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1、“生活与安全”小学三年级综合实践活动方案扎佐镇中心小学 冉广富2013年3月生活与安全综合实践活动方案方案制定：冉广富指导教师：冉广富实施学校：修文县扎佐镇中心小学实施班级：三（3）班活动时间：2013年3月2013年6月一、活动背景安全工作始终是学校的重点工作，学生在学校、家里、街道上常常发生了一些安全事故。本着“以人为本”的思想，我萌发了研究各种安全隐患潜在的原因和解决问题的想法。觉得要解决这些问题必须用事实说话，以理服人。于是，我决定组织学生以生活与安全为课题，开展研究性学习专题活动。二、活动目标1、通过活动使学生了解生活中的安全隐患，增强安全意识，培养自我防范、自我救护的能力。2、初步
2、学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源。3、使学生主动探究和发现问题，掌握正确的应急处理方法，养成遵守公共秩序，遇事沉着的能力、品质和习惯。4、通过活动使学生的观察能力、分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作、参与、创新的意识。三、活动实施的具体过程、方式整个活动分为三个阶段：第一阶段：激发兴趣，引导学生发现生活中潜在的危险，提出活动课题；第二阶段：学生根据自己的兴趣，自行组成若干的研究小组，走出学校，走向社会，进行调查、访问、查阅资料，收集有关信息；第三阶段：成果展示（主要展示学生收集到的安全事故的文字资料、图片，以及各种安全隐患和
3、一些安全措施）。汇报交流（主要是各小组谈谈自己活动的感受和体会），并向有关单位和人们提出“提高人们安全意识，避免危险事故发生”的建议。第一阶段：激发情趣，开发课题。这个阶段的活动主要在课堂里进行。1、激趣导入。教师在班上讲了一个故事：张军是一名六年级学生，本来他跟我们一样很幸福、快乐。可是前不久一次放学路上，张军为了抢时间，不遵守交通规则，快步横穿公路，被一辆飞快的小轿车撞倒了。120急忙把他送到医院，经过紧张的抢救，小军虽然保住了生命，两条腿却被扎断了。从此，他无法上学，无法感受到生活的快乐和幸福，只能坐在轮椅上过着漫不终日的痛苦生活。听了这个故事，同学们有什么想说的吗？2、发现问题。利用多
4、媒体播放一些图片：有学生单手骑自行车，有在楼上往楼下扔东西的，有坐车时把手和头伸出窗外的，有在公路上追赶、打闹的等。问学生：画面上的同学在做些什么？你认为他们这样做会带来什么样的后果？学生看看画面上的内容进行讨论、补充，初步体会到安全事故给人们带来的伤害。引导了学生说说：除此之外，生活中还有哪些安全隐患？学生分小组讨论，说出生活中各个方面的安全隐患，如交通、火灾、溺水以及生活的其它方面的安全隐患。为了更深更多地了解生活中的安全问题，我们应该走出校门，走进社会，通过调查、访问、上网查阅资料，来了解更多的安全隐患和防范措施。3、组成小组。第二阶段：走进社会，实践体验1、 校园安全（1）活动准备学生
5、上网、到图书室，跟学校教师了解校园意外伤害的有关数据与案例，引发他们对安全问题的重视。 学生调查学校中存在的安全隐患的一些地方。（2）校园安全大家谈让学生说说校园里存在哪些安全隐患。如：教室里插座外壳脱落电线外露。打扫卫生时用扫把打闹。在楼上往楼下扔东西拿水果刀到教室玩耍。在楼道、走廊追赶打闹等。提出安全措施如：上下楼梯要靠右行。课间要文明，不要追赶打闹。要经常检查教室里的插座、电线。不要拿水果刀到学校。（3）提出建议在学生讨论了“为了避免安全事故的发生，应采取什么样措施”后，向学校提出建议和向全校同学发出安全防范的倡议。2、 交通安全经过师生的共同讨论，决定“交通安全”部分的研究内容为：调查学生对交通安全的认识和了解，分析交通事故发生的原因，最终使人们遵守交通规则，减少交通事故的发生。第三阶段：成果展示，深化意义这一阶段的活动旨在检查学生开展这项活动的情况和效果，同时引导学生对安全问题高度重视，使活动成果和意义得到巩固和深化。1、 通过多种形式展示各小组的活动成果。2、 知识竞赛，模拟实践。3、 让学生自选安全问题
