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1、谈在教学中多媒体应用的体会如何将信息技术运用到教育当中来。在教学中越来越多的老师在运用课件。课件在教学过程中发挥着不可替代的作用。多媒体课件利用电脑对文字、图像、声音、动画等信息进行整理。再通过教师精心的设计，形成声、像、图、文并茂的教学模式，进行形式多样的形象化教学。改变了传统的教学模式，既符合学生的年龄特点和认知规律，又促进了学生思维的多元化发展。多媒体技术在教学中的应用，能为学生提供一个良好的视听效果，所以必然能促进学生学习的兴趣和学习积极性。一、多媒体使用后会使教学内容更直观、形象。多媒体的使用会让教学过程变得直观、形象。通过多媒体可以将枯燥的教学内容转化成生动活泼的教学情境。有趣生动
2、的教学设计，符合学生的认知水平，让学生在视、听觉上得到满足，从而激发了学生的学习兴趣，促使学生借助多媒体有趣的展示去思考、感受、理解。使学生对教材的内容理解得更加深入、直接。二、多媒体教学改变师生信息交流的传统模式，变被动为主动。新课程教学倡导师生之间，学生之间，学生与教材内容之间的多元化交流。多媒体在教学中的运用，使课堂上师生对话交流变得更加快捷直观。教师可以根据教材内容，选择适合教学的素材，例如：影片回放、歌曲点播、图片展示等等，并适当剪辑制作、再灵活运用，贴近学生实际。不仅可以扩展学生的知识面，还可以使教材内容变得活灵活现，易于学生接受理解。完全可以改变传统课堂教学依赖于教师枯燥的讲解、
3、提问和学生附和的回答，拓宽了学生获取知识的渠道，很受学生欢迎。三、多媒体的运用，使教学情境变得更加通俗易懂。注重情境教育的课程中，教材的中心环节便是“情境感受”。但光靠学生去阅读和教师口干舌燥的讲解来感知教材其效果往往是甚微的。而多媒体集文字、声音、图像和动画为一体，生动、直观地表现出教材内容，学生乐于接受，其课堂效果是出乎意料的。因此，利用多媒体的独特功能，根据教材内容，运用多媒体模拟情境的强大优势，引导学生进入角色，移情感知，发挥想象，启发学生灵活思考。从而就会更加突出学生的主体作用，发挥教师的主导作用。学生不仅可以有兴趣地欣赏课文中的故事情境，还可以进入情境之中，参与对话，在情境中受到情
4、感、态度、价值观的教育。四、多媒体教学可以使教材的内容得到补充。教材内容学习是学生获取知识的主要媒介。教学的最终目标就是引导学生通过对教材内容的理解，再通过师生之间的互动交流，从而获得知识，提高能力，培养正确的情感态度与价值观。但教材本身的内容是有限的，传统教学也有课堂容量不够的缺陷。教学中运用多媒体信息量大的优势可以一定程度上补充这个缺陷。教师可以将教学内容重新组合，进行甄别，调整原有编制好的教学内容和程序。依据教学需要和学生实际做合理的取舍，这样能节约出一些时间，再利用多媒体就能补充课本中没有的相关内容，使教学内容丰富。教师在利用多媒体设计诸如文字、图画、动画等素材时，主要应考虑是否利于拓宽学生的思维，是否让他们能够发挥想象力和创造力，是否给他们较多展示自己的机会。教师在教学当中运用信息技术，不仅培养了学生，还促进了自己的专业发展。通过本次学习，在新的形势、新的教育环境当中想做个合格的老师就要加强学习，不断地提高自己信息技术能力水平，为教育教学工作打下扎实的基础。
