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1、三个胚层发育的研究方法选择性必修3增加了原肠胚形成过程与器官原基形成示意图，如下图所示。也增加了文字表述“最先形成的为脑和脊髓原基神经管，随后各种器官原基相继形成，如眼原基、肢芽等。此时，体形模式逐渐建立，经过进一步的生长和发育，最终形成幼体。”至于三胚层发育的情况已经删除，以往在考试中也不作要求，在三个胚层中，中胚层发育成的结构比较多。我们在记忆时只要记住外胚层和内胚层发育成的结构，余下的全部为中胚层发育成的结构。口诀：外表感神腺，内呼消肝胰，其余为中胚层。选择性必修3第89页胚胎发育过程中，外、中、内胚层如何发育成组织器官？科学家如何研究三个胚层的发育情况？试题解析试题1：动物胚胎学家研究
2、蛙胚发育时，用同位素将囊胚植物半球表面部分作上标记。同位素示踪的结果，这些标记可能出现在蝌蚪的（ ）A.肝脏和胰脏 B.骨骼和肌肉C.心脏和肾脏 D.大脑和小脑解析：动物胚胎学家用同位素标记等方法研究了原肠胚三个胚层的来源及其发育。结果表明：囊胚植物半球和动物半球分别分化出内胚层和外胚层，中胚层主要是由动物半球分化的；外胚层发育成神经系统、感觉器官、表皮及其附属结构；中胚层发育成骨骼、肌肉以及循环、排泄、生殖系统等；内胚层发育成肝、胰等腺体，以及呼吸道、消化道的上皮。故答案为A。试题2：通过研究蛙胚胎发育过程，发现蛙的受精卵与原肠胚的体积相同。原肠胚三个胚层的细胞发育为不同的组织器官。（1）受
3、精卵形成卵裂球的细胞分裂方式是 。随着卵裂的进行，卵裂球的体积 ，每个卵裂球的细胞核的遗传物质 。（2）早期胚胎细胞尽管在体积上发生了很大的变化，但细胞的功能和发育潜能没有改变。这些细胞相当于 干细胞。（3）外胚层细胞只能增殖和分化为表皮和神经等组织细胞，而不能形成肌肉组织。这是因为三个胚层细胞中所含的基因是 的，它们的分化方向不同，是基因 的结果。答案：（1）有丝分裂 不断减小 不变（2）胚胎（或多能）（3）相同 选择性表达解析：卵裂是一系列有丝分裂。在卵裂过程中，细胞的体积不断减小，而遗传物质在每次分裂前都复制，然后平均分开，所以每个细胞中的遗传物质不变。原肠胚各个胚层的细胞按各自的发育途
4、径分裂和分化为相应细胞和组织，是基因选择性表达的结果。动物的胚层发育研究1.胚层发育研究简史18世纪，CF沃尔夫用孵化中的鸡卵，观察从胚盘的细胞层发育成为鸡胚的变化。当时他认为胚盘有上下两个胚层。由这些胚层形成原基，再发育成为各种器官。他写了发生论和鸡胚的肠道形成等重要著作，描述肠道、心脏、血管和肢体等是在发育过程中逐步发展起来的。19世纪，有HC潘德尔和KEvon贝尔提出动物胚胎是由三或四胚层发育而成的。他们的研究仍以鸡胚为主，看到除上下两胚层外还有中胚层，中胚层又分为体壁和脏壁两层。贝尔是比较胚胎学的奠基人，他认为胚层概念可普遍应用于脊椎动物的胚胎发育。后人把各种门类动物的胚胎发育划分为可
5、以相互比较的几个阶段。俄国胚胎学家AO科瓦列夫斯基研究文昌鱼的胚胎发育，描述单层结构的囊胚经过内陷转变成为双层的结构，这是胚层建立的基本形式。由于这些胚层的运动和发展，构成了复杂的后生动物的胚体。文昌鱼的原肠形成2.科学家采用的部分研究方法实验胚胎学的研究方法可以分为缺损、分离（或外植）、移植和标记等，这些方法各有其优缺点，使用什么方法主要取决于要解决什么问题。（1）缺损法：用化学的、机械的办法杀死一部分细胞，或者干脆拿掉一部分细胞来检查、研究胚胎各部分的行为或各部分间的相互关系。卢科斯首先利用此法，杀死一个分裂球，观察另一个分裂球的发育。（2）移植法：把胚胎的一部分细胞移植到一个新的环境胚胎
6、的另一部位。这方法最初用于了解胚胎细胞的决定状态；如果胚胎细胞被移植到一个比较中性的部位，可以象在原来部位那样分化，则可认为在移植时细胞的发育命运已经决定了。（3）标记法：用无毒的染料，使胚胎局部地染上颜色，观察着色部位的发育命运；或者在含有不同色素颗粒的物种之间以及在细胞核大小不同的物种之间，或者甚至在同位素标记的和未标记的胚胎之间，进行同位或异位移植，观察移植部分的发育情况，都属于这范畴。因为胚胎是活的，有些又有很大的可塑性，所以单独使用一种方法得到的结果，可能有一定的局限性，把不同方法得到的结果相互印证、相互补充才能得到比较准确的结论。例如，从胚胎上割取一部分细胞，离体培养研究这些细胞的发育是分离法，但是对供主胚胎来说是缺损法。离体培养中的部分所形成的结构不一定和在原位完全一样，可能多些也可能少些。
