实现，将来我们也会自由地飞向太空去旅行，去看看那里的风景，看看那里的花草树木，那里的花草树木一定是五彩缤纷，千奇百怪，同学们，今天，我们一起追随着宇宙飞船开始我们的新课学习。出示课题太空里的植物二、联系实际，启发想象 说一说（）你最熟悉的植物
3、是哪种？ 长什么样？各种植物都有它自己的形状和色彩。（）你知道这些植物有什么作用吗？可以结出可口的水果；可以吸进二氧化碳，呼出对人类有益的氧气；可以美化周围的环境；可以调节气候的作用等等。植物是人类离不开的好朋友，我们一定要爱护身边的一草一木。 想一想请同学们闭上眼睛，放飞想象翅膀，如果你熟悉的这棵植物长在太空里，它会变成怎样呢？ 看一看欣赏同龄人的作品。这些植物发生了什么变化呢？（）这些植物的颜色非常鲜艳，非常吸引人。（板书：色彩丰富）（）这些植物的形状很搞笑，很夸张。（板书：形状多样）这种夸张的手法使我们的作品看起来更加有趣。夸张的手法意思就是让长的变得更长，短的变得更短，大的变得更大，小
4、的变得更小。（）这些植物都拥有超能力，作用很大，能解闷的植物，能当交通工具的植物，等等，为我们创造了更加美好的生活。（板书：作用美好）议一议讨论、互相出主意，你熟悉的这棵植物在太空里会有什么特异功能？并为它起一个好听的名字。太空里的植物真的好神奇呀，想什么有什么，我们的生活真美好！三、欣赏感悟，技法回顾同学们，想不想看老师心中的太空里的植物是怎么样的呢？出示范作（1）这是一棵能住人的树，如果我们的植物能长出房子，我们的建筑工人就不用在烈日下，在风雨中，为我们流血流汗。你们说这个想法好吗？（2）前些日子大凉山森林火灾，我们有30多位消防战士在救火中英勇牺牲。如果有了这种消防树，雨天自动收集大量的
5、雨水，一旦遇上火灾时通过自身叶子或者枝干的感应，自动喷水灭火，那该有多好啊！我相信未来肯定会有这种消防树。技法表现（）这两张作品用什么材料，用什么方法表现的呢？（）一起回忆上学期哪一课我们学过彩泥的制作方法。我制作的“文具”（）播放微课，师生一起回顾制作方法。板书：揉、搓、压、捏、粘、盘.除了这些方法外，我们还可以借助工具比如用刀刻，用尖尖的去划出纹理等等。四、实践创作，个性展现孩子们，你们想不想再用彩泥贴画的形式把自己心中太空里的植物表现出呢？大胆地表现吧！用自己喜欢的颜色，创作属于自己富有个性的作品。播放课件出示作业提示五.作业展评自评与互评：把你的作品介绍给大家，让大家分享你的成果。你最喜欢哪幅作品，为什么？你觉得他的想法怎么样？六.总结延伸这节课，同学们的想象力真丰富，用自己灵巧的双手创作出许多神奇的太空里的植物，真了不起！老师为你们点赞！除了用彩泥贴画的形式来表现，我们还可以用很多种方法来表现，比如可以用绘画，还可以利用一些废弃的物品来创造美。梦想的种子已经在我们心中悄悄地生根发芽，孩子们，你们是祖国的未来，只要努力学习，我们的梦想会实现，我们的生活会更美好，我们的五星红旗一定会在太空里高高飘扬，这是我们的强国梦！这是我们的中国梦，加油！
