《课题：8.2 研究液体的压强.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题：8.2 研究液体的压强.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：8.2 研究液体的压强 主备人： 授课人： 授课日期： 【学习目标】通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象学会探究问题的一般方法【学习重点】通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型【学习难点】如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系【知识回顾】1.什么叫压强?写出压强大小的计算公式。2.压强的单位是什么?15帕斯卡表示什么意思?【学习过程】一、液体压强的特点引入新课1、1648年，法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将坚固的木桶撑破了，你相信这是真的吗？2、提出问题：液体有压强吗？其
2、内部压强有何规律呢？ 活动1 模仿帕斯卡的实验将塑料瓶装满水放在塑料小桶内，用烧杯缓缓的向漏斗内倒水，直至裂桶为止。问：你在实验中观察到了哪些现象？想到了哪些问题？生：水将塑料桶撑破，并从缝中喷出，表明水对塑料瓶有压强，并且水柱越高水喷的越急，说明深度增加压强增大。师追问：这个压强产生的原因是什么？你还能再设计实验证明液体能产生压强吗？学生讨论设计。二、探究液体内部压强的特点师演示由于液体的流动性和重力作用，不仅对容器底部产生压强，对容器侧壁也会产生压强。哪么，液体内部是否有压强呢？为了进一步揭示液体压强的特点，需要用压强计对液体压强进行研究。1、 认识U形压强计（1） U形管：当不受到压强时
3、，两边的液面是相平的。（2） 金属盒：蒙有一层橡皮膜。当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面就会出现高度差。压强越大，液面的高度差就越大。（3）刻度板：两侧液面读数相减即为高度差。（4）旋钮：可改变金属盒的方向，以测量各个方向的压强。2、 使用：教师演示，请学生读数。那么，液体内部是否存在压强呢？引导学生用压强计来探测。生：液体内部存在压强。师：关于液体压强你能否提出一个值得研究的问题？学生讨论并提出一些有价值的问题。师：液体内部的压强有什么特点呢？液体压强的大小又与什么因素有关？请同学们做出合理的猜想。生猜想：液体内部的压强可能与液体的深度、方向、密度、质量、重力、体积、等有关。师
4、：今天我们重点研究液体的压强与深度、方向、密度的关系，那么我们应该怎样去研究呢？生：控制变量法.。也就是让这三个因素之一改变，分别设计实验研究液体的压强与深度、方向、密度的关系。师：具体应该怎么做呢？演示课本实验。注意如何比较压强的大小利用多媒体出示实验结论：液体内部各个方向都有压强。并且在同一深度各个方向的压强都相等；液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。介绍计算液体内部的压强：P=gh三、连通器1、连通器的定义问：展示图片问：这些装置形状、大小不同，结构上有什么相同之处？引导学生回答出：下部相连通的容器叫连通器（板书连通器的定
5、义）2、连通器的规律设问：连通器内盛有液体时会出现什么情况？提示学生注意观察连通器的各容器中水面的高低关系分析原因。【板书设计】8.2 研究液 体 的 压 强1、液体压强产生的原因：液体受到重力、有流动性2、液体压强的特点：（1） 液体内部各个方向都有压强 ，并且在同一深度各个方向的压强都相等；（2）液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；（3）不同液体内部的压强跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。3、连通器（1）定义：上端开口、底部连通的容器叫连通器（2）原理：静止在连通器中的同一种液体总在同一水平面上（3）连通器液体相平的原因（4）应用：船闸【当堂检测】课堂练习：1、压强计是研究_的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_，这个现象说明_。2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是_孔，这是因为_3、甲、乙两个容器中盛有同种液体，则 容器底部受到液体的压强大4、三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体。哪个容器底受到的压强大。5、一装满水的烧杯,放入一木块烧杯底压强有何变化?一未装满水的烧杯,放入一物体,水未溢出烧杯底受到压强有何变化？【布置作业】【课后反思】二次备课栏:
