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1、课 题 第四单元 年、月、日认识计划课时第一课时教学内容分析教学内容：年、月、日的认识教材首先提供了几幅有意义的日子的图片：通过中华人民共和国成立、北京申奥成功、植树节、儿童节等有意义的日子，让学生初步认识年、月、日并感受数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重、难点教学重点
2、：探究发现年、月、日之间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教学准备课件 各年的日历教学设计思路（含教法设计、学法指导）（1） 例1。教学时，教师可以利用投影片出示年历，让学生学着看年历，教师加以引导。让学生在独立探索的基础上进行小组合作交流。教师在总结学生发言的基础上引出用拳头记忆的方法。（2） 例2。将例2和下面的“做一做”结合起来进行教学.教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修改一、创设情境，揭示课题二、学习新课导入新课 出示课题三、巩固练习，拓展延伸四、课堂总结一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？师：老师和你们一样，也非常高兴！让
3、我们记住这难忘的日子（板书讲课当天的日期）师：同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？师：你知道北京申奥成功在哪一年哪一天？师：2001年7月13日是中国人应该永远记住的日子。因为北京获得2008年奥运会的主办权。师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日。1、认识年历。（1）师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，老师为你们准备了各年的年
4、历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？（2）指导学生自主探究、合作学习（3）感知年、月、日。在2005年的年历上找一找，今年的儿童节是星期几？中国共产党的生日是几月几日？2005年的7月1日是星期几？中国人民解放军建军节是几月几日，是星期几？今年的教师节和国庆节各是星期几？你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈出来。2、教学大月、小月。师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？师：同学们数一数，一年中有几个大月
5、？几个小月？师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。介绍用左拳记忆的方法。师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。教师说明：这里的“腊”是指十二月。师：我们还可以这样来记：7个大月心中装，七前单数七后双。游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。1、口答下面各题。（1）一年有几个月？（2）哪几个月是31天？（3）哪几个月是30天？（4）9月30的后一天是多少？3、6月30日的后一天是几月 几日？2、今年一、二、三月一共有多少天？3、
6、四月份有几个星期零几天？4、判断正误。（1）每年都有365天。（ ）（2）一年中有7个大月，4个小月。（ ）（3）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（ ）5、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答）6、拓展练习。小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？7、难忘的日子。（1）在过去的一年中你最难忘的是哪一个月？为什么？（2）在这个月中你最难忘的是哪一天？为什么？这一天是（ ）年（ ）月（ ）日。通过这节课的学习，你有什么收获？3、找节日。生：（自由发言）1、生：（自由发言）2、小组讨论， 3、找节日。 汇报交流。做游戏。做练习谈收获和困惑。作业设计（可附页）1、口答下面各题。2、今年一、二、三月一共有多少天？3、四月份有几个星期零几天？4、判断正误。5、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答）6、拓展练习。7、难忘的日子。板 书 设 计年、月、日一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月 28天或29天 一年有365天或366天教学反思或案例分析检查意见检查人时 间
