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1、20. 肥皂泡教案 录丰完小 王梅教学目标：1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，会认“廊、若”等8个生字，认识“和”一个多音字，会写“皂、廊、碗”等12个生字。2、过程与方法目标：通过反复朗读课文，理解课文内容，能用表顺序的词把一件事描述具体。3、情感态度与价值观目标：通过学习本文体会作者吹泡泡的快乐以及对美好事物的向往。教学重点：理解课文内容，体会作者对吹泡泡过程描写的有序及细致。教学难点：展开丰富的想象，想象泡泡的去处，体会作者的感情。教学过程：一、 谜语激趣导入1、四四方方一块糕，不能吃来不能咬，帮你洗衣又洗手，讲究卫生少不了。（打一生活用品）肥皂2、播放肥皂泡图片，让学
2、生欣赏后谈感受。随机板书：20.肥皂泡二、初读课文，整体感知。1、生字词教学：检查生字预习情况，让一名同学到黑板给生字注音，另一名上去组词，其他同学纠正，最后师纠正指导。2、作者冰心介绍。3、朗读课文：通过分组读和自由读等方式通读课文，边读边标段落序号。4、小组讨论交流：课文主要讲了哪些内容？（概括要简洁明了）做泡泡吹泡泡赏泡泡想泡泡5、 你最喜欢课文哪个部分或那句话？说说你为什么喜欢？ 三、精读课文（一）学习第3自然段。做泡泡和吹泡泡 1、读第3自然段，你可以用上“先，再，然后”这样的句式来说一说冰心奶奶做肥皂泡的方法吗？方法：先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，再加上点儿水，然后和弄和弄，使
3、它溶化。2、 读第3自然段，你可以用上“先，再，接着，然后”这样的句式来说一说冰心奶奶是怎样吹泡泡的？先用一支竹笔套管，再蘸上那黏稠的肥皂水，接着慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，然后轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。3、 “慢慢地、轻轻地”说明了什么？将“我”吹泡泡时小心翼翼的样子逼真的写了出来。4、 找一找本段的动词，圈下来。我们按照冰心奶奶的方法拿出事先准备的泡泡水吹一吹。5、 你能学习冰心奶奶把一件事写具体吗？用上 “先，再，接着，然后，最后。”的句式写一件事。 第一组：写擦黑板的过程 第二组：写植树
4、的过程 第三组：写泡茶的过程（二） 学习第4自然段赏泡泡1、 大家一起再次吹泡泡，观察泡泡的颜色、形态。2、 读第4自然段找一找冰心奶奶眼中的泡泡：形态：小球、薄球、长圆的颜色：五色浮光、清轻透明、玲珑娇软、光影零乱姿态：四散纷飞、颤巍巍3、 你还能想到哪些词来形容泡泡呢？五颜六色、又大又圆、玲珑剔透（三） 学习第5自然段想泡泡1、读第5段，找一找，冰心奶奶眼中的泡泡去了哪里？。 飞到天上、夕阳里、飘过大海、飞跃山巅2、 在冰心奶奶眼里泡泡代表了什么呢？（快乐、骄傲和希望）3、 如果你就是一个泡泡，你想带着梦想和希望去到哪里？例：落在小鸟的翅膀上，随着小鸟自由的翱翔天空。落在春姑娘的花环上，给植物披上万紫千红的衣裳。四、 主题概括课文表达了什么思想感情？ 这篇课文写的是 冰心奶奶 童年时 做肥皂泡 、 吹肥皂泡的事情，寄托了 对童年生活的留恋和对美好生活的向往。五、 板书设计 做泡泡：放碎肥皂加水和弄 吹泡泡：蘸吹提扇 向往美好生活 赏泡泡：五色浮光、轻清透明、玲珑娇软、四散纷飞、光影零乱 想泡泡：飞到天上、飘过大海、飞跃山巅六、作业布置，课外延伸。 再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来。
