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1、杨邑小学2014年教师培养计划青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展。青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。一、培养目标1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。4、逐步构建校
2、本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。二、培养对象本校35岁以下的青年教师。按教学年限与年龄，将青年教师分成三组，实施分层管理，分级培养。1、入门期(新教师试用期)是基础性培养阶段。培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能。2、发展期(教龄14年)是发展性培养阶段。按照每个青年教师个性发展的特点，为他们创造成长的舞台，促使他们有目标的自我发展。 3、成熟期(教龄在4年以上，年龄在35周岁以下)是成就性培养阶段。重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展。三、培养措施1、加强领导建“班子”为了把青年教师培养的规划
3、落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导小组校长任组长。2、自我规划明“方向”有合理的规划才有长远的发展，有了切合教师实际的规划才有实现的可能。学期初，要求35周岁以下的青年教师着手制定3年自我发展规划计划书，分析自身的现状，自身的优势，自身的不足，确立自己的奋斗目标，努力的方向等。3、以老带青结“对子”充分发挥学校教学骨干的引领作用，对所指定的青年教师进行一对一指导。教导处组织学校的教学骨干对新教师进行一对一的师徒结对活动，建立师徒活动手册要求从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高新教师的教育教学水平，使其近早进入角色。继续开展“与名校挂钩，与名师结对”活动，充分利
4、用学校人才资源的优势，让青年教师在教学实践与教学理论上不断进步。4、实践锻炼压“担子”课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导教师积极参与课堂研究。我们坚持以课堂为主阵地，开展以下一些活动：青年教师基本功训练，骨干教师展示课，师徒结对汇报课。5、竞赛比武搭“台子”给青年教师创造公平竞争机会，为之提供施展才华的“舞台”。鼓励他们冒尖，并给青年教师设立更多受奖机会，加大鼓励力度。定期实实在在地开展多种竞赛比武活动，如“课堂风采展示评比”，“个人自主学习先进评比”等，让青年教师各显其能，各领风骚。 6、更上层楼架“梯子”多管齐下为青年教师
5、提高学历层次和业务水平创造条件，使之适应新时期教育现代化的新形势。一是邀请教育行家来学校讲学，拓宽视野。二是创设机会组织青年教师外出参观学习，博采众长。四、工作要求（一）、入门期青年教师1、总体要求：第一年参加工作的教师要全面、全方位地参与对学生的教育教学管理，主动承担见习班主任工作或班主任，在最短的时间内以最快速度适应和熟悉教育教学工作。2、具体培训计划：（1）组织机构：新教师考评领导小组组长：校长考评小组成员：校领导、教研组长。（2）达标考评的内容：2次学期考评课；教学成绩；备课教案；听课记录；读书笔记或心得体会；教育教学反思或总结；班主任工作；教研意见。（3）考评程序： 学期考评课。第一
6、学期3月份，新教师要上第一节达标课，4月份，新教师要上第二节达标课，5月份新教师上学期考评课；第二学期10月份，新教师上第三节达标课。11月份新教师上学期考评课。达标课听课课表由教教导处统一安排，并报教导处备案，教研组长组织组内人员听完达标课之后，进行面对面的分析指导，由教研组长写出书面考评意见。学期考评课听课课表由教务处统一安排，考评小组成员必须参加，听完学期考评课之后，进行面对面的分析指导，由教务处写出书面考评意见。教案、听课记录。教研组长每次检查写出书面考评意见，每学期期末给出总的评价意见。读书笔记或心得体会。一学期至少要读一本教育教学的专著，做好摘录工作。每月教育摘记不少于3篇，并写好
7、学习体会，每篇教育摘记不少于500字。教育教学反思或总结。每月必须写一篇，在教研活动中交流。见习班主任（或班主任工作）考核。每学期期末由考核小组给出评价等级。教导处反馈意见。每学期期末，教导处要在组内广泛征求意见，写出书面反馈意见。（二）、发展期青年教师1、加强学习。青年教师要刻苦学习钻研有关新课程的理论，做好读书笔记或心得体会。每月教育摘记不少于3篇，并写好心得体会；每月撰写一篇具一定质量的主题式教学反思和一篇500字以上的教育、教学故事或教学随笔。2、备课笔记分课时安排，突出教学重点和难点，详略适当；作业按学校要求批改，有错误就有订正，不出现漏批错批现象，重视评讲分析。3、每学期要上一堂专
8、业展示课（汇报课），同时要勇于承担对外的实践课任务。4、教学工作效果明显，实绩突出。6、做好班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神面貌要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级。任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉。（三）、成熟期青年教师1、加强理论学习，认真阅读业务杂志，每月教育摘记不少于3篇，并写好心得体会；每月撰写一篇具一定质量的主题式教学反思和一篇500字以上的教育、教学故事或教学随笔，上传校园网。2、积极主动开设创新课、精品课；要积极主动地争取承担校级以上的交流课、公开课等。 3、论文写作。每学期至少写一篇教育教学论文，或创新教育教学案例，并主动参加上级教育行政或教研部门组织的征文评比。5、参加教学评优课比赛。必须参加每学年举行的青年教师评优课比赛，要努力获得好的成绩。 6、积极主动承担班主任工作。7、条件成熟的老师要主动热情地承担师傅的责任，帮助学校培养好更多的教学骨干。8、积极参加学校组织的各种教学研究或沙龙活动。9、积极主动开发本学科（或德育）校本教材。5
